TÁM CHỮ:
1/ Điền từ đỳng “ Thanh, vần” vào
chổ trống
a) Vườn b) Qua 2/ Hồn thành bài thơ:
_ Cõu thơ cuối phải đủ tỏm chữ _ Chữ cuối phải cú khuụn õm”
Ương” hoặc “ a” và thanh “ bằng”
b) Hai cõu cuối gợi ý: a) Sương b) Ta IV/ LUYỆN TẬP: 4 CỦNG CỐ ( 4 phỳt ) _ Nhận xột về thể thơ tỏm chữ ? _ Nghệ thuật nhịp thơ? 5 DẶN Dề ( 5 phỳt )
_ Học thuộc lũng nội dung bài học.
_ Chuẩn bị bài: “ Tổng kết từ vựng (TT) ” D/ RÚT KINH NGHIỆM
Ngày soạn: 23 / 10 / 2010 TUẦN 11–- TIẾT 55
Ngày dạy: 28 / 10 / 2010
TRẢ BÀI KIỂM TRA VĂN
01 Kiến thức
_ Nhận diện thể thơ tỏm chữ qua cỏc đọan văn bản và bước đầu cỏch làm thơ tỏm chữ _ Đặc điểm của thể thơ tỏm chữ.
02 Kỹ năng
_ Kĩ năng nhận thức _ Kĩ năng giao tiếp _ Kĩ năng hợp tỏc _ Kĩ năng ra quyết định. _ Kĩ năng tư duy sỏng tạo.
03 Tư tưởng _ Tập làm thơ tỏm chữ
B / CHUẨN BỊ:
01 Giỏo viờn _ SGK, SGV, bảng phụ, sỏch tham khảo
02 Học sinh _ SGK, vỡ soạn, đọc trước tỏc phẩm.
03 Phương phỏp
_ Gợi tỡm, nờu vấn đề, vấn đỏp, thảo luận nhúm……
_ Phõn tớch tỡnh huống: Cỏch sử dụng từ ngữ tả cảnh và tả người của Nguyễn Du. _ Kĩ thuật đặt cõu hỏi.
_ Kĩ thuật động nĩo. _ Kĩ thuật gia nhiệm vụ. _ Kĩ thuật chia nhúm. C / TIẾN TRèNH BÀI DẠY
01 Ổn định lớp Ổn định nề nếp bỡnh thường 1 phỳt
02 Kiểm tra bài củ 5 phỳt
03 Bài mới 30 phỳt
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRề NỘI DUNG GHI BẢNG
Họ và tờn:
Lớp 9 KIỂM TRA VĂN HỌC
THỜI GIAN: 45 PHÚT
Điểm Lời phờ của giỏo viờn
I/ TRẮC NGHIỆM: ( 5 ĐIỂM
(Học sinh trả lời bằng cỏch khoanh trũn cõu đỳng nhất)
1/ Truyện Kiều cũn cú tờn gọi nào khỏc?
A. Kim Võn Kiều Truyện B. Đoạn Trường Tõn Thanh C. Truyện Vương Thỳy Kiều 2/ Nhúm nhõn vật nào khụng cú trong truyện Kiều của Nguyễn Du?
A. Thỳy Kiều – Thỳy Võn – Vương Quan B. Mĩ Giỏm Sinh – Tỳ bà – Sở Khanh C. Phan Lang – Trương Sinh – Linh Phi D. Kim Trọng – Thỳc Sinh – Từ Hải. 3/ Nhận xột nào đỳng và đủ về giỏ trị nội dung của Truyện Kiều?
A. Giỏ trị nhõ đạo sõu sắc B. Giỏ trị hiện thực lớn lao
C. Giỏ trị hiện thực và nhõn đạo D. Giỏ trị hiện thực và yờu thương con người 4/ Cõu thơ: “ Ngày xũn con ộn đưa thoi” nờn hiểu như thế nào?
A. Tả mựa xũn cú chim ộn bay. B. Tả mựa xũn đi nhanh
C. Vừa tả mựa xũn cú chim ộn, vừa gợi thời gian đi nhanh
5/ Hoa nào được Nguyễn Du chọn tả “cảnh ngày xũn” trong đoạn trớch ? .
A. Hoa đào B. Hoa mai C. Hoa lờ
6/ Đoạn trớch “Kiều ở Lầu Ngưng Bớch” thuộc phần nào của tỏc phẩm?
A. Gặp gỡ và đớnh ước B. Gia biến và lưu lạc C. Đồn tụ
7/ Truyện Lục Võn Tiờn cú kết thỳc như thế nào?
A. Kết thỳc cú hậu B. Kết thỳc khụng cú hậu
C. Kết thỳc dang dỡ D. Kết thỳc đầu cuối tương ứng
A. Truyện thơ Nụm B. Truyện thơ quốc ngữ C. Truyện truyền kỡ 9/ Trịnh Hõm hại Võn Tiờn ở đõu, vào thời điểm nào?
A. Trờn bờ, lỳc đờm khuya B. Trờn thuyền, lỳc chập tối
C. Trờn bờ, lỳc hồng hụn D. Trờn thuyền, lỳc đờm khuya.
10/ Tại sao Trịnh Hõm lại “Giả tiếng kờu trời” sau khi hĩm hại Võn Tiờn?
A. Để mọi người khụng nghi ngờ B. Để mọi người cứu Võn Tiờn
C. Để khụng ỏy nỏy D. Kờu theo phản ứng tự nhiờn
II/ TỰ LUẬN: ( 5 ĐIỂM)
1/ Hĩy nờu những phẩn chất tốt đẹp của gia đỡnh và bản thõn ụng Ngư? 2/ Tả chị em Thỳy kiều, trước đú Nguyễn Du viết:
“Một nền Đồng tước khúa xũn hai Kiều”
Lần này nhà thơ lại viết: “Trước lầu Ngưng Bớch khúa xũn”
Theo em, “Khúa xũn” cú sắc thỏi nào khỏc trước khụng ? Nếu cú thỡ sao?
ĐÁP ÁN1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 B C C,D C C B A A D A THÀNH LẬP MA TRẬN STT NỘI DUNG Nhận biết Thụng hiểu Vận dụng Cao Thấp TN TL TN TL TN TL TN TL 1 Chị em Thỳy Kiều C1 2 Chị em Thỳy Kiều C2 3 Chị em Thỳy Kiều C3 4 Cảnh ngày xũn C4 5 Cảnh ngày xũn C5
6 Kiều ở Lầu Ngưng Bớch C6
7 Truyện Lục Võn Tiờn C7
8 Truyện Lục Võn Tiờn C8
9 Lục Võn Tiờn gặp nạn C9
10 Lục Võn Tiờn gặp nạn C10
Ngày soạn: 25 / 10 / 2010 TUẦN 12–- TIẾT 56
Ngày dạy: 2 / 10 / 2010 BẾP LỬA Bằng Việt A / MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT : 01 Kiến thức
_ Hiểu được bài thơ gơi nhớ những kĩ niệm về tỡnh bà chỏu đồng thời thể hiện tỡnh cảm chõn thành của người chỏu đối với bà.
_ Những hiểu biết lỳc đầu về tỏc giả Bằng Việt và hồn cảnh ra đời bài thơ
huy sinh
02 Kỹ năng
_ Kĩ năng nhận thức _ Kĩ năng giao tiếp _ Kĩ năng hợp tỏc _ Kĩ năng ra quyết định. _ Kĩ năng tư duy sỏng tạo.
03 Tư tưởng _ Thấy được sỏng tạo của nhà thơ trong việc sử dụng hỡnh ảnh khơi gợi liờn tưởng kết
hợp giữa miờu tả , tự sự , bỡnh luận với biểu cảm một cỏch nhuần nhuyễn. B / CHUẨN BỊ:
01 Giỏo viờn _ SGK, SGV, bảng phụ, sỏch tham khảo, chõn dung nhà văn Bằng Việt
02 Học sinh _ SGK, vỡ soạn, đọc trước tỏc phẩm.
03 Phương phỏp
_ Gợi tỡm, nờu vấn đề, vấn đỏp, thảo luận nhúm…… _ Phõn tớch tỡnh huống:
_ Kĩ thuật đặt cõu hỏi. _ Kĩ thuật động nĩo. _ Kĩ thuật gia nhiệm vụ. C / TIẾN TRèNH BÀI DẠY
01 Ổn định lớp Ổn định nề nếp bỡnh thường 1 phỳt
02 Kiểm tra bài củ • Túm tắt vài nột về cuộc đời của Cự Huy Cận?
• Học lũng bài thơ “Đồn thuyền đỏnh cỏ”? 5 phỳt
03 Bài mới
Cú những kĩ niệm rất bỡnh thường trong cuộc sống những khi nú đĩ xa rồi ta bỗng thấy nú trở nờn thiờng liờng quỏ đỗi, một ỏnh trăng cũng làm ta chạnh lũng nhớ quờ nhà. Với những người Việt Nam, bếp lửa cú lẽ là hỡnh ảnh trong kớ ức tuổi thơ của tất cả mọi người. Nú gợi nỗi nhớ gia đỡnh, nhớ người thõn nhà thơ Bằng Việt cũng cú những kĩ niệm như thế?
30 phỳt
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRề NỘI DUNG GHI BẢNG
• HOẠT ĐỘNG 1 GV: Túm tắt vài nột về tỏc giả? GV: Xuất xứ của văn bản? GV: Thể loại của văn bản?
GV: Bốc cục của văn bản chia làm
mấy phần?
GV: Chỳ thớch : (SGK)
_ Phần 1: Khổ 1-> Hỡnh ảnh bếp lửa khơi nguồn
_ Phần 2: 4 khổ tiếp theo -> Hồi tưởng những kĩ niệm thời thơ ấu _ Phần 3 Khổ 6 -> Suy ngẫm về bà và hỡnh ảnh người bà.
_ Phần 4: Khồ cuối - > thể hiện ước hẹn luụn thương nhớ bà.
I/ TèM HIỂU CHUNG:
1/ Tỏc giả: Bằng việt tờn thật là Nguyễn Việt Bằng, sinh năm 1941 2/ Tỏc phẩm :
a) Xuất xứ: Năm 1963, khi tỏc giả đang ở Liờn Xụ
b)Thể loại: Thơ tự do c)Bố cục: Chia làm 4 phần d)Chỳ Thớch ; SGK
• HOẠT ĐỘNG 2 : ( cõu 1 ) GV Tỏc giả miờu tả hỡnh ảnh bếp lửa
như thế nào trong tõm trớ của tỏc giả?
GV: em hiểu như thế nào về hỡnh
ảnh : “ Chờn vờn, ấp iu nồng đượm” _ Hỡnh ảnh: “ Ấp iu nồng đượm” -> Gợi nhớ bàn tay khộo lộo, kiờn nhẫn và cả tấm lũng chi chỳt của người nhúm lửa, rất phự hợp với những theo tỏc nhúm lửa.
_ Hỡnh ảnh bế lửa ở một làng quờ Việt Nam “ Chờn vờn
sương sớm” là ấn tượng về ỏnh
lửa chập chờn bừng lờn trong làn sương mờ đục và cũng là cảm giỏc chập chờn mờ nhũa của hỡnh ảnh trong kớ ức thời gian