- Cán bộ giảng dạy, nghiên cứu
1.3.Vai trò của nguồn lực thông tin trong hoạt động của Trung tâm Thông Tin Thƣ viện trƣờng Đa ̣i ho ̣c Thƣơng ma ̣
2. Anh/Chị thƣờng sử dụng tài liệu viết bằng ngôn ngữ nào?
1.3.Vai trò của nguồn lực thông tin trong hoạt động của Trung tâm Thông Tin Thƣ viện trƣờng Đa ̣i ho ̣c Thƣơng ma ̣
Thƣ viện trƣờng Đa ̣i ho ̣c Thƣơng ma ̣i
1.3.1 Nguồn lƣ̣c thông tin g óp phần nâng cao chất lƣơ ̣ng phu ̣c vu ̣ , đáp ƣ́ng nhu cầu ngƣời dùng tin. cầu ngƣời dùng tin.
Nguồn lực thông tin là cơ sở để hình thành, tồn tại và phát triển thƣ viện, nhờ có NLTT các cơ quan TT-TV mới có thể tồn tại và phát triển cả bề rộng và chiều sâu, không một thƣ viện hay cơ quan thông tin nào có thể tồn tại nếu thiếu NLTT.
Nguồn lực thông tin đã xuất hiện cùng với sự xuất hiện của thƣ viện. Sự trƣờng tồn với thời gian đã minh chứng cho “sức sống” cũng nhƣ vai trò, vị trí của nó trong tiến trình lịch sử của nhân loại.
- Đối với xã hội, NLTT là kho tàng văn hóa, khoa học của nhân loại và đƣợc coi là “bộ nhớ” của nhân loại. Những giá trị văn hóa, khoa học, kỹ thuật đƣợc ghi lại trong sách vở, tập trung trong thƣ viện là những kho tàng vô giá của nhân loại. Nhận thức đƣợc giá trị của vốn tài liệu, nên từ xa xƣa nhân loại luôn quan tâm tới việc sƣu tầm tài liệu, bảo quản và truyền lại cho các thế hệ mai sau. Công việc đó vẫn đƣợc chú trọng thực hiện cho đến tận ngày nay. Bên cạnh đó, vốn tài liệu còn phản ánh trình độ phát triển của xã hội: Là kho tàng văn hóa của mỗi quốc gia, mỗi dân tộc, nên vốn tài liệu cũng phản ánh trình độ phát triển của xã hội .
- Đối với hoạt động thƣ viện nói chung và Trung tâm TT-TV trƣờng ĐHTM thì NLTT có một vị trí đặc biệt quan trọng:
+ NLTT là một trong 4 bộ phận cấu thành thƣ viện (vốn tài liệu, cơ sở vật chất, đội ngũ cán bộ và đọc giả). Giữa các bộ phận này có mối liên hệ và tác động lẫn nhau, nhƣng vốn tài liệu có vị trí đặc biệt quan trọng. NLTT là tiền đề, là điều kiện tiên quyết
cho sự xuất hiện của thƣ viện. Muốn xây dựng đƣợc một thƣ viện, công việc đầu tiên là phải có đƣợc một khối lƣợng tài liệu nhất định, đó là cơ sở quan trọng đảm bảo cho thƣ viện có thể mở cửa phục vụ độc giả. Lịch sử phát triển thƣ viện thế giới cũng nhƣ ở Việt Nam đã xác nhận tầm quan trọng của vốn tài liệu đối với sự hình thành thƣ viện. Hiệp hội thƣ viện quốc tế IFLA quy định đối với thƣ viện công cộng đƣợc xây dựng phải có vốn tài liệu ban đầu tối thiểu là 6000 đơn vị. Còn trong “Pháp lệnh thƣ viện Việt Nam” tại điều 9 cũng quy định 4 điều kiện để thành lập thƣ viện trong đó vốn tài liệu đƣợc xếp ở vị trí hàng đầu[18].
+ Nguồn lực thông tin là cơ sở cho mọi hoạt động của thƣ viện. Có thể nói các hoạt động của thƣ viện đều có liên quan đến vốn tài liệu. Từ nội dung các cuộc triển lãm sách đến chất lƣợng của các bản thƣ mục và số lƣợng các biểu ghi trong các CSDL hiện nay đều phụ thuộc vào số lƣợng cũng nhƣ chất lƣợng của vốn tài liệu. Trong công tác phục vụ bạn đọc, sự giàu có, phong phú của NLTT sẽ quyết định sự lôi cuốn độc giả tới thƣ viện. Ngƣợc lại NLTT tại thƣ viện nghèo nàn, lạc hậu, không đƣợc chú trọng phát triển thì lƣợng bạn đến thƣ viện sẽ giảm.Và mọi hoạt động của thƣ viện khác nhƣ các dịch vụ cung cấp thông tin, tài liệu (phục vụ đọc tại chỗ, mƣợn về nhà, sao chụp tài liệu,..), việc tạo ra các sản phẩm để phục vụ NCT của bạn đọc đều bắt nguồn từ NLTT nhƣ các hệ thống tủ mục lục, các thƣ mục chuyên đề, thƣ mục bài trích, tổng quan, tổng luận,…có thể nói mọi hoạt động đều dựa vào NLTT và từ việc tạo ra các sản phẩm, dịch vụ này thƣ viện sẽ ngày một đáp ứng đƣợc NCT của các đối tƣợng NDT.
+ NLTT giúp cho thƣ viện hoàn thành chức năng, nhiệm vụ mà xã hội và Nhà trƣờng giao cho. Nếu nhƣ NLTT của thƣ viện không đầy đủ, khiếm khuyết sẽ ảnh hƣởng đến việc thu hút độc giả tới khai thác, sử dụng và khả năng đáp ứng NCT của NDT cũng bị hạn chế. Ngoài ra thƣ viện còn phải góp phần phát triển khoa học, sản xuất, phát triển kinh tế, văn hóa của đất nƣớc cũng nhƣ địa phƣơng. Những nhiệm vụ
đó chỉ hoàn thành nếu trong thành phần vốn tài liệu của thƣ viện có thể đáp ứng nhu cầu của các chuyên gia trên các lĩnh vực và giúp họ giải quyết đƣợc những vƣớng mắc về chuyên môn cũng nhƣ tiếp cận với những thành tựu của thế giới.[28, tr.94-97]
1.3.2. Nguồn lƣ̣c thông tin hỗ trợ nâng cao chất lƣơ ̣ng giảng da ̣y và hoc tâ ̣p , nghiên cƣ́u khoa ho ̣c nghiên cƣ́u khoa ho ̣c
Ngày nay, NLTT đã trở thành một phần không thể thiếu trong các hoạt động nghiên cứu và học tập ở khắp mọi nơi trên thế giới. Mỗi ngày, có thể bạn đọc sẽ sử dụng thông tin từ nhiều nguồn khác nhau và nhiều lần khác nhau để phục vụ mục đích lao động của mình.
Thƣ viện là một “cơ quan văn hóa giáo dục ngoài nhà trƣờng”. Đối với hệ thống các trƣờng đại học, thƣ viện đƣợc coi là “giảng đƣờng thứ hai”. NLTT là thƣớc đo quan trọng hàng đầu đánh giá hiệu quả hoạt động của mỗi thƣ viện và có ảnh hƣởng trực tiếp tới chất lƣợng công tác đào tạo, nghiên cứu khoa học và chuyển giao công nghệ để đáp ứng yêu cầu đào tạo theo học chế tín chỉ của Nhà trƣờng. Nếu NLTT có chất lƣợng tốt, đƣợc cập nhật thƣờng xuyên, đa dạng và phong phú về loại hình, ngôn ngữ sẽ thu hút các nhóm NDT trong trƣờng đền nghiên cứu, tìm hiểu để phục vụ cho việc học tập, nghiên cứu, giảng dậy, do đó chất lƣợng giảng dạy và hoc tập , nghiên cƣ́ u khoa ho ̣c sẽ ngày một nâng cao.
Ngoài ra, NLTT của thƣ viện còn là động lực đóng góp vào việc đổi mới giáo dục, đào tạo nguồn nhân lực: Trong trƣờng đại học, thƣ viện góp phần đào tạo nguồn nhân lực có tri thức cho đất nƣớc, thúc đẩy tiến bộ xã hội, phát triển sản xuất và các khoa học công nghệ. Thƣ viện thông qua NLTT của mình cung cấp cho xã hội những thông tin khoa học mới mẻ, đặc biệt là những thành quả của các công trình nghiên cứu khoa học của cán bộ giảng viên và sinh viên trong trƣờng. Đây là dạng thông tin mang tính đặc thù và đôi khi là những thông tin độc nhất, khó tìm thấy ở nơi khác.
Thông qua NLTT tại thƣ viện những kiến thức mới, những phƣơng pháp giảng dạy tiên tiến đƣợc bổ sung và cập nhật làm cho việc học tập và giảng dạy thêm sinh động và hấp dẫn. Ngoài ra Thƣ viện còn mở rộng điều kiện học tập cho sinh viên cả về không gian, thời gian và các lĩnh vực tri thức hơn so với khuôn khổ qui định về nội dung, chƣơng trình và kế hoạch đào tạo của nhà trƣờng.
Khi nhà trƣờng chuyển sang đào tạo theo tín chỉ, NLTT góp phần đổi mới phƣơng pháp dạy và học, tạo môi trƣờng tự học và tự nghiên cứu, kích thích sự chủ động của ngƣời học. Với chức năng là một thiết chế trong hoạt động đào tạo của nhà trƣờng, Thƣ viện (trong đó có NLTT) đóng một vai trò then chốt trong hoạt động học tập và nghiên cứu của tập thể cán bộ, giảng viên sinh viên, học viên trong toàn trƣờng. Thông qua NLTT, ngƣời học có thể tự học tập, nghiên cứu tại thƣ viện, ở nhà hay bất kỳ nơi nào có nối mạng Internet, do đó bạn đọc có thể chủ động hoàn toàn về thời gian học tập, nghiên cứu. Chính sự linh hoạt về thời gian và không gian sử dụng tài liệu cũng nhƣ lƣợng kiến thức quý báu có trong mỗi bản tài liệu đã kich sự chủ động của ngƣời học.
Ý thức đƣợc tầm quan trọng hết sức to lớn của NLTT là giúp nâng cao chất lƣơ ̣ng phu ̣c vu ̣, đáp ƣ́ng nhu cầu NDT t ừ đó nâng cao chất lƣợng giảng da ̣y và hoc tâ ̣p , NCKH trong Nhà trƣờng. Trong thời gian qua Trung tâm TT-TV đã chú trọng đến công tác phát triển NLTT, về cơ bản đã xây dựng đƣợc một NLTT phù hợp về nội dung chƣơng trình đào tạo và khá phong phú về loại hình tài liệu, hình thành NLTT có giá trị và từng bƣớc phát triển NLTT đa dạng và phong phú hơn để ngày một đáp ứng tốt NCT của các đối tƣợng NDT trong trƣờng, góp phần nâng cao chất lƣợng hoạt động đào tạo và NCKH của trƣờng ĐHTM
Chƣơng 2