IV. RUÙT KINH NGHIEƠM
3. Cách tìm ƯC thođng qua tìm ƯCLN
VD3: ƯCLN(12;30)=6
Ư(6)=
{
1; 2;3;6} {
1; 2;3;6}
Vaơy ƯC(12;30)=
{
1; 2;3;6}
Cách tìm ƯC thođng qua tìm ƯCLN (SGK)
Dáng 1: Tìm ƯC cụa hai hay nhieău sô
Bài 142 trang 56 SGK Hướng dăn b) 180 = 22.32.5 234 = 2.32.13 ƯCLN(180;234) = 2.32 = 18 ⇒ƯC(180;234) = {1; 2; 3; 6; 9; 18} c) 60 = 22.3.5 90 = 2.32.5 135 = 33.5 ƯCLN(60;90;135) = 3.5 = 15 ⇒ƯC(60;90;135) = {1; 3; 5; 15}
Dáng 2: Tìm moơt sô chưa biêt
Giáo án sô hĩc 6 GV: Chu Viêt Sự
GV: Chu Viêt Sự
GV: Bài toán yeđu caău gì?
GV: Các sô caăn tìm có quan heơ gì với 144 và 192?
GV: Các sô này có đieău kieơn gì khođng? GV: Cách tìm những sô này như thê nào? GV: Cho HS leđn bạng trình bày.
GV: Cho HS nhaơn xét cách trình bày cụa bán.
GV: Uôn naĩn và thông nhât cách trình bày cho HS
Hốt đoơng 4: Tìm ƯC cụa hai hay nhieău sô
GV: Cho HS đĩc đeă bài. GV: Bài toán yeđu caău gì?
GV: Cánh hình vuođng mà bán Lan muôn caĩt phại thoạ mãn đieău kieơn gì? Có lieđn heơ gì với chieău dài và chieău roơng cụa hình chữ nhaơt đã cho?
GV: Cho HS leđn bạng trình bày.
GV: Cho HS nhaơn xét cách trình bày cụa bán.
GV: Uôn naĩn và thông nhât cách trình bày cho HS
Hốt đoơng 4: Tìm ƯCLN qua bài toán thực tê
GV: Cho HS đĩc đeă bài GV: Bài toán yeđu caău gì? GV: Bài toán cho biêt đieău gì?
GV: Cho HS leđn bạng trình bày cách thực hieơn
GV: Cho HS nhaơn xét và boơ sung theđm GV: Uôn naĩn và thông nhât cách trình bày cho hĩc sinh
420 = 22.3.5.7 700 = 22.52.7 700 = 22.52.7
ƯCLN(420;700) = 22.5.7 = 140 Vaơy: a = 140
Dáng 3: Tìm ƯC có đieău kiên cụa hai hay nhieău sô. Bài 144 trang 56 SGK Hướng dăn 144 = 24.32 192 = 26.3 ƯCLN(144;192) = 24.3 = 48 ⇒ƯC( 144;192) = {1; 2; 3; 4; 6; 8; 12; 16; 24; 48}
Vaơy các ƯC lớn hơn 20 cụa 144 và 192 là 24 và 48.
Dáng 4: Bài toán lieđn heơ thực tê.
Bài 145 trang 56 SGK Hướng dăn
75 = 3.52
105 = 3.5.7
ƯCLN(75;105) = 3.5 = 15
Vaơy đoơ dài lớn nhât cụa cánh hình vuođng là 15cm.
4. Cụng cô
– OĐn lái cách tìm ƯClN, tìm ƯC thođng qua tìm ƯCLN; Xem lái các bài taơp đã làm.
– Hướng dăn HS làm các bài taơp phaăn luyeơn taơp 2. 5. Daịn dò
– Hĩc sinh veă nhà hĩc bài và làm các bài taơp phaăn luyeơn taơp 2 – Chuaơn bị tiêt sau luyeơn taơp tiêp.
Giáo án sô hĩc 6 GV: Chu Viêt Sự
GV: Chu Viêt Sự
Tiêt: 33 Ngày dáy: 03/ 11/ 2009
LUYEƠN TAƠP
I. MÚC TIEĐU
– Hĩc sinh được cụng cô các kiên thức veă tìm ƯCLN, tìm các ƯC thođng qua tìm ƯCLN.
– Rèn kĩ naíng tính toán, phađn tích ra thừa sô nguyeđn tô; tìm ƯCLN. – Vaơn dúng trong vieơc giại các bài toán.
II. CHUAƠN BỊ
* Giáo vieđn: Thước thẳng, giáo án, phân * Hĩc sinh: Đoă dùng hĩc taơp, chuaơn bị bài.
III. TIÊN TRÌNH LEĐN LỚP
1. OƠn định lớp: Kieơm tra sĩ sô
2. Bài cũ: Neđu cách tìm ƯC thođng qua ƯCLN. 3. Bài luyéđn taơp
Hốt đoơng Noơi dung
Hốt đoơng 1: Tìm moơt sô chưa biêt khi biêt các sô chia hêt cho nó
GV: Cho HS đĩc đeă bài. GV: Bài toán yeđu caău gì?
GV: 112 x và 140 x chứng tỏ x quan heơ như thê nào với 112 và 140?
GV: Muôn tìm ƯC(112;140) em làm như thê nào?
GV: Kêt quạ bài toán x phại thõa mãn đieău kieơn gì?
GV: Cho HS leđn bạng trình bày.
GV: Cho HS nhaơn xét cách trình bày cụa bán.
GV: Uôn naĩn và thông nhât cách trình bày cho HS
Hốt đoơng 2: Vaơn dúng quy taĩc tìm ƯC đeơ tìm moơt sô là ước cụa các sô
GV: Cho HS đĩc đeă bài. GV: Bài toán yeđu caău gì?
GV: Giạ sử sô bút cụa moêi hoơp là a thì ta có a có quan heơ gì với 28 và 36?
GV: a có đieău kieơn gì khođng?
GV: Bài toán đưa veă dáng nào? Dựa vào đađu em biêt được đieău đó?
Dáng 1: Tìm moơt sô chưa biêt
Bài 146 trang 57 SGK Tìm x ∈ N, biêt: 112 x ; 140 x và 10 < x < 20 Hướng dăn x x 140 112 ⇒ x∈ ƯC(112;140) 112 = 24.7 140 = 22.5.7 ⇒ƯCLN(112;140) = 22.7 = 28 ƯC(112;140) = {1; 2; 4; 7; 14; 28} Vì 10<x<20 Neđn x = 14.
Dáng 2: Tìm moơt sô là ước cụa hai hay nhieău sô
Bài 147 trang 57 SGK Hướng dăn
Vì Mai và Lan mua cho toơ moơt sô hoơp bút chì màu.
Gĩi sô bút trong moêi hoơp là a. Neđn a là Ư(28) và a là Ư(36), a>2 b) a ∈ ƯC(28;36)
Giáo án sô hĩc 6 GV: Chu Viêt Sự
GV: Chu Viêt Sự
GV: Em hãy neu cách tìm ƯC thođng qua ƯCLN?
GV: Cho HS leđn bạng trình bày.
GV: Cho HS nhaơn xét cách trình bày cụa bán.
GV: Uôn naĩn và thông nhât cách trình bày cho HS
Hốt đoơng 3: Vaơn dúng quy taĩc tìm ƯC đeơ chia toơ chia nhóm
GV: Cho HS đĩc đeă bài. GV: Bài toán yeđu caău gì?
GV: Nêu ta gĩi sô toơ được chia là a. Thì khi đó a có quan heơ gì với 48 và 72?
GV: Sô toơ phại như thê nào? GV: Vaơy sô toơ là gì cụa 48 và 72? GV: Cho HS leđn bạng trình bày.
GV: Cho HS nhaơn xét cách trình bày cụa bán.
GV: Uôn naĩn và thông nhât cách trình bày cho HS
Hốt đoơng 4: Phát trieơn kiên thức
GV: Cho đeă toán.
GV: Bài toán yeđu caău gì?
GV: Sô 264:a dư 24 suy ra được đieău gì? Sô nào sẽ chia hêt cho a? Sô a có quan heơ như thê nào với 24?
GV: Tương tự, 363:a dư 43 suy ra được đieău gì? ? Sô nào sẽ chia hêt cho a? Sô a có quan heơ như thê nào với 43?
GV: Sô a có quan heơ gì với 264 – 24? Và 363 – 43?
28 = 22.7 , 36 = 22.32
ƯCLN(28;36) = 22 = 4 →ƯC(28;36) = {1; 2; 4} Vì a>2 neđn a = 4.
c) Sô hoơp bút Mai mua:28:4 = 7hoơp Sô hoơp bút Lan mua: 36:4 = 9 hoơp
Dáng 3: Bài toán chia toơ, chia nhóm, chia phaăn thưởng
Bài 148 trang 57 SGK. Hướng dăn
Gĩi sô toơ chia được là a.
Ta có: 48 a , 72 a
⇒a ∈ ƯC(48;72)
Vaơy sô toơ nhieău nhât là ƯCLN(48;72) ƯCLN(48;72) = 24
Khi đó moêi toơ có sô nam là: 48:24 = 2(nam)
và moêi toơ có sô nữ là: 72:24 = 3(nữ)
Dáng 4: Bài taơp phát trieơn tư duy
Tìm a ∈ N, biêt raỉng 264 : a dư 24, còn 363:a dư 43.
Giại.
Vì 264 : a dư 24 neđn a là ước cụa 264 - 24 = 240 và a >24.
Vì 363 : a dư 43 neđn a là ước cụa 363 - 43 = 320 và a > 43. ⇒a là ƯC(240;320) và a > 43. ƯCLN(240;320) = 80. ⇒ƯC(240;320) = {0; 2; ....; 40; 80} Vì a > 43 neđn a = 80. 4. Cụng cô
– GV nhân mánh lái các dáng toán đã thực hieơn.
– Hướng dăn hĩc sinh phương pháp giại các dáng bài taơp cơ bạn. 5. Daịn dò
– Hĩc sinh veă nhà hĩc bài và làm bài taơp còn lái. – Xem trước bài 18: “Boơi chung nhỏ nhât”.
Giáo án sô hĩc 6 GV: Chu Viêt Sự
GV: Chu Viêt Sự
. . . .. . . . . . .
Tuaăn: 12 Ngày sốn: 01/ 11/ 2009
Tiêt: 34 Ngày dáy: 04/ 11/ 2009
