IV. RUÙT KINH NGHIEƠM
§14 SÔ NGUYEĐN TÔ HỢP SÔ BẠNG SÔ NGUYEĐN TÔ
BẠNG SÔ NGUYEĐN TÔ
I. MÚC TIEĐU
– HS naĩm được định nghĩa sô nguyeđn tô, hợp sô.
– HS biêt nhaơn ra moơt sô là sô nguyeđn tô hay hợp sô trong các trường hợp đơn giạn, thuoơc 10 sô nguyeđn tô đaău tieđn, hieơu cách laơp bạng sô nguyeđn tô.
– HS biêt vaơn dúng hợp lí các kiên thức veă chia hêt đã hĩc đeơ nhaơn biêt moơt hợp sô.
II. CHUAƠN BỊ
* Giáo vieđn: Giáo án, SGK, phân, thước thẳng. * Hĩc sinh: Vở ghi, dúng cú hĩc taơp, chuaơn bị bài.
III. TIÊN TRÌNH LEĐN LỚP
1. OƠn định toơ chức: Kieơm tra sĩ sô.
2. Bài cũ: Khi nào ta nói a là ước cụa b (a ≠ 0). Tìm ước cụa 16 3. Bài mới: Giới thieơu bài
Giáo án sô hĩc 6 GV: Chu Viêt Sự GV: Chu Viêt Sự
Hốt đoơng 1: Tìm hieơu khái nieơm sô nguyeđn tô – hợp sô
GV: Giữa só nguyeđn tô và hợp sô có gì khác nhau ta xét ví dú sau:
Moêi sô 2; 3; 5 có bao nhieđu ước? Moêi sô 4; 6 có bao nhieđu ước?
GV: Dựa vào sô ước cụa các sô thì em chia các sô 2; 3; 4; 5; 6 thành mây nhóm? Đó là những nhóm sô nào?
GV: Giới thieơu các sô 2; 3; 5 gĩi là sô nguyeđn tô. Các sô 4; 6 là hợp sô.
GV: Vaơy thê nào là sô nguyeđn tô, hợp sô? GV: Cho HS đĩc khái nieơm SGK
GV: Nhân mánh lái khái nieơm. GV: Cho HS thực hieơn ?1
GV: Cho HS đĩc đeă bài và neđu yeđu caău cụa bài toán.
GV: Cho HS leđn bạng trình bày cách thực hieơn.
GV: Cho HS nhaơn xét và boơ sung theđm. GV: Uôn naĩn và thông nhât cách trình bày cho hĩc sinh.
GV: Sô 0 và sô 1 là sô nguyeđn tô hy hợp sô?
GV: Cho HS đĩc chú ý SGK
Hốt đoơng 2: Tìm hieơu cách laơp bạng sô nguyeđn tô khođng quá 100
GV: Em hãy lieơt keđ các sô nguyeđn tô nhỏ hơn 10.
GV: Hướng dăn HS laơp bạng như SGK GV: Các sô nguyeđn tô nhỏ hơn 100 goăm có mây sô?
GV: Sô nguyeđn tô nhỏ nhât là bao nhieđu? GV: Trong các sô nguyeđn tô có bao nhieđu sô chẵn?
GV: Nêu nói sô nguyeđn tô là các sô tự nhieđn lẽ đúng hay sai? Vì sao?
Hốt đoơng 3: Luyeơn taơp
GV: Cho HS đĩc đeă bài và neđu yeđu caău cụa