C2: + Cấu tạo: Gồm 1 ống dây dẫn trong có lõi sắt non.
+ Các con số ( 1000- 1500 ) cho biết ống dây có thể sử dụng với số vòng dây khác nhau tuỳ theo cách chọn để nối hai đầu ống dây với nguồn điện.
Dòng chữ 1A- 22Ω cho biết ống dây được dùng với DĐ cường độ 1A, R của ống dây là 22Ω
• Tăng lực từ bằng cách tăng số vòng dây của ống dây hoặc tăng cường độ dòng điện qua ống dây.
C3: b mạnh hơn a, d mạnh hơn c, e
mạnh hơn b, d.
III. Vận dụng
C4: Vì khi chạm vào đầu NC thì mũi kéo bị nhiễm từ. Kéo làm bằng thép nên sau khi không còn tiếp xúc với NC, nó vẫn giữ được từ tính lâu dài.
C5: Chỉ cần ngắt dòng điện đi qua ống dây của nam châm.
C6: Lợi thế của NCĐ.
- Có thể thay đổi lực từ bằng cách thay đổi số vòng dây hoặc CĐDĐ qua ống dây.
- Chỉ cần ngắt dòng điện đi qua ống dây là NCĐ mất hết từ tính.
- Thay đổi tên từ cực của NCĐ bằng cách đổi chiều dòng điện qua ống dây.
4. Củng cố: 4ph
- Giải thích vì sao người ta dùng lõi sắt non để chế tạo NCĐ? - Đọc” có thể em chưa biết”
5. Dặn dò: 1ph
Ngày soạn: 18/11/2012
Tiết 27
ỨNG DỤNG CỦA NAM CHÂM
I. Mục tiêu: 1. Kiến thức
- Nêu được nguyên tắc hành động của loa điện, tác dụng của nam châm trong đời sống và kĩ thuật.
- Kể tên được một số ứng dụng của nam châm trong đời sống và kĩ thuật.
2. Kĩ năng
- Phân tích, tổng hợp kiến thức
- Giải thích được hoạt động của nam châm điện.
3. Thái độ
Thấy được vai trò to lớn của vật lí học, từ đó có ý thức học tập, yêu thích môn học.
II. Chuẩn bị * Mỗi nhóm:
-1 ống dây điện khoảng 100 vòng, đường kính của đoạn dây khoảng 3cm. -1 giá TN, 1 biến trở, -1 nguồn điện 6v, 1 công tác điện
-1 ampe kế có GHĐ 1,5 A và ĐCNN 0,1A -1 nam châm hình chữ U, -5 đoạn dây nối
-1 loa điện có thể tháo gỡ để lộ cấu tạo bên trong * GV: Cả lớp H26.2, 26.3 và 26.4
III. Tổ chức hoạt động dạy học 1. Ổ n định lớp : 1ph
2. Kiểm tra bài cũ : 4ph
- Mô tả TN về sự nhiễm từ của sắt và thép.
- Giải thích vì sao người ta dùng lõi sắt non để chế tạo ra NCĐ?
3. Bài mới
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG
Hoạt động 1: Tổ chức tình huống học tập.
GV đặt vấn đề như SGK.
Hoạt động 2: Tìm hiểu nguyên tắc cấu tạo và hoạt động của loa điện : 15ph
- GV: Thông báo một trong những ứng dụng của NC phải kể đến đó là loa điện. Loa điện hoạt động dựa trên tác dụng từ của nam châm lên ống dây có dòng điện chạy qua.
- HS: Lắng nghe thông báo.
-GV: Yêu cầu HS đọc phần a. SGK => Tiến hành TN
- HS: Đọc phần a, tìm hiểu dụng cụ TN > TN - GV: Hướng dẫn HS làm TN, giúp đỡ những nhóm yếu.
- GV: Có hiện tượng gì xảy ra đối với ống dây trong hai trường hợp?
+Khi có dòng điện không đổi chạy qua ống
I. Loa điện
1. Nguyên tắc hoạt động của loa điện. điện.
Loa điện hành động dựa vào tác dụng của nam châm lên ống dây có dòng điện chạy qua.
2. Cấu tạo của loa điện
Gồm ống dây L, nam châm mạnh E một đầu ống dây nối với màng loa M, ống có thể dao động dọc theo khe giữa hai cực của nam
dây.
+Khi dòng điện trong ống dây biến thiên. -HS: Thảo luận chung --> kết luận
+Khi có dòng điện chạy qua, ống dây chuyển động.
+Khi CĐDĐ thay đổi, ống dây dịch chuyển dọc theo khe hở của hai cực của nam châm. - GV: Yêu cầu HS tự tìm hiểu cấu tạo loa điện trong SGK.
- HS: Tự tìm hiểu cấu tạo của loa điện.
- GV: Chúng ta biết vật dao động thì phát ra âm thanh. Vậy quá trình biến đổi dao động điện thành âm thanh trong loa điện diễn ra như thế nào? Nghiên cứu phần thông báo mục 2 - Gọi 1, 2 HS tóm tắt quá trình biến đổi dao động điện thành dao động âm.
-Đại diện 1,. 2 HS nêu tóm tắt.
Hoạt động 3: Tìm hiểu cấu tạo hoạt động của rơle điện từ: 10ph
- GV: Yêu cầu HS đọc SGK phần 1 và trả lời câu hỏi:
+ Rơle điện từ là gì?
+ Chỉ ra bộ phận chủ yếu của rơle điện từ. Nêu tác dụng của mỗi bộ phận.
- HS: Đọc SGK và trả lời câu hỏi của GV. - GV: Yêu cầu cá nhân HS hoàn thành C1. - HS: hoàn thành a.
- GV: Rơle điện từ được ứng dụng nhiều trong thực tế và kĩ thuật. Một trong những ứng dụng của rơle điện từ là chuông báo động.
Hoạt động III: Vận dụng : 8ph
-GV:Yêu cầu HS trả lời C3, C4 -HS: hoàn thành câu C3, C4 vào vở.
châm.
* Hoạt động