9. Cấu trỳc luận văn
2.3.1.Nhận thức của cỏn bộ quản lý, giỏo viờn và phụ huynh về tầm quan trọng
trọng của cụng tỏc chủ nhiệm lớp
Năm học 2012-2013, ba trường THPT Hàn Thuyờn, THPT Yờn Phong 1 và THPT Thuận Thành 2 cú 10 CBQL và 131 giỏo viờn làm cụng tỏc chủ nhiệm lớp chiếm gần 50% trờn tổng số giỏo viờn của ba trường. Chỳng tụi đó tiến hành khảo sỏt, tham khảo ý kiến của 10 CBQL, 100 giỏo viờn và 100 phụ huynh học sinh.
Cõu hỏi đặt ra là: “Theo đồng chớ (ụng, bà) cú cần mỗi lớp trong trường THPT cú một giỏo viờn làm cụng tỏc chủ nhiệm lớp, hay cả khối chỉ cần một giỏo viờn quản lý phụ trỏch cả khối?”
Số húa bởi Trung tõm Học liệu – Đại học Thỏi Nguyờn http://www.lrc-tnu.edu.vn/ 46
Bảng 2.11: í kiến của CBQL về cụng tỏc chủ nhiệm lớp
Đối tƣợng khảo sỏt
Số ý kiến tỏn thành mỗi khối cú 1 giỏo viờn quản lý
Số ý kiến tỏn thành mỗi lớp cú 1 GVQL lớp
Số lượng % Số lượng %
CBQL 0 0 10 100
Tổng 0 0 10 100
Bảng 2.12: í kiến của giỏo viờn về cụng tỏc chủ nhiệm lớp
Đối tƣợng khảo sỏt
Số ý kiến tỏn thành mỗi khối cú 1 giỏo viờn quản lý
Số ý kiến tỏn thành mỗi lớp cú 1 GVQL lớp
Số lượng % Số lượng %
Giỏo viờn 0 0 100 100
Tổng 0 0 100 100
Bảng 2.13: í kiến phụ huynh về cụng tỏc chủ nhiệm lớp
Đối tƣợng khảo sỏt
Số ý kiến tỏn thành mỗi khối cú 1 giỏo viờn quản lý
Số ý kiến tỏn thành mỗi lớp cú 1 GVQL lớp
Số lượng % Số lượng %
Phụ huynh 0 0 100 100
Tổng 0 0 100 100
Qua kết quả khảo sỏt trờn chỳng ta thấy ý kiến tỏn thành của CBQL, giỏo viờn và phụ huynh về việc bố trớ mỗi lớp cú một giỏo viờn làm cụng tỏc chủ nhiệm đều là 100%. Điều đú thể hiện vai trũ của giỏo viờn chủ nhiệm lớp rất quan trọng trong việc thực hiện cỏc mục tiờu giỏo dục, thực hiện nhiệm vụ năm học. Giỏo viờn chủ nhiệm lớp đúng vai trũ quan trọng trong việc giỏo dục ý thức, thỏi độ học tập của học sinh, sinh viờn thực hiện nề nếp trong nhà trường, cú ảnh hưởng đến việc hỡnh thành nhõn cỏch, tạo hành trang để học sinh bước vào đời, xõy dựng ước mơ, định hướng nghề nghiệp, là cầu nối khụng thể thiếu giữa phụ huynh học sinh và nhà trường.
Số húa bởi Trung tõm Học liệu – Đại học Thỏi Nguyờn http://www.lrc-tnu.edu.vn/ 47
Bảng 2.14: Nhận thức của CBQL về sự cần thiết của ngƣời giỏo viờn chủ nhiệm lớp ở trƣờng THPT
Nội dung Sự cần thiết Cỏc mức độ Thứ bậc Đồng ý Phõn võn Khụng đồng ý SL % SL % SL % 1 Đội ngũ GVCN lớp cú vai trũ quan trọng đối với việc thực hiện nhiệm vụ chớnh trị của bậc THPT, nhiệm vụ năm học
8 80 2 20 0 0 2
2 (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Hiện nay đội ngũ giỏo viờn trong trường đỏp ứng được yờu cầu của cụng tỏc chủ nhiệm lớp. Nhưng đứng trước yờu cầu mới đang bộc lộ sự hụt hẫng về ĐNGCCN giỏi, cú nhiều kinh nghiệm, cú năng lực.
7 70 3 30 0 0 3
3
Do yờu cầu nõng cao chất lượng giỏo dục, đũi hỏi phải cú đội ngũ giỏo viờn cú trỡnh độ chuyờn mụn cao, cú kinh nghiệm trong ứng xử sư phạm và long nhiệt tỡnh, ý thức trỏch nhiệm cao.
Số húa bởi Trung tõm Học liệu – Đại học Thỏi Nguyờn http://www.lrc-tnu.edu.vn/ 48
Cả ba nội dung được hỏi về sự cần thiết của giỏo viờn chủ nhiệm lớp, đều được đa số ý kiến đó khảo sỏt tỏn thành sự cần thiết của chỳng. Trong đú nội dung thứ ba: do yờu cầu nõng cao chất lượng giỏo dục, đũi hỏi phải cú đội ngũ giỏo viờn cú trỡnh độ chuyờn mụn, cú kinh nghiệm trong ứng xử sư phạm và lũng nhiệt tỡnh, ý thức trỏch nhiệm cao. xếp thứ bậc 1, cú 100% ý kiến được hỏi đồng ý.
Nội dung 1: Đội ngũ giỏo viờn chủ nhiệm lớp cú vai trũ quan trọng đối với việc thực hiện nhiệm vụ chớnh trị của bậc THPT, nhiệm vụ năm học.xếp thứ bậc 2, cú tới 80% đồng ý với vai trũ của giỏo viờn chủ nhiệm là quan trọng.
Nội dung 2: Hiện nay đội ngũ giỏo viờn trong cỏc trường đó đỏp ứng được yờu cầu của cụng tỏc chủ nhiệm lớp. Nhưng đứng trước yờu cầu đổi mới giỏo dục đang bộc lộ sự hụt hẫng về đội ngũ giỏo viờn chủ nhiệm giỏi, cú nhiều kinh nghiệm, cú năng lực, xếp thứ bậc 3. Nội dung 2 cú tới 70% ý kiến được hỏi đồng ý, điều đú thể hiện chỳng ta phải đầu tư bồi dưỡng đội ngũ giỏo viờn chủ nhiệm lớp để theo kịp tỡnh hỡnh đổi mới giỏo dục hiện nay.
Kết quả khảo sỏt đú phản ỏnh rằng, cỏc nhà quản lý giỏo dục đó nhận thức tương đối đỳng đắn về vai trũ quan trọng của hoạt động chủ nhiệm lớp trong nhà trường THPT, thể hiện ở ba nội dung nờu trờn đều cú trờn 83,3% số ý kiến được hỏi đồng ý, thấy được mối quan hệ giữa giỏo viờn chủ nhiệm với phụ huynh, với học sinh, với nhà trường, với xó hội. Đặc biệt trong tỡnh hỡnh hiện nay, tất cả cỏc nước đều cho rằng: Muốn phỏt triển được đất nước phải coi giỏo dục đào tạo là quốc sỏch hàng đầu. Trong Giỏo dục - Đào tạo phải chỳ ý tới đội ngũ giỏo viờn người trực tiếp làm nờn chất lượng giỏo dục, trong đú đội ngũ giỏo viờn chủ nhiệm vừa là đội ngũ giảng dạy vừa thay mặt Hiệu trưởng quản lý một lớp học, thực hiện cỏc nhiệm vụ năm học, thực hiện mục tiờu giỏo dục.
Số húa bởi Trung tõm Học liệu – Đại học Thỏi Nguyờn http://www.lrc-tnu.edu.vn/ 49
Bảng 2.15: Nhận thức của giỏo viờn về sự cần thiết của ngƣời giỏo viờn chủ nhiệm lớp ở trƣờng THPT
Nội dung Sự cần thiết Cỏc mức độ x Thứ bậc Đồng ý Phõn võn Khụng đồng ý SL % SL % SL % 1 Đội ngũ GVCN lớp cú vai trũ quan trọng đối với việc thực hiện nhiệm vụ chớnh trị của bậc THPT, nhiệm vụ năm học
94 94 6 6 0 0 2,94 2
2
Hiện nay đội ngũ giỏo viờn trong trường đỏp ứng được yờu cầu của cụng tỏc chủ nhiệm lớp. Nhưng đứng trước yờu cầu mới đang bộc lộ sự hụt hẫng về ĐNGCCN giỏi, cú nhiều kinh nghiệm, cú năng lực.
91 91 9 9 0 0 2,91 3
3
Do yờu cầu nõng cao chất lượng giỏo dục, đũi hỏi phải cú đội ngũ giỏo viờn cú trỡnh độ chuyờn mụn cao, cú kinh nghiệm trong ứng xử sư phạm và long nhiệt tỡnh, ý thức trỏch nhiệm cao.
Số húa bởi Trung tõm Học liệu – Đại học Thỏi Nguyờn http://www.lrc-tnu.edu.vn/ 50
Cả ba nội dung được hỏi về sự cần thiết của giỏo viờn chủ nhiệm lớp, đều được đa số ý kiến đó khảo sỏt tỏn thành sự cần thiết của chỳng. Trong đú nội dung thứ ba: do yờu cầu nõng cao chất lượng giỏo dục, đũi hỏi phải cú đội ngũ giỏo viờn cú trỡnh độ chuyờn mụn, cú kinh nghiệm trong ứng xử sư phạm và lũng nhiệt tỡnh, ý thức trỏch nhiệm cao. xếp thứ bậc 1, cú 100% ý kiến được hỏi đồng ý.
Nội dung 1: Đội ngũ giỏo viờn chủ nhiệm lớp cú vai trũ quan trọng đối với việc thực hiện nhiệm vụ chớnh trị của bậc THPT, nhiệm vụ năm học. Xếp thứ bậc 2, cú tới 94% đồng ý vai trũ của giỏo viờn chủ nhiệm là quan trọng.
Nội dung 2: Hiện nay đội ngũ giỏo viờn trong cỏc trường đó đỏp ứng được yờu cầu của cụng tỏc chủ nhiệm lớp. Nhưng đứng trước yờu cầu đổi mới giỏo dục đang bộc lộ sự hụt hẫng về đội ngũ giỏo viờn chủ nhiệm giỏi, cú nhiều kinh nghiệm, cú năng lực, xếp thứ bậc 3. Nội dung 2 cú tới 91% ý kiến được hỏi đồng ý, điều đú thể hiện chỳng ta phải đầu tư bồi dưỡng đội ngũ giỏo viờn chủ nhiệm lớp để theo kịp tỡnh hỡnh đổi mới giỏo dục hiện nay.
Kết quả khảo sỏt đú phản ỏnh rằng, cỏc nhà quản lý giỏo dục đó nhận thức tương đối đỳng đắn về vai trũ quan trọng của hoạt động chủ nhiệm lớp trong nhà trường THPT, thể hiện ở ba nội dung nờu trờn đều cú trờn 95% số ý kiến được hỏi đồng ý, thấy được mối quan hệ giữa giỏo viờn chủ nhiệm với phụ huynh, với học sinh, với nhà trường, với xó hội. Đặc biệt là trong tỡnh hỡnh hiện nay, tất cả cỏc nước đều cho rằng: Muốn phỏt triển được đất nước phải coi giỏo dục đào tạo là quốc sỏch hàng đầu. Trong Giỏo dục - Đào tạo phải chỳ ý tới đội ngũ giỏo viờn người trực tiếp làm nờn chất lượng giỏo dục, trong đú đội ngũ giỏo viờn chủ nhiệm vừa là đội ngũ giảng dạy vừa thay mặt Hiệu trưởng quản lý một lớp học, thực hiện cỏc nhiệm vụ năm học, thực hiện mục tiờu giỏo dục.
Số húa bởi Trung tõm Học liệu – Đại học Thỏi Nguyờn http://www.lrc-tnu.edu.vn/ 51
Qua khảo sỏt ý kiến của CBQL và giỏo viờn cú thể khẳng định được rằng: vai trũ của giỏo viờn chủ nhiệm lớp trong nhà trường THPT là rất quan trọng và cần thiết trong tỡnh hỡnh đổi mới giỏo dục hiện nay.