1. ẹóc
2. Giaỷi thớch tửứ khoự
tốt (Nờu gương sỏng về lũng trung qũn ỏi quốc)
+ Phần 2: Tiếp theo….bấy giờ được khụng - Phõn tớch tỡnh hỡnh địch - ta ->gợi lũng yờu nước + Phần 3: Cũn lại -> Kờu gọi tướng sĩ học tập binh thư yếu lược.
Chỳ ý cỏc chỳ thớch khú (sgk)
Hoạt động 3: Hướng dẫn phõn tớch.
MT: tỡm hieồu noọi dung vaứ ngheọ thuaọt trong baứi thụ.
PP: vaỏn ủaựp.
KT: ủoọng naừo, khaờn phuỷ baứn.
Theo dừi đoạn 1
? Nờu luận điểm (ý chớnh) của đoạn 1?
? Tỏc giả đĩ nờu những tấm gương nào? Họ ở đõu? Vị trớ địa vị xĩ hội của họ như thế nào? ? Tại sao tỏc giả lại nờu những tấm gương đú?
Hơn nữa Đại Việt bấy giờ chịu ảnh hưởng lớn của Nho giỏo, Hỏn học: Qũn - sư - phụ. Vua là trờn hết
? Những tấm gương đú họ khỏc nhau về vị trớ, địa vị xĩ hội và cả triều đại nhưng họ đều giống nhau ở một điểm, đú là gỡ? ? Ở phần này, tỏc giả đĩ dựng nghệ thuật gỡ để nờu gương? ? Kiểu cõu được sử dụng trong đoạn này?
? Tỏc dụng của liệt kờ và cõu cảm thỏn?
? Như vậy bằng việc liệt kờ cỏc tấm gương và cõu cảm thỏn, phần đầu đĩ thể hiện được chức năng gỡ của bài Hịch?
? Nẽu vaứi neựt ngheọ thuaọt tiẽu bieồu trong vaờn baỷn hũch tửụựng sú?
- Trả lời Ở Trung Quốc Vị trớ khỏc nhau
- Hợp tõm lý của người Trung Đại,luụn làm theo cổ nhõn, coi thời đĩ qua là quỏ khứ vàng son, thường lấy gương của cỏc hiền nhõn tiền bối để soi mỡnh.
Sẵn sàng hi sinh vỡ chủ, khụng sợ hiểm nguy. - Liệt kờ Cảm thỏn Khỏi quỏt Lieọt kẽ, so saựnh.
Daĩn chửựng cú theồ, thuyeỏt phúc. Ngõn ngửừ bieồu caỷm.
III. Phõn tớch
1. Noọi dung
ẹeồ kẽu gói khớch leọ tinh thần yẽu nửụực choỏng giaởc ngoai6 xãm hũch tửụựng sú ủaừ tửứng bửụực taực ủoọng ủeỏn chieỏn sú về caực maởt:
- Tinh thần trung quãn aựi quoỏc: gửụng nhửừng trung thần trong loch sửừ trung quoỏc.kẽu gói tửụựng sú nhaứ Trần nghú về nghúavú vaứ traựch nhieọm, cuỷa baỷn thãn ủoỏi vụựi chuỷ tửụựng, cuừng laứ ủoỏi vụựi ủaỏt nửụực. - Tỡnh theỏ ủaỏt nửụực: thaựi ủoọ ngang ngửụùc cuỷa giaởc, ãm mửu xãm lửụùc cuỷa chuựng ủaừ boọc loọ roừ. Trong khi ủoự tửụựng sú nhaứ trần vaĩn baứng quan, khõng lo laộng cho hieồm hoa5 xãm laờng.
- Haứnh ủoọng maứ tửụựng sú phaỷi laứm: caỷnh giaực trửụực ãm mửu xãm lửụùc cuỷa keừ thuứ, taờng cửụứng luyeọn taọp, saỹn saứng chieỏn ủaỏu.
- Liệt kờ dẫn chứng, cõu cảm =>khớch lệ lũng trung qũn ỏi quốc.
2. Hỡnh thửực:
Laọp luaọn chaởt cheừ, lớ leừ saộc beựn, luaọn ủieồm roừ raứng, luaọn cửự chớnh xaực.
? vaờn baỷn theồ hieọn nghúa gỡ? ? nhaực lái vaứi neựt cụ baỷn về noọi dung vaứ ngheọ thuaọt trong vaờn baỷn hũch tửụựng sú?
ẹoọc laọp suy nghú vaứ traỷ lụứi. Choỏt ghi nhụự
hoát( so saựnh, baực boỷ…), chaởt cheừ… Sửỷ dúng lụứi vaờn theồ hieọn tỡnh caỷm yẽu nửụực mánh meừ, chãn thaứnh, gay xuực ủoọng.
4. Ý nghúa:
Hũch tửụựng sú nẽu lẽn vaỏn ủề về nhaọn thửực vaứ haứnh ủoọng trửụực nguy cụ ủaỏt nửụực bũ xãm laờng. IV/ Toồng keỏt( ghi nhụự/sgk/56)
4. Củng cố: nhaực lái khaựi nieọm theồ loái hũch laứ gỡ?
5. Dặn dũ: hóc baứi, soán baứi haứnh ủoọng noựi.
Ngày soạn:…/ …/2010 Tiết 95 Ngày dạy:…/ …/2010
HÀNH ĐỘNG NểI
A. MỤC TIấU CẦN ĐẠT: Giỳp học sinh:
Kieỏn thửực: khaựi nieọm haứnh ủoọng noựi.
Caực kieồu haứnh ủoọng noựi thửụứng gaởp.
Kú naờng: xaực ủũnh ủửụùc haứnh ủoọng noựi trong caực vaờn baỷn. Táo laọp ủửụùc haứnh ủoọng noựi phuứ hụùp.
Tớch hụùp: caực kieồ cãu.
B. CHUẨN BỊ :
1. GV: Soạn và thõm nhập giỏo ỏn, maựy chieỏu. 2. HS: ễn tập cỏc kiểu cõu theo mục đớch núi . 2. HS: ễn tập cỏc kiểu cõu theo mục đớch núi .
C. TIẾN TRèNH CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC :
1. Ổn định:
2. Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh:
Cho bài tập ở bảng phụ :
a. Cú phải chiều nay mỡnh học tin học khụng Hằng? b. Con hĩy vào phũng học bài đi.
c. Chao ụi ! Biển chiều nay đẹp quỏ ! d. Mỡnh xin chỳc mừng sinh nhật bạn .
? Xỏc định kiểu cõu núi của cỏc cõu trờn ? Dấu hiệu nào giỳp em nhận biết điều đú ?
3. Bài mới : MT: táo tãm theỏ cho HS hóc taọp.PP: thuyeỏt trỡnh. PP: thuyeỏt trỡnh.
Hằng ngày ta thực hiện hành động bằng tay, chõn, cử chỉ, ỏnh mắt nhưng cú một loại hành động khỏc khụng được thực hiện bằng tay, chõn… . Đú là hành động núi. Thế nào là hành động núi, cú mấy kiểu hành động núi? Đú là nội dung của bài học hụm nay .
Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trũ Nội dung
Hoạt động 1:
MT: Tỡm hiểu khỏi niệm. PP: phãn tớch, vaỏn ủaựp
Yờu cầu HS đọc vớ dụ
? Đoạn trớch là lời đối thoại giữa ai với ai? ? Xỏc định lời thoại của 2 nhõn vật đú? Gạch chõn phấn màu
? Lý Thụng núi với Thạch Sanh nhằm mục đớch gỡ?
? Cõu nào thể hiện rừ mục đớch đú?
? Lý Thụng cú đạt được mục đớch đú khụng? ? Chi tiết nào chứng tỏ điều đú?
? Vậy Lý Thụng đĩ thực hiện được mục đớch của mỡnh bằng phương tiện nào?
? Nếu hiểu hành động là một việc làm cụ thể của con người nhằm mục đớch nhất định thỡ việc làm của Lý Thụng cú phải là một hành động khụng? Vỡ sao?
? Vậy em hiểu thế nào là hành động núi? ? Cho vớ dụ?
Mỗi Hs đối thoại, lớp nhận xột.
Hoạt động 2: MT: Tỡm hiểu Một số kiểu hành
động núi thường gặp.
PP: phãn tớch, vaỏn ủaựp
KT : ủoọng naừo, khaờn phuỷ baứn
?chia lụựp thaứnh 4 nhoựm hoát ủoọng theo kú thuaọt khaờn phuỷ baứn. Tỡm ra caực kieồ haứnh ủoọng noựi trong vớ dú.
? Hĩy chỉ ra hành động núi và mục đớch của hành động núi đĩ phõn tớch ở vớ dụ 1 và 2?
Hành động núi được chia thành một số kiểu hành động nhất định đú là những kiểu hành động nào ?
Hoạt động 3: Luyện tập
MT: aựp dúng kieỏn thửực laứm baứi taọp
PP: phãn tớch, vaỏn ủaựp
KT : ủoọng naừo, khaờn phuỷ baứn
Bài tập 1: hóc sinh laứm nhanh
- Đọc
- Lý Thụng - Thạch Sanh - Xỏc định
- Đuổi để cướp cụng (Điều khiển)
- “Thụi bõy giờ …ngay đi” - Được - Chàng vội vĩ… - Lời núi - Phải vỡ nú cú mục đớch - Trả lời -Đối thoại - Nhận xột
- Thaỷo luaọn vaứ ủửa ủaựp aựn ra baỷng phú
- Con trăn ấy là của vua nuụi (Thụng bỏo, trỡnh bày) - Nay em giết nú (đe dọa) - Cú chuyện gỡ…(hứa hẹn)
- Kờu gọi tướng sĩ học kinh thư yếu lược
- “Nếu cỏc ngươi… nghịch thự”
Núi rừ hai con đường chớnh và tà. Học sỏch Binh thư yếu lược thỡ phải đạo bằng khụng…