laứm baứi taọp
PP : vaỏn ủaựp.
KT : ủoọng naừo, khaờn phuỷ baứn.
* Gọi Hs đọc yờu cầu bài tập 1 Yờu cầu thảo luận nhúm 3 phỳt Gọi 3 Hs lờn trỡnh bày.
- Gọi Hs đọc bài tập 2, xỏc định yờu cầu.
- Giỏo viờn yờu cầu và gợi ý bài tập 3, gọi 1 Hs lờn làm.
- Thụi đừng lo lắng. - Cứ về đi.
- Đi thụi con.
- Cú cỏc từ nghi vấn.
- Phải
- Ngữ điệu lỳc phỏt õm.
- Từ cầu khiến và ngữ điệu cầu khiến. - Lấy vớ dụ - Chấm than 1. Khuyờn bảo. 2. Yờu cầu. 3. Yờu cầu. 4. Đề nghị. - Phải - Ngữ điệu, ra lệnh - Đưa vớ dụ. - Đọc ghi nhớ. - Thảo luận. - Làm bài. - Đọc - xỏc định yờu cầu. - Bài tập 3:
- Cú chứa cỏc từ cầu khiến hĩy, đừng, chớ, đi, thụi nào… hay ngữ điệu cầu khiến, kết thỳc bằng chấm than.
VD: Hĩy đưa nú đõy cho tớ!
2. Chức năng: Ra lệnh, yờu cầu,
khuyờn bảo…
*Ghi nhớ: (sgk
II. Luyện tập:
1. Nhận xột và xỏc định đặc điểm của cõu cầu khiến.
a. hĩy
thiếu chủ ngữ=> Con hĩy lấy (tỡnh cảm hơn)
b. đi
bớt chủ ngữ thỡ cõu thiếu thiện cảm, kộm lịch sự-> ý cầu khiến mạnh hơn.
c. đừng- đổi chủ ngữ cỏc anh đừng làm gỡ
ngụi thứ 2 (khụng cú người) núi ở đối tượng tiếp nhận
2. Tỡm cõu cầu khiến và xỏc định ý nghĩa của chỳng.
a. “ thụi” vắng chủ ngữ. b. đừng
c. Khụng cú từ cầu khiến chỉ cú ngữ điệu cầu khiến. trong những
- Gọi Hs đọc yờu cầu bài tập 4. ? Bài tập yờu cầu gỡ?
- Hỡnh thức- ý nghĩa: Cõu a khụng cú chủ ngữ -> khụng thể hiện tỡnh cảm và sự quan tõm Cõu b: cú chủ ngữ thể hiện sự quan tõm chăm súc - tỡnh cảm được thể hiện rừ. - Đọc
- Nhận xột cỏc cõu cầu khiến và giải thớch vỡ sao.
tỡnh huống cấp bỏch cõu cầu khiến phải thật ngắn gọn vỡ vậy thường vắng chủ ngữ.
4. Mục đớch của Dế Choắt là nhờ vả - Dế choắt khụng dựng những cõu: - Anh hĩy…
- Đào ngay…
được vỡ Dế Choắt yếu đuối hốn mọn khụng núi theo kiểu ra lệnh mà phải khiờm nhường.
4. Củng cố: Ở vớ dụ 1 con cỏ vàng cú thể núi với ụng lĩo “Cứ về thụi” cú được khụng? Vỡ sao?
Nhaộc lái ủaởc ủieồm hỡnh thửực vaứ chửực naờng cãu cầu khieỏn
5. Dặn dũ: Học và nắm đặc điểm hỡnh thức và chức năng của cõu cầu khiến. Biết sử dụng cõu cầu khiến
cú hiệu quả trong khi núi và viết.
- Chuẩn bị bài: Thuyết minh về một danh lam thắng cảnh.
Tiết 87
Ngày soạn:…/…/2010
Ngày dạy:…/… /2010
THUYẾT MINH VỀ MỘT DANH LAM THẮNG CẢNH
A. MỤC TIấU CẦN ĐẠT : Giỳp học sinh:
1. Kiến thức:
- Sự đa dạng về đối tượng được giới thiệu trong văn bản thuyết minh . - Đặc điểm , cỏch làm bài văn thuyết minh về danh lam thắng cảnh .
- Mục đớch , yờu cầu , cỏch quan sỏt và cỏch làm bài văn giới thiệu danh lam thắng cảnh .
2. Kĩ năng:
- Quan sỏt danh lam thắng cảnh .
- Đọc tài liệu , tra cứu , thu nhập, ghi chộp những tri thức khỏch quan về đối tượng để sử dụng trong bài văn thuyết minh về danh lam thắng cảnh .
- Tập tạo lập được một văn bản thuyết minh theo yờu cầu : biết viết một bài văn thuyết minh về một cỏch thức , phương phỏp, cỏch làm cú đọ dài trờn 300 chữ
B. CHUẨN BỊ :
1. GV: Soạn bài và thõm nhập giỏo ỏn + sưu tầm tranh, tư liệu về 1 số thắng cảnh đẹp. 2. HS: Đọc và tỡm hiểu văn bản theo cõu hỏi Sgk.
C. TIẾN TRèNH CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC :
1. Ổn định:
2. Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh:
? Khi giới thiệu về một phương phỏp, cỏch làm cần chỳ ý những nội dung gỡ? ? Cú mấy phương phỏp thuyết minh?
3. Bài mới: MT : táo tãm theỏ cho hoc sinh hóc táp. PP : thuyeỏt trỡnh
Hoạt động của thầy: Hoạt động của trũ: Nội dung:
Hoạt động 1: MT : Hướng dẫn tỡm hiểu phương phỏp giới
I. Bài học:
thiệu một danh lam thắng cảnh.
PP : vaỏn ủaựp. KT : ủoọng naừo
- Gọi Hs đọc văn bản
? Văn bản này thuộc loại văn bản nào?
? Đối tượng thuyết minh?
? Văn bản này giỳp em hiểu thờm gỡ về Hồ Hồn Kiếm về Đền Ngọc Sơn?
? Dựa vào văn bản đú em hĩy cho biết muốn viết được bài giới thiệu về danh lam thắng cảnh ta cần những kiến thức gỡ? ? Làm thế nào để cú cỏc kiến thức đú? ? Văn bản hồ Hồn Kiếm và đền Ngọc Sơn cú hồn chỉnh khụng? ? Thiếu phần nào?
? Nội dung của bài thuyết minh trờn đĩ hồn chỉnh chưa? Cũn thiếu những gỡ?
? Vỡ vậy bài văn thuyết minh này cần bổ sung những yếu tố nào? ? Tỏc dụng của cỏc yếu tố miờu tả?
Trong bài này người viết đĩ sử dụng những phương phỏp thuyết minh nào?
? Em hĩy sắp xếp bố cục của văn bản?
? Như vậy để làm được một bài thuyết minh về danh lam thắng cảnh hồn chỉnh ta cần tiến hành như thế nào?
-Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện
tập.
MT : aựp dúng kieỏn thửực vaứo laứm baứi taọp
PP : vaỏn ủaựp.
KT : ủoọng naừo, khaờn phuỷ baứn
? Nếu muốn giới thiệu trỡnh tự bài Hồ Hồn Kiếm và đền ngọc
- Đọc.
- Thuyết minh Hồ Hồn Kiếm và Đền Ngọc Sơn. - Xuất xứ tờn hồ và đền, ai xõy dựng. - Kiến trỳc. - Lịch sử cỏc đời xõy dựng. - Trả lời. - Trả lời. - Khụng. - Mở bài.
- Chưa_ thiếu phần miờu tả vị trớ, độ rộng hẹp của hồ, vị trớ của thỏp rựa, của đền Ngọc Sơn, cầu Thờ Hỳc, quang cảnh, cõy cối, màu nước, thỉnh thoảng cú rựa nổi lờn… - Nờu định nghĩa. - Liệt kờ. - Hs thảo luận 3 phỳt - Đọc ghi nhớ. - Trả lời.
3. Giới thiệu ý nghĩa của cỏc cụng trỡnh, thỏp bỳt đài nghiờn… - Văn bản: Hồ Hồn Kiếm và Đền Ngọc Sơn 1. Kiến thức cần cú: - Lịch sử. - Địa lý - Kiến trỳc
- Văn hoỏ, xĩ hội. 2. Những việc cần làm: Đến nơi tham quan Tra cứu sỏch vở. Hỏi những người biết.
3. Bố cục:
- MB: giới thiệu về hồ Gươm và đền Ngọc Sơn( vị trớ địa lớ) vd: trung tõm thành phố…
- TB:trỡnh bày
- Cấu tạo của từng phần theo thứ tự quan sỏt hoặc theo nhận thức. - Vị trớ của nú trong đời sống con người.
- Kết bài: thỏi độ của người viết. * ghi nhớ: Sgk. II. Luyện tập: 1. Đĩ thực hiện ở bài học. 2. Vỡ trớ địa lý. - Trỡnh bày lần lượt từng bộ phận, từng phần.
- Vai trũ của danh lam trong đời sống tinh thần của con người
sơn thỡ nờn sắp xếp theo trớnh tự nào?
? Để làm nổi bật giỏ trị văn hoỏ và lịch sử của di tớch thỡ em chọn chi tiết nào?
? Em cú thể sử dụng phần đỏnh gớa ở cõu 4 vào phần nào của bài viết? Vỡ sao?
- Mở bài tạo ấn tượng và làm bản lề cho việc giới thiệu.
4. Củng cố: Gọi Hs đọc phần ghi nhớ.
35. Dặn dũ: Dựa vào bài Hồ Hồn Kiếm và Đền Ngọc Sơn, dàn bài đĩ xõy dựng về nhà hỡnh thành một
bài văn danh lam ở quờ hương em. Học thuộc phần ghi nhớ, ụn tập phương phỏp cỏch làm thể loại, soạn bài ụn tập.
Tiết 84
Ngày soạn:…/… …/2010 Ngày dạy:…./… …/2010
ễN TẬP VỀ VĂN BẢN THUYẾT MINH
A. MỤC TIấU CẦN ĐẠT : Giỳp học sinh:
- ễn lại khỏi niệm về văn bản thuyết minh và cỏch làm cỏc thể loại thuyết minh, nắm được dàn bài của từng đoạn.
B. CHUẨN BỊ :
1. GV: Soạn bài + bảng phụ 2. HS: ễn tập.
C. TIẾN TRèNH CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC :
1. Ổn định:
2. Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh:
? Để làm bài văn thuyết minh về danh lam thắng cảnh cần cú những điều kiện gỡ? Ta làm gỡ để cú được những kiến thức đú?
? Nờu dàn bài của một bài văn thuyết minh về danh lam thắng cảnh?
3. Bài mới:
Hoạt động của thầy: Hoạt động của trũ: Nội dung:
Hoạt động 1: nhắc lại kiến thức
về lý thuyết.
? Thế nào là văn bản thuyết
minh? - Loại văn bản thuyết minh cú
I. Bài học:
? Kiểu văn bản này cú vai trũ và tỏc dụng gỡ đối với đời sống của con người?
? Đặc điểm của loại văn bản này?
? Muốn làm được bài văn thuyết minh cần chuẩn bị những gỡ? ? Bài thuyết minh cần làm nổi bật những gỡ? ? Cú những phương phỏp thuyết minh nào? ? Những phương phỏp nào thường được vận dụng? ? Đĩ học thuyết minh về những đối tượng nào?
? Nờu cỏc bước tiến hành 1 văn bản(cỏch làm)?
? Em hĩy nờu trỡnh tự của 1 dàn bài?
Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện
tập.
- Yờu cầu Hs chia làm 4 nhúm. - - Lập dàn bài cho cỏc đề sgk. - Mỗi nhúm 1 đề thứ tự từ 1 đến 4. - Quan sỏt chỉnh sửa. - Gọi Hs nhận xột chộo. tỏc dụng cung cấp tri thức, đặc điểm, tớch chất, nguyờn nhõn của cỏc sự vật, hiện tượmg bằng phương thức trỡnh bày, giới thiệu, giải thớch.
- Cung cấp tri thức.
- Kiến thức về đối tượng thuyết minh.
- Đặc điểm, tớnh chất của đối tượng. 1. Nờu định nghĩa. 2. So sỏnh. 3. Phõn tớch, phõn loại. 4. Liệt kờ. 5. Nờu vớ dụ. 6. Con số… - 1 và 4.
- Đồ vật, con vật, cõy cối, cỏc hiện tượng tự nhiờn xĩ hội, danh lam thắng cảnh, cỏch làm.
- Trả lời.
- Trả lời.
- Thảo luận, xỏc định dàn bài.
- Treo bảng. - Nhận xột. 2. Vai trũ: 3. Đặc điểm: - Cung cấp tri thức. - Khỏch quan, xỏc thực. - Chớnh xỏc, rừ ràng, chặt chẽ.
4. Phương phỏp thuyết minh.
5. Cỏc bước xõy dựng văn bản: - Học tập nghiờn cứu tớch luỹ tri thức.
- Tỡm hiểu đề(đối tượng).
- Tỡm ý và lập dàn ý(nghiờn cứu). - Viết bài.
- Sửa bài. 6. Dàn bài:
MB: Giới thiệu đối tượng thuyết minh.
TB: Trỡnh bày đặc điểm cấu tạo của đối tượng.
- Cụng dụng
KB: í nghĩa của đối tượng, thỏi độ của người viết.
II. Luyện tập:
1. Lập dàn bài.
a. Giới thiệu 1 đồ dựng.
MB: Giới thiệu chung về đồ dựng. TB: Trỡnh bày: Xuất xứ
- Cấu tạo - Cụng dụng
- Cỏch sử dụng và bảo quản.
KB: Thỏi độ của người viết đối với đồ dựng đú.
- Đỏnh giỏ, chỉnh sửa, cho điểm cỏc tổ.
- Sửa hồn chỉnh cỏc bài, yờu cầu Hs ghi vào vở.
- Yờu cầu 4 tổ viết đoạn mở bài cho dàn bài của tổ mỡnh hoặc kết bài ,cũng cú thể 1 ý trong phần thõn bài. Thõn bài: cấu tạo hoặc cụng dụng…
- Yờu cầu treo bảng, gọi Hs nhận xột chộo.
- Gọi Hs trỡnh bày đoạn. - Nhận xột về hỡnh thức, nội dung, cấu tạo.
- Đọc đoạn mẫu, (bảng phụ).
- Ghi bài.
- Thảo luận nhúm.
- Treo bảng. - Nhận xột.
b. Giới thiệu 1 danh lam thắng cảnh.
MB: Giới thiệu chung về danh lam thắng cảnh.
TB: Trỡnh bày: vị trớ địa lý, lịch sử hỡnh thành - cấu tạo.
c. Thể loại văn học:
MB: Giới thiệu về thể loại(định nghĩa).
TB: Trỡnh bày: xuất xứ - Đặc điểm
- Tỏc dụng nghệ thuật - Tư tưởng truyền đạt KB: Thỏi độ của người viết. 2. Viết đoạn.
- Đoạn mẫu:
Sỏch ngữ văn 8 gồm 2 tập, đõy là bộ sỏch giỏo khoa được soạn theo chương trỡnh cải cỏch giỏo dục. Ba phõn mụn: văn, tiếng việt và tập làm văn được gúi gọn trong từ Ngữ văn. Sỏch soạn theo chương trỡnh tớch hợp kiến thức rất khoa học.
4. Củng cố: Nhắc lại cỏc phương phỏp thuyết minh và cỏch làm bài văn thuyết minh..
5. Dặn dũ: Về nhà viết đoạn cho cỏc đề bài hụn nay, lập dàn bài chi tiết, chuẩn bị tốt cho bài viết số 5. Soạn bài Ngắm trăng và Đi đường.