14 Học lực Giỏi Khá Trung bình Kém
1.3. Về đề xuất các biện pháp
Từ thực trạng quản lí hoạt động dạy học ngoại ngữ tại Học viện thanh thiếu niên Việt nam, tác giả đề xuất các biện pháp quản lí như đã trình bày ở chương III và được tóm tắt ở nhóm biện pháp cụ thể như sau:
Nhóm các biện pháp quản lý việc xây dựng chương trình Nhóm các biện pháp quản lý quy trình dạy học
Nhóm biện pháp đảm bảo cơ sở vật chất cho hoạt động dạy học môn Tiếng Anh
Nhóm biện pháp quản lý về đội ngũ giảng viên Nhóm biện pháp quản lý sinh viên
Trong đó :
- Nhóm các biện pháp quản lý việc xây dựng chương trình là cơ sở cần thiết, quan trọng không thể thiếu giúp cho hoạt động dạy học ngoại ngữ đạt kết quả cao. Biện pháp này là tiền đề cho các biện pháp khác.
- Nhóm các biện pháp quản lý quy trình dạy học là biện pháp cơ bản nhất trong công tác quản lý bởi đây là quá trình thiết lập mục tiêu, hệ thống các hoạt động và điều kiện đảm bảo thực hiện mục tiêu đó.
- Nhóm biện pháp đảm bảo cơ sở vật chất cho hoạt động dạy học môn Tiếng Anh là biện pháp cần thiết giúp cho hoạt động dạy học ngoại ngữ đạt kết quả cao.
- Nhóm biện pháp quản lý về đội ngũ giảng viên là biện pháp cần thiết và là việc làm tất yếu phải thực hiện thường xuyên, liên tục. Biện pháp này giúp cho đội ngũ giảng viên không ngừng trau dồi và nâng cao chuyên môn, nghiệp vụ nhằm nâng cao hiệu quả hoạt động dạy học môn Ngoại ngữ.
- Nhóm biện pháp quản lý sinh viên là biện pháp có tác động mạnh tới quá trình học tập của sinh viên và giúp cho hoạt động dạy học ngoại ngữ đạt kết quả.