II I: đáp án biểu điểm I :chọn câu trả lời đúng(5đ)
Giáo An Sinh Học 7 Tiết2 6: 26/11 /2007 Nguyễn Văn Hà
Nguyễn Văn Hà
Lớp hình nhện
Nhện và sự đa dạng của lớp hình nhện
I. Mục tiêu:
- Mô tả đợc cấu tạo, tập tính của một số đại diện của lớp mô hình nhện.
- Nhận biết thêm đợc một số đại diện quan trọng khác của lớp hình nhện trong thiên nhiên, có liên quan đến con ngời và gia súc.
- Nhận biết đợc ý nghĩa thực tiễn của lớp hình nhện đối với tự nhiên và đời sống con ngời.
II. Đồ dùng.
Tranh vẽ: + Cấu tạo ngoài của nhện. + Bò cạp.
+ Cái ghẻ. + Ve vò.
+ Quá trình chăng lới của nhện.
III. Tiến trình tổ chức hoạt động
1. ổn định tổ chức. 2. Các hoạt động.
Giới thiệu bài: SGK
Hoạt động 1
Đặc điểm cấu tạo, tập tính của nhện
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Cấu tạo.
Hớng dẫn học sinh quan sát hình 25.1 dựa vào gợi ý của bảng 1 để hoàn thành phần chức năng.
2. Tập tính.
a. Hớng dẫn học sinh quan sát hình 25.1, dựa vào kiến thức thực tế hoàn thành hoạt động ∇ SGK.
b. Bắt mồi.
Hớng dẫn học sinh dựa vào gợi ý của thông tin, thảo luận hoàn thành các bớc bắt muồi, tiêu hoá thức ăn của nhện.
- Độc lập làm việc.
- 1 học sinh hoàn thành bảng, học sinh khác nhận xét, bổ sung.
- Học sinh tự rút ra kết luận.
- Đọc lập làm việc hoàn thành bài tập. - 1 hoạc sinh hoàn thành, học sinh khác nhận xét, bổ sung.
- Hoạt động nhóm.
- Đại diện 1 nhóm hoàn thành học sinh khác nhận xét, bổ sung.
- Học sinh rút ra kết luận.
Hoạt động 2
sự đa dạng và ý nghĩa thực tiễn của lớp hình nhện
- Hớng dẫn học sinh quan sát hình vẽ với các thông tin kèm theo rồi thảo luận hoàn thành bảng 2.
- Hoạt động nhóm.
- Đại diện một nhóm hoàn thành học sinh khác nhận xét, bổ sung, học sinh tự rút ra kết luận
Kl: Lớp hình nhện rất đa dạng về số loài (36 ngời) chủ yếu có lối sống ăn thịt, 1 số ít sống ký sinh. Hầu hết chúng có lợi, 1 số ít có hại.
iv kiểm tra đánh giá:
Giáo viên sử dụng các câu hỏi cuối bài. Giáo viên đánh giá nhận xét giờ học.
v. Dặc dò.
Về nhà học bài - trả lời các câu hỏi.
Ngiên cứu trớc bài 26. Chuẩn bị một số con châu chấu.