phương
Trong những năm vừa qua, nước ta đã có nhiều cố gắng trong việc thực hiện đổi mới nền giáo dục để tiệm cận gần hơn với trình độ phát triển giáo dục trên thế giới và khu vực. Bên cạnh những thành tựu không thể phủ nhận thì giáo dục và đào tạo còn nhiều yếu kém, bất cập cả về quy mô, cơ cấu nhất là chất lượng và hiệu quả của giáo dục, đào tạo. Điều này cũng đồng nghĩa với việc giáo dục và đào tạo chưa đáp ứng được những đòi hỏi ngày càng cao về nhu cầu nhân lực của xã hội.
Đào tạo và bồi dưỡng theo nhu cầu nguồn nhân lực xã hội là một xu thế tất yếu nhằm hướng tới đổi mới căn bản và toàn diện nền giáo dục. Đây là trách nhiệm không của riêng các nhà trường, các bộ, ngành trung ương mà còn là trách nhiệm của cả cộng đồng, địa phương và toàn xã hội. Các trung tâm GDTX cần chủ động xây dựng và phối hợp với các đơn vị có chức năng để tổ chức các hoạt động đào tạo, bồi dưỡng gắn với nhu cầu về nguồn nhân lực ở mỗi địa phương.
Việc tổ chức các hoạt động đào tạo, bồi dưỡng cần chuyển mạnh theo chương trình nghề nghiệp ứng dụng, tăng cường kĩ năng thực hành, mời gọi các nhà tuyển dụng, các doanh nghiệp, các đơn vị tham gia thiết kế chương trình đào tạo, bồi dưỡng.
Sự hợp tác giữa địa phương với các đơn vị phối hợp đào tạo, bồi dưỡng hoặc giữa các đơn vị phối hợp đào tạo, bồi dưỡng với các doanh nghiệp, đơn
vị sử dụng lao động sẽ tạo nên sức mạnh đồng bộ và hiệu quả bền vững trên cơ sở tận dụng những lợi thế về con người, về cơ sở vật chất, thiết bị, công nghệ, kinh nghiệm đào tạo, bồi dưỡng.... Đây được xem là hướng đi quan trọng nhằm nâng cao chất lượng các hoạt động đào tạo, bồi dưỡng, đáp ứng nhu cầu xã hội và thiết thực góp phần phát triển kinh tế-xã hội của địa phương.