Tượng hỡnh Là từ mụ phỏng õm thanh tự nhiờn của con người.
Tượng thanh Là tự gợi tả hỡnh ảnh, dỏng vẻ, trạng thỏi của sự vật. 2/ Tỡm những tờn lồi vật là từ tượng thanh: ( Mốo, bũ, tắc kố, chịm..) 3/ Những từ tượng hỡnh trong đoạn trớch? ( Lốm đốm, lờ thờ, loỏng thoỏng • HOẠT ĐỘNG 2:
GV: Thế nào là so sỏnh?
GV: Thế nào là ẩn dụ? GV: Thế nào là nhõn húa? GV: Thế nào là hoỏn dụ?
GV: Thế nào là núi quỏ? GV: Thế nào là núi giảm núi
trỏnh?
GV: Thế nào là điệep ngữ?
II/ CÁC BIỆN PHAP TU TỪ VỰNG: 1/ Khỏi niệm: 1/ Khỏi niệm:
So sỏnh Là đối chiếu giữa sự vật ,sự việc này với sự vật sự việc khỏc cú nột tương đồng
Ẩn dụ Là tờn gọi sự vật, hiện tượng này bằng tờn gọi sự vật hiện tượng khỏc cú nột tương đồng với nú.
Nhõn húa Là gọi hoặc tả lồi vật bằng những từ ngữ vốn được dựng để gọi hoặc tả con người
Hoỏn dụ Là tờn gọi sự vật, hiện tượng, khỏi niệm này bằng tờn gọi của một sự vật, hiện tượng, khỏi niệm khỏc cú quan hệ gần gũi nhau.
Núi quỏ Là phúng đại mức độ, quy mụ, tỡnh chất của sự vật hiện tượng được miờu tả để nhấn mạnh.
Núi giảm núi trỏnh Là dựng cỏch diễn đạt tế nhị, uyển chuyển, trỏnh gõy cảm giỏc qỏu đau buồn, ghờ sợ, nặng nề, trỏnh thụ tục, thiế lịch sự.
Điệp ngữ Là lặp lại từ ngữ( Hoặc cả cõu) để làm nổi bật ý, gõy cảm xỳc mạnh.
Chơi chữ Là lợi dụng đặc sắc về õm, về nghĩa của từ để tạo sắc thỏi dớ dỏm, hài hước…là cho cõu văn hấp dẫn thỳ vị
GV: Thế nào là chơi chữ? GV: Nhận xột về phộp tu từ? GV: Nghệ thuật được sử
dụng trong cỏc cõu thơ?
2/ Nhận xột về phộp tu từ?
a) Ẩn dụ b) So sỏnh C) Núi quỏ d) Núi quỏ e) Chơi chữ 3/ Nghệ thuật được sử dụng trong cỏc cõu thơ?
a) Điệp từ b) Núi quỏ c) So sỏnh, điệp từ d) Nhõn húa e) Ẩn dụ
IV/ LUYỆN TẬP:
4 CỦNG CỐ ( 4 phỳt ) _ Nắm được khỏi niệm cỏc phần? _ Vận dụng trong thực tế ?
5 DẶN Dề ( 5 phỳt )
_ Nắm được khỏi niệm cỏc phần?
_ Chuẩn bị bài: “ Nghị luận trong văn bản tự sự ” D/ RÚT KINH NGHIỆM
Ngày soạn: 23 / 10 / 2010 TUẦN 11–- TIẾT 54
TẬP LÀM THƠ TÁM CHỮ
A / MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT :
01 Kiến thức _ Nhận diện thể thơ tỏm chữ qua cỏc đọan văn bản và bước đầu cỏch làm thơ tỏm chữ _ Đặc điểm của thể thơ tỏm chữ.
02 Kỹ năng
_ Kĩ năng nhận thức _ Kĩ năng giao tiếp _ Kĩ năng hợp tỏc _ Kĩ năng ra quyết định. _ Kĩ năng tư duy sỏng tạo.
03 Tư tưởng _ Tập làm thơ tỏm chữ
B / CHUẨN BỊ:
01 Giỏo viờn _ SGK, SGV, bảng phụ, sỏch tham khảo
02 Học sinh _ SGK, vỡ soạn, đọc trước tỏc phẩm.
03 Phương phỏp
_ Gợi tỡm, nờu vấn đề, vấn đỏp, thảo luận nhúm……
_ Phõn tớch tỡnh huống: Cỏch sử dụng từ ngữ tả cảnh và tả người của Nguyễn Du. _ Kĩ thuật đặt cõu hỏi.
_ Kĩ thuật động nĩo. _ Kĩ thuật gia nhiệm vụ. _ Kĩ thuật chia nhúm. C / TIẾN TRèNH BÀI DẠY
01 Ổn định lớp Ổn định nề nếp bỡnh thường 1 phỳt
02 Kiểm tra bài củ 5 phỳt
03 Bài mới 30 phỳt
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRề NỘI DUNG GHI BẢNG
• HOẠT ĐỘNG 1 GV: Cho học sinh đọc 3 đoạn thơ
trong SGK?
GV: Em cú nhận xột gỡ về khổ thơ?
Dũng thơ?
GV: Tỡm những chữ cú cỏch gieo vần
ở mỗi đoạn thơ?
GV: Em cú nhận xột gỡ về cỏch gieo vần? GV: Em cú nhận xột gỡ về bố cục của thể thơ tỏm chữ? I/ NHẬN DIỆN THỂ THƠ TÁM CHỮ: 1/ Lượng thơ : _ Mỗi khổ 4 dũng _ Mỗi dũng tỏm chữ 2/ Vần thơ: _ Vần chõn _ Gieo vần liền 3/ Nhịp thơ: _ Đa dạng 4/ Bố cục: Khổ thơ khụng hạn định • HOẠT ĐễNG2 :
GV: Xỏc định nội dung yờu cầu của
từng bài tập?
GV: Điền từ thớch hợp? GV: Điền vào chổ trống? GV: Nhận xột?
GV: Hĩy làm một bài thơ (hoặc một
đoạn thơ ) theo thể tỏm chữ với nội dung và vần ,nhịp, tự chọn để thực