IV. Tổng kết: Ghi nhớ sgk
4.Củng cố: Nờu những lỗi lụgic thường gặp? 5 Dặn dũ: Chuẩn bị ụn tập làmbài.
5. Dặn dũ: Chuẩn bị ụn tập làmbài.
D. RÚT KINH NGHIỆM:
………
Tiết 125 Ngày soạn: …/…/2010
Ngày dạy: …/…/2010
TỔNG KẾT PHẦN VĂNA. MỤC TIấU CẦN ĐẠT : Giỳp học sinh: A. MỤC TIấU CẦN ĐẠT : Giỳp học sinh:
- Bước đầu củng cố Nhận ra lỗi và biết cỏch sửa lỗi trong những cõu sgk đĩ dẫn.
- Qua đú trau dồi khả năng lựu chọn cỏch diễn đạt đỳng trong trường hợp tương tự khi núi và viết.
B. CHUẨN BỊ :
1. GV: Giỏo ỏn + bảng phụ.
2. HS: Đọc lại cỏc bài viết của mỡnh xỏc định lỗi và tự sửa.
C. TIẾN TRèNH CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC :
1. Ổn định:
2. Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh:
? Thế nào là lưa chọn trật tự từ trong cõu?
? Nờu tỏc dụng của việc lựa chọn trật tự từ trong cõu? Gv treo bảng 2 vớ dụ Hs nhận xột.
3. Bài mới:
Hoạt động của thầy: Hoạt động của trũ: Nội dung:
Hoạt động 1: Phỏt hiện và sửa lụ̃i.
Gv treo bảng phụ gọi Hs đọc Những cõu đú mắc một số lỗi diễn đạt liờn quan đến lụgic, hĩy
- Đọc
I. Bài học:
1. Phỏt hiện và chữa lỗi. a. Phỏt hiện
phỏt hiện và sửa lỗi đú. Hs thảo luận nờu cỏc cỏch sửa.
Gv ai nhanh tay hơn, gọi người đú lờn trỡnh bày.
Ta đĩ học sắp xếp trật tự từ rong cõu tuỳ theo mục đớch núi của người viết.
Vỡ vậy sẽ cú nhiều cõu sửa khỏc nhau tuỳ trường hợp.
Hoạt động 2: Cho HS phỏt hiện lụ̃i trong cỏc bài viết, trao đổi với nhau tỡm cỏch sửa..
a. A: Quần ỏo
B: Đồ dựng học tập
A và B khụng cựng loại thỡ ta cú thể sửa lại như sau: (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
b. A chung, B riờng
c. A, B, C khụng cựng loại,nú cú quan hệ đẳng lập với nhau. d. Từ cú nghĩa rộng vvà nghĩa hẹp nằm trong nú thỡ khụng phự hợp cho cõu hỏi lựa chọn. e. Từ nghĩa rộng bao hàm nghĩa hẹp.
g. A và B khụng đối lập nhau thỡ khụng phải là dấu hiện để nhận biểt.
h. Dựng sai quan hệ từ, đú khụng phải là nguyờn nhõn, kết quả. i. 2 vế cõu này khụng cú quan hệ nếu thỡ được.
c. Vừa, vừa được sử dụng để núi một nội dung là khụng phự hợp.
a. Chỳng em đĩ giỳp … dộp và đồ dựng học tập…
và nhiều đồ dựng khỏc… và nhiều đồ dựng học tập =>
b. Trong thanh… sinh viờn núi riờng, niềm say mờ là nhõn tố quan trọng dẫn tới thành cụng.
- Trong thể thao …búng đỏ núi riờng, niềm say mờ…
c. “Lĩo Hạc”, “Bước đường cựng”, và “ Tắt đốn”.
- Nam Cao, Nguyễn Cụng Hoan và Ngụ Tất Tố.
d. Em muốn 1người trớ thức hay một thuỷ thủ?
Giỏo viờn hay bỏc sĩ? e. Nghệ thuật mà cũn sắc sảo về nội dung
hay về bố cục mà cũn sắc sảo về ngụn từ. g. Cao gầy… lựn mập ỏo trắng ỏo ca rụ h. Thay “nờn” bằng “và” bỏ 1 “cho” i. Thay “cú được” bằng “hồn thành được”
k. Vừa cú hại cho sức khoẻ vừ tốn kộm tiền bạc.
II. Thực hành:
Sửa lỗi cỏc bài viết của Hs.
4. Củng cố: Nờu những lỗi lụ-gic thường gặp?5. Dặn dũ: Chuẩn bị ụn tập làm bài.