PHỤ LỤC 2 Phiếu trưng cầu ý kiến

Một phần của tài liệu Biện pháp quản lý hoạt động dạy học môn ngoại ngữ tại Học viện Thanh thiếu niên Việt Nam (Trang 113)

2. Khuyến nghị

PHỤ LỤC 2 Phiếu trưng cầu ý kiến

(Mẫu 2 dành cho sinh viên năm thứ nhất và thứ hai)

Để nâng cao kết quả học ngoại ngữ của sinh viên ở Học viện TTN Việt Nam, xin anh (chị) vui lòng cho biết ý kiến về một số nội dung sau (đánh dấu X vào nội dung lựa chọn):

1. Chương trình học ngoại ngữ ở Học viện TTN Việt Nam hiện nay Quá khó  Khó  Bình thường  Dễ  2. Môn tiếng Anh giúp cho công việc của anh (chị) sau này

Có ích  Một chút ít  Không  Không biết  3. Anh (chị) cho biết ý kiến của mình về tầm quan trọng của việc học ngoại ngữ ở Học viện TTN Việt Nam

Rất cần thiết  Cần thiết  Bình thường  Không cần thiết  4. Kĩ năng anh (chị) thấy khó nhất.

Nói  Nghe  Đọc  Viết 

5. Phương pháp giảng dạy của giảng viên

Dễ hiểu  Khó hiểu  Bình thường  Không quan tâm  6. Số giờ học cho chương trình tiếng Anh.

Nhiều  Vừa phải  Ít  Không quan tâm  7. Giáo trình tiếng Anh (hiện đang học)

8. Mức độ cần thiết của các hoạt động ngoại khoá trong quá trình học ngoại ngữ Rất cần thiết  Cần thiết  Bình thường  Không cần  Vì sao anh (chị) lựa chọn nội dung trên?

………..

9. Phương tiện dạy học ngoại ngữ trong nhà trường Tốt  Trung bình  Kém 

10. Nội dung kiếm tra đánh giá sau mỗi học phần của chương trình học ngoại ngữ tại trường

Quá khó  Khó  Bình thường  Dễ  11. Việc tổ chức thi

Nghiêm túc  Khá nghiêm túc  Bình thường  Chưa nghiêm túc 

12. Thời gian anh (chị) dành cho việc học ngoại ngữ Nhiều  Vừa phải  Ít 

Vì sao?

………

……… ……… ……

13. Hình thức đánh giá kết quả học tập của sinh viên hiện nay Giữ nguyên hình thức kiểm tra, thi như hiện nay 

Cần thay đổi hình thức kiểm tra, thi 

Xin anh (chị) cho biết đôi điều về bản thân: Nam  Nữ 

Học lực: Giỏi  Khá  Trung bình  Kém Điểm TB môn Anh văn học kì vừa qua:

Xin chân thành cảm ơn!

PHỤ LỤC 3

Một phần của tài liệu Biện pháp quản lý hoạt động dạy học môn ngoại ngữ tại Học viện Thanh thiếu niên Việt Nam (Trang 113)

Tải bản đầy đủ (PDF)

(119 trang)