II I: đáp án biểu điểm I :chọn câu trả lời đúng(5đ)
Ngành thân mềm Trai Sông
Trai Sông
i. mục tiêu.
- Tìm hiểu đặc đỉêm cấu tạo, cách di chuyển của trai sông, một đặc điểm của thân mềm.
- Hiểu đợc cách dinh dỡng, cácg sinh sản của trai sông thích nghi với lối sống thụ động, ít di chuyển.
ii. đồ dùng.
- Cấu tạo vỏ.
- Cấu tạo cơ thể trai.
- Trai di dỡng và di chuyển. Mẫu vật: Một số mãnh vỏ trai.
iii. tiến trình tổ chức bài học.
1. ổn định tổ chức. 2. Các hoạt động.
Giới thiệu bài.
Thân mềm là nhóm động vật có lối sống ít hoạt động. Trai sông là đại diện điển hình cho lối sống đó ở thân mềm.
Hoạt động 1
hình dạng, cấu tạo vỏ trai và cơ thể trai
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
- Hớng dẫn học sinh kết hợp quan sát mẫu vật, hình vẽ trả lời các câu hỏi mục ∇ phần I2.
- Hớng dẫn học sinh nghiên cứu thông tin trả lời câu hỏi.
- Vỏ trai có cấu tạo nh thế nào? - Cấu tạo trong của trai nh thế nào?
- Giáo viên mở rộng thêm về tác dụng của lớp vỏ xà cừ đối với 1 số công việc, về ngọc trai.
- Quan sát hình 18.1,2,3 trả lời câu hỏi. - 1 -2 học sinh trả lời học sinh khác nhận xét bổ sung.
- Độc lập làm việc, trả lời câu hỏi. - Học sinh tự rút ra kết luận.
- Kl: Vỏ đợc cấu tạo gồm 3 phần: Lớp sừng, lớp đá vôi, lớp xà cừ.
- Cấu tạo: cơ thể có khoang cơ thể. - Chân hình lỡi rừu.
- Cơ khép vỏ trớc - sau lng có dây chằng bản lề, 2 bên là tấm mang giữa làt hân.
Hoạt động 2
di chuyển và dinh dỡng ở trai
- Hớng dẫn học sinh quan sát hình 18.4 kết hợp với thông tin trả lời câu hỏi mục ∇. - Hớng dẫn học sinh quan sát hình 18.3.4 kết hợp thông tin mục III trả lời câu hỏi phần ∇.
- Độc lập làm việc, 1 - 2 học trả lời học sinh khác nhận xét, bổ sung (nếu cần).
- Di chuyển: Trai thò chân vơn dài trong bùn về hớng muôn đi tới, sau đó có chân đồng thời khép vỏ tạo lực đẩy do nớc phụt ra ở rãnh sau làm cho trai tiến lên.
- Dung dịch nớc, ống hút, khoang áo, mang (lấy oxi), miệng (t/ăn), ống thoát.
Hoạt động III
sinh sản và phát triển ở trai
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
- Hớng dẫn học sinh nghiên cứu thông tin trả lời câu hỏi mục ∇.
- Thảo luận theo nhóm, đại diện 1 -2 nhóm trả lời, nhóm khác nhận xét, bổ sung (nếu cầu).
iv. kiểm tra đánh giá.
- Giáo viên sử dụng các câu hỏi cuối bài. - Giáo viên nhận xét đánh giá giờ học.
v. dặn dò.
Học bài - trả lời các câu hỏi. Đọc mục “em có biết”.
Tìm hiểu về 1 số thân mềm khác.