III/ CÁC HOẠT ĐỘNGDẠY VAØ HỌC: 1 Ổn định:
Thứ sáu ngày 20 tháng 10 năm
TỐNTiết 40
PHÉP CỘNG CÓ TỔNG BẰNG 100
I.Mục tiêu :
-Biết thực hiện phép cộng có tổng bằng 100. -Biết cộng nhẫm các số tròn chục.
-Biết giải bài toán với một cộng có tổng bằng 100. -Làm các bài tập 1,2,4
II.ĐDDH :
Ghi trước bài tập 2 lên bảng.
III.Các hoạt động dạy học :
1.Ổn định : Hát vui. 2.Kiểm tra bài cũ :
- 3 HS lên bảng giaiû, lớp lần lượt giải vào bảng con : Đặt tính và tính : 36 + 27 ;35 + 47 ; 9 + 47
-GV nhận xét, chấm điểm.
3.Bài mới : a)Giới thiệu bài: -Nêu mục tiêu của bài, ghi tên bài lên
bảng -HS nhắc lại : Phép cộng có tổng bằng 100
b)Hướng dẫn thực hiện phép cộng ( có nhớ ) có tổng bằng 100: -GV nêu phép cộng : 83 + 17 =
-Hướng dẫn HS nêu cách tính
-1 HS lên đạt tính và tính kết quả : -HS nêu cách tính : tính từ trái sang phải. 3 cộng 7 bằng 10 ,viết 0 , nhớ 1
8 cộng 1 bằng 9 ,thêm 1 bằng 10, viết 10. + 3 HS nêu lại.
c)Thực hành luyện tập : *Bài 1 :
-Nêu cầu và hướng dẫn HS tính theo cột dọc.
-GV nhận xét kết quả. *Bài 2 :
-GV hướng dẫn mẫu như SGK. -GV ghi kết quả đúng lên bảng. *Bài 4 :
-Hướng dẫn HS tìm hiểu đề toán. -Theo dõi, hỗ trợ.
-Nhận xét, kết luận.
-HS lần lượt giải vào bảng con : -HS dựa vào mẫu để tính nhẩm. -HS nêu miệng kết quả.
-1 HS nêu đề bài, 1 HS nêu tóm tắt. -Lớp giải vào vở.
-1 HS lên bảng chữa bài :
Bài giải
Buổi chiều cửa hàng bán là : 85 + 15 = 100 ( kg )
Đáp số : 100 kg
4.Củng cố, dặn dò :
-Yêu cầu HS tìm phép cộng có tổng bằng 100. -Nhận xét tiết học, khen ngợi HS. -Hướng dẫn học ở nhà. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
TẬP LAØM VĂN Tiết 8
MỜI , NHỜ , YÊU CẦU , ĐỀ NGHỊKỂ NGẮN THEO CÂU HỎI KỂ NGẮN THEO CÂU HỎI
I.Mục tiêu:
-Biết nói lời mời, yêu cầu, đề nghị phù hợp với tình huống giao tiếp đơn giản(BT1.)
-Trả được câu hỏi về thầy giáo(cô giáo) lớp 1 của em (BT2); viết được khoảng 4,5 câu nói về cô giáo(thầy giáo) lớp 1(BT3)
*KNS: Giao tiếp cởi mở, tự tin trong giao tiếp, biết lắng nghe ý kiến người khác; hợp tác; ra quyết định; tự nhận thức về bản thân; lắng nghe phản hồi tích cực.
II.Đồ dùng dạy học:
Viết trước lên bảng bài tập 1,2
III.Các hoạt động dạy học:
1.Ổn định:
2.Kiểm tra bài cũ:
-Nêu lại TKB hôm sau của lớp -2 HS trả lời, gv nhận xét 3.Bài mới: a.GT bài:
-Nêu mục tiêu của bài, gt tên bài và ghi lên bảng
-Ba HS nhắc lại tên bài: mời , nhờ , yêu cầu , đề nghị ,kể ngắn theo câu hỏi
b.HD làm bài tập *Bài 1 (Miệng)
-Nêu yêu cầu bài tập và HD. -GV theo dõi hỗ trợ
-GV nhận xét và bình chọn người nói lời yêu cầu, đề nghị với người khác đúng đắng và lịch sự nhất
-Hai HS thực hành theo tình huống 1a +HS1: chào cậu
+HS2: A, Nam! Bạn vào chơi
-HS trao đổi theo nhóm đôi các tình huống b, c
-4_5 cặp HS thực hành trước lớp *Bài 2 (Miệng)
-GV nêu yêu cầu của bài.
-GV nhận xét và bình chọn người trả lời câu hỏi hay nhất, khen ngợi
-4 HS lần lượt nêu câu hỏi và hỏi các bạn (Nhiều HS nối tiếp nhau trả lời)
-4 HS đại diện 4 nhóm trả lời 4 câu hỏi trước lớp
*Bài 3 (viết)
-GV nêu yêu cầu của bài -GV theo dõi, hổ trợ
-GV nhận xét và chấm điểm những bài làm tốt, khen ngợi
-1 HS nêu lại
-HS viết bài vào vở (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
-Nhiều HS đọc trước lớp đoạn văn đã viết
4.Củng cố, dặn dò:
-dặn HS thực hành nói lời mời, nhờ, yêu cầu, đề nghị với bạn bè và người thân, mọi người xung quanh, thể hiện thái độ văn minh, lịch sự.
TẬP VIẾT Tiết 8: Chữ hoa: G- Gĩp sức chung tay
I.Mục tiêu:
-Viết đúng chử hoa G ( 1 dòng cỡ vừa, 1 dòng cỡ nhỏ);chữ và câu ứng dụng:
Góp (1 dòng cỡ vừa, 1 dòng cỡ nhỏ),Góp sức chung tay (3 lần).
II.Đồ dùng dạy học:
-Mẫu chữ G đặt trong khung chữ
-Viết sẵn lên bảng mẫu chữ cở nhỏ trên dòng kẻ li: Góp (dòng 1) Góp sức chung tay (dòng 2)
-HS: Vở tập viết
III.Các hoạt động dạy học:
1.Ổn định: 2.Kt bài cũ:
-Lớp viết lại vào bảng con, hai hs lên bảng viết: E, Ê
-1 HS nhắc lại câu ứng dụng “Em yêu trường em” sau đó lớp viết vào bảng con “Em” -Ht phần viết ở nhà của Hs
-GV nhận xét 3.Bài mới: a.GT bài
-Nêu mục tiêu của bài, gt chữ hoa “G” và cụm
từ “Góp sức chung tay” -3 HS nhắc lại
b.HD viết chữ G
-HD HS quan sát và nhận xét chữ G (đính mẫu lên bảng).
-GV viết mẫu lên bảng G vừa viết vừa nêu cách viết
-GV theo dõi, uốn nắn
-Chữ G cao 8 li, gồm 2 nét: nét 1 là nét kết hợp của nét cong dưới và cong trái liền nhau, tạo vòng xoắn to ở đầu chữ. Nét 2 là nét khuyết ngược
-HS quan sát
-HS viết chữ “G” vào bảng con (2_3 lượt) c.HD viết cụm từ ứng dụng
-GT cụm từ “Góp sức chung tay” -Góp sức chung tay có nghĩa là gì? -HD HS quan sát cụm từ ứng dụng trên bảng và nêu nhận xét.
-2 HS đọc lại
-Cùng nhau đoàn kết làm việc +Nhận xét về độ cao:
-GV viết mẫu “Góp” -GV theo dõi, giúp đở Hs
Cao 2,5 li: h, g, y (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Cao 1,5 li: t Cao 1,25 li: s Các chữ còn lại cao 1 li
+Dấu thanh: dấu sắc đặt trên chữ o và ư -HS quan sát.
-HS viết bảng con “ Góp” 2_3 lượt d.HS viết vào vở
đ.Chấm một số vở
4.Củng cố, dặn dò:
-Nêu lại cách viết chữ G hoa -Nhận xét tiết học, tuyên dương
-Dặn xem lại bài, viết tiếp phần còn lại ở vở tập viết
NHA HỌC ĐƯỜNG (tiết 2)
KHI NAØO CHẢI RĂNG
I/ MỤC TIÊU:
- HS hiểu được lợi ích của của việc chải răng để phòng bệnh sâu răng. - HS thực hiện súc miệng đều đặn.
- GDGHS có thói quen chải răng sau khi ăn . II/ CHUẨN BỊ:
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC:1. Ổn định: 1. Ổn định:
2. Kiểm tra: - Mỗi ngày em thường chải răng mấy lần vào lúc nào? - Theo em lần chảy răng nào là quan trọng nhất? 3. Bài mới:
*GV cho HS xem tranh và hỏi :
Trong tranh bạn nhỏ đang làm gì ? (Bạn ấy đang chải răng Bạn ấy chải răng khi nào ? (sau khi ăn xong )
GV hỏi : thường ngày em chải răng khi nào ? (HS tự trả lời )
GV kết luận :Phải chải răng thường xuyên ,nhất là sau khi ăn và sau khi ngủ thức dậy 4/Củng cố:
Lần chải răng nào là quan trọng nhất ? Hướng dẫn đọc câu thơ
“Với bàn chải trong tay Với bàn chải xinh xinh
Em chải răng một mình Em chải răng một mình
Thêm một lớp kem thơm Sau mỗi bữa ăn xong
Em chải răng đều tay Em chải răng thật chăm “
5/Dặn dò :