I. Giới thiệu về tỏc giả, tỏc phẩm
5. Dặn dũ: Trỡnh tự búc lột thuế mỏu của chớnh quyền thực dõn đối với nhõn dõn thuộc địa cũn được
thể hiện rừ hơn ở phần II và phần III. Về nhà cỏc em chuẩn bị cỏc cõu hỏi sau:
? Trỡnh bày những thủ đoạn bắt lớnh của chớnh quyền thực dõn (Phần II:Chế độ lớnh tỡnh nguyện)? ? Sự trỏo trở, dối trỏ của thực dõn được thể hiện như thế nào trong (Phần III: Kết quả sự hi sinh)?
D. RÚT KINH NGHIỆM:
Tiết 107
Ngày soạn:…/ …/2010
Ngày dạy:…/ …/2010
HỘI THOẠI
A. MỤC TIấU CẦN ĐẠT : Giỳp học sinh:
- Nắm được khỏi niệm vai xĩ hội trong hội thoại, lượt lời và biết vận dụng hiểu biết của mỡnh vào quỏ trỡnh hội thoại.
B. CHUẨN BỊ :
1. GV: Soạn và thõm nhập giỏo ỏn.
2. HS: Đọc đoạn trớch.
C. TIẾN TRèNH CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC :
1. Ổn định: Kiểm tra sĩ số
2. Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh:
Thế nào là hành động núi? Kể tờn cỏc kiểu hành động núi? Cho vài vớ dụ?
3. Bài mới:
Hoạt động của thầy: Hoạt động của trũ: Nội dung:
Hoạt động 1: Tỡm hiểu khỏi niệm vai
xĩ hội.
Hs đọc đoạn trớch
? Trong đoạn trớch cú mấy nhõn vật? ? Quan hệ giữa cỏc nhõn vật trong đoạn trớch là quan hệ gỡ?
? Ai là vai trờn?
? Cỏch xử sự của người cú trong đoạn trớch cú hay khụng?
? Cú điều gỡ đỏng chờ?
? Trước thỏi độ cư xửđú Hồng cú hài lũng khụng?
? Tỡm những chi tiết cho thấy Hồng đĩ kỡm nộn sự bất bỡnhcủa mỡnh.
Cho Hs thảo luận, phỏt hiện.
? Tại sao Hồng phải cố kỡm nộn như vậy? Cuộc hội thoại giữa Hồng và bà cụ thể hiện rừ cụ là vai trờn cũn Hồng là vai dưới .
? Vai xĩ hội là gỡ?
? Vai xĩ hội được xỏc định như thế nào? ? Cú những quan hệ nào?
Dự kiến trả lời
- Đọc - 2 nhõn vật
- Quan hệ họ tộc, bà cụ là vai trờn, Hồng là vai dưới (cụ-chỏu)
- Cỏch xưng hụ đối xử thiếu thiện chớ, vừa khụng phự hợp với quan hệ ruột thịt vừa khụng thể hỉện thỏi độ đỳng mực của người trờn đối với người dưới.
- Khụng đỏp, im lặng cỳi đầu xuống đất, lũng thắt lại, khoộ mắt cay cay. Cười dài trong tiếng khúc, cổ họng nghẹn ứng, khúc khụng ra tiếng.
- Giữ phộp lịch sự.
I. Bài học