I/ ĐỌC –HIỂU VĂN BẢN: 1/ TèNH HUỐNG ĐỘC ĐÁO
b) Khi nghe tin làng được cải chớnh :
và thự.
_ Nhà ta ở làng Chợ Dầu
=> Tỡnh yờu sõu nặng với quờ
hương
• HOẠT ĐễNG4 :
GV: Khi nghe tin làng được cải chớnh, tõm trạng của ụng Hai được miờu tả như thế nào?
GV Em cú nhận xột gỡ về tõm
trạng của nhõn vật ụng Hai khi nghe tin làng chợ Dầu được cải chớnh?
_ Mặt tươi vui rạng rỡ, đi hết nhà này đến nhà kia bỏo tin, ụng khụng buồn khi nhà ụng bị giặc đốt vỡ theo ụng đú là bằng chứng chứng minh hựng hồn của ụng là ụng khụng theo giặc.
_ Cú thể núi ụng đĩ trỳt được gỏnh nặng mọi sự ờ chề tủi nhục , đĩ tiờu tan, lũng tự hào về làng của ụng lại vẹn nguyờn như trước. niềm vui sướng làm như ụng được hồi sinh.
b) Khi nghe tin làng được cải chớnh : chớnh :
_ Mặt tươi vui rạng rỡ -> Bỏo tin
=> Niềm vui sướng của ụng
Hai
• HOẠT ĐễNG5 : GV: Túm tắt vài nột về nghệ
thuật của bài thơ?
GV: Túm tắt vài nột về nội
dung của bài thơ?
GV: Em rỳt ra bài học gỡ cho bản thõn? GV: Liờn hệ bản thõn ? III/ TỔNG KẾT: 1/ Nghệ thuật: _ Miờu tả tõm lớ nhận vật.
_ Độc thoại và độc thoại nội tõm 2/ Nội dung:
_ Phản ỏnh tỡnh yờu làng quờ, yờu nước và tinh thần khỏng chiến của những người nụng dõn phải rời làng đi tản cư một cỏch chõn thực, cảm động qua nhận vật ụng Hai.
_ IV/ LUYỆN TẬP:
1/ Hướng dẫn học sinh chọn mụt trong những đoạn sau:
_ Đọan tả ụng Hai nghe tin làng mỡnh theo giặc
_ Đoạn ụng Hai nằm lỡ trong nhà với những dằn vặt nội tõm _ Đoạn ụng Hai trũ chuyện với đứa con ỳt
2/ Tỡm một số bài thơ núi về tỡnh cảm đối với quờ hương _Nhớ con song quờ hương ( Tế Hanh )
_ Quờ hương ( Đỗ Trung Qũn) _ Tuổi thơ im lặng ( Duy Khỏn
4 CỦNG CỐ ( 4 phỳt ) _ Túm tắt vài nột về tỏc giả? _ Nghệ thuật và nội dung bài ?
_ Học thuộc lũng nội dung bài học.
_ Chuẩn bị bài: “ Chương trỡnh địa phương phần tiếng Việt ” D/ RÚT KINH NGHIỆM
Ngày soạn: 6 / 11 / 2010 TUẦN 13–- TIẾT 63
Ngày dạy: / 11 / 2010
A/ MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT :
01 Kiến thức _ Từ địa phương chỉ chỉ sự vật, hoạt động, trạng thỏi, đặc điểm tớnh chất.
_ Sự khỏc biệt giữa cỏc từ địa phương
02 Kỹ năng
_ Kĩ năng giao tiếp _ Kĩ năng tư duy sỏng tạo _ Kị năng ra quyết định
03 Tư tưởng _ Hiểu biết được sự khỏc nhau giữa phương ngữ mà học sinh đang sử dụng với
phương ngữ khỏc và ngụn ngữ tồn dõn thể hiện qua những từ ngữ chỉ sự vật, hoạt động, trạng thỏi, đặc điểm, tớnh chất….
B / CHUẨN BỊ:
01 Giỏo viờn _ SGK, SGV, Bảng phụ…….
02 Học sinh _ SGK , vỡ soạn
03 Phương phỏp _ Gợi tỡm, nờu vấn đề, vấn đỏp, thảo luận nhúm_ Phõn tớch tỡnh huống
_ Thực hành: luyện tập sử dụng vốn từ đỳng tỡnh huống giao tiếp cụ thể. _ Động nĩo: suy nghĩ, phõn loại, hệ thống húa cỏc vốn từ.
C / TIẾN TRèNH BÀI DẠY
01 Ổn định lớp Ổn định nề nếp bỡnh thường 1 phỳt
02 Kiểm tra bài củ 5 phỳt
03 Bài mới 30 phỳt
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY THẦY
NỘI DUNG GHI BẢNG
• HOẠT ĐỘNG 1:
GV: Chỉ cỏc sự vật, hiờn tượng …
khụng cú tờn gọi trong cỏc phương ngữ khỏc và trong ngụn ngữ tồn dõn?
GV: Tỡm cỏc từ giống nhau về nghĩa
nhưng khỏc nhau về õm?
1/ Hĩy tỡm trong phương ngữ em đang sử dụng hoặc tong một
phương ngữ mà em biết những từ ngữ:
a) Chỉ cỏc sự vật, hiờn tượng …khụng cú tờn gọi trong cỏc phương ngữ khỏc và trong ngụn ngữ tồn dõn: (Sầu riờng, chụn chụn măng cụt, xồi tượng xồi cỏt...
b)Tỡm cỏc từ giống nhau về nghĩa nhưng khỏc nhau về õm:
Phương ngữ Bắc Phương ngữ Trung Phương ngữ Nam
Cỏ quả Cỏ tràu Cỏ lốc
Lợn Heo Heo
Ngĩ Bổ Tộ
Bố Bố Ba, cha, tớa
• HOẠT ĐỘNG 2:
GV: Đồng õm nhưng khỏc nghĩa?
c) Đồng õm nhưng khỏc nghĩa ?
Phương ngữ Bắc Phương ngữ Trung Phương ngữ Nam
Mũ Mũ Nún
Thỡa Thỡa Muỗng
Thuyền Thuyền Xuồng
• HOẠT ĐỘNG 3:
GV: Tỡm những từ địa phương như
cõu a?
2/ Tỡm những từ địa phương như cõu a:
_ Sầu riờng, chụn chụn măng cụt, xồi tượng xồi cỏt...những từ này cú ở địa phương này nhưng khụng cú ở địa phương khỏc.
• HOẠT ĐỘNG 4:
GV: Phương ngữ lấy làm chuẩn:
?
3/ Phương ngữ lấy làm chuẩn: _ Ngương ngữ miền Bắc
_ Phương ngữ miến Trung • HOẠT ĐỘNG 5:
GV: Chỉ ra cỏc từ địa phương trong
đoạn văn?
4/ Chỉ ra cỏc từ địa phương trong đoạn văn: ( Chi, rứa, nờ, tàu bay, cớ răng, mụ -> Miền Trung )
IV/ LUYỆN TẬP:
4 CỦNG CỐ ( 4 phỳt ) _ Nắm được khỏi niệm cỏc phần? _ Vận dụng trong thực tế?
5 DẶN Dề ( 5 phỳt )
_ Nắm được khỏi niệm cỏc phần?
_ Chuẩn bị bài: “ Độc thoại , độc thoại và độc thoại nội tõm trong văn bản tự sự ” D/ RÚT KINH NGHIỆM
Ngày soạn: 5 / 1 / 2010 TUẦN 13–- TIẾT 64
Ngày dạy: 10 / 11 / 2010
A / MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT :
01 Kiến thức _ Đoạn văn tự sự._ Cỏc yếu tố nghị luận trong đoạn văn tự sự
_ Viết đoạn văn tự sự cú sử dụng yếu tố nghị luận với độ dài trờn 90 từ.
02 Kỹ năng
_ Kĩ năng nhận thức _ Kĩ năng giao tiếp _ Kĩ năng hợp tỏc _ Kĩ năng ra quyết định. _ Kĩ năng tư duy sỏng tạo.
03 Tư tưởng _ Thấy rừ vai trũ kết hợp của cỏc yếu tố nghị luận trong đoạn văn nghị luận và biết vận
dụng viết đoạn văn tự sự cú sự dụng yếu tố nghị luận. B / CHUẨN BỊ:
01 Giỏo viờn _ SGK, SGV, bảng phụ, sỏch tham khảo
02 Học sinh _ SGK, vỡ soạn, đọc trước tỏc phẩm.
03 Phương phỏp
_ Gợi tỡm, nờu vấn đề, vấn đỏp, thảo luận nhúm……
_ Phõn tớch tỡnh huống: Cỏch sử dụng từ ngữ tả cảnh và tả người của Nguyễn Du. _ Kĩ thuật đặt cõu hỏi.
_ Kĩ thuật động nĩo. _ Kĩ thuật gia nhiệm vụ. _ Kĩ thuật chia nhúm.
C / TIẾN TRèNH BÀI DẠY
01 Ổn định lớp Ổn định nề nếp bỡnh thường 1 phỳt
02 Kiểm tra bài củ • Nờu định nghĩa về thơ tỏm chữ?
• Đọc thuộc lũng một khổ thơ tỏm chữ?
5 phỳt
03 Bài mới 30 phỳt
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRề NỘI DUNG GHI BẢNG
• HOẠT ĐỘNG 1 GV: Cho học sinh đọc vớ dụ trong
SGK-trang?
GV: Trong 3 cõu đầu đoạn trớch, ai
núi với ai?
GV: Tham gia cõu chuyện cú ớt nhất
mấy người?
GV: Dấu hiệu nào cho thấy đú là một
cuộc trũ chuyện?
GV: Em ch o nhận xột, thế
nào là đối thoại?
GV: Cú mấy trường hợp độc
thoại?
I/TèM HIỂU YẾU TỐ ĐỐI
THOẠI, ĐỘC THOẠI VÀ ĐỘC THOẠI NỘI TÂM TRONG VĂN THOẠI NỘI TÂM TRONG VĂN BẢN TỰ SỰ:
1/ Đối thoại:
a) Hỡnh thức : Hai gạch đầu
dũng( Hai lượt lời qua lại) b) Nội dung : Đối đỏp, trũ
chuyện giữa hai hoặc nhiều người
• HOẠT ĐễNG2 :
GV: Cõu : “ Hà, nắng gớm, về nào”
ụng Hai núi với ai?
GV: Núi với chớnh mỡnh, ta gọi là gỡ? GV: Độc thoại này, cú thành lời
khụng?
GV: Hỡnh thức và nội dung của độc
thoại thành lời?
GV: Những cõu:” Chỳng nú tuổi đầu …’ là những cõu ai núi với ai?
GV: Trước lời thoại này, cú dấu hiệu
nào khụng?
_ ễng Hai núi với chớnh mỡnh _ Độc thoại
_ Thành lời
_ ễng Hai núi với chớnh mỡnh