II I: Đề r a đáp án biểu điểm A: trắc nghiệm.
Giáo An Sinh Học 7 Tiết 52 :6 /3 /2008 Nguyễn Văn Hà
Nguyễn Văn Hà
đa dạng của lớp thú (tiếp theo)
các bộ móng guốc,bộ linh trởng
i. mục tiêu
-So sánh đặc điểm cấu tạo ngoài và tập tính các loài thú móng guốc và giải thích sự thích nghi với sự di chuyển nhanh .
- So sánh dặc điểm cấu tạo ngoài và tập tính các loài thú thuộc bộ linh trởng và giải thích sự thích nghi với đời sống ở cây, có tứ chi thích nghi với sự cầm nắm, leo trèo. - Nêu đợc vai trò của lớp thú.
- Nêu đợc đặc điểm chung của lớp thú. - Rèn kỷ năng quan sát, so sánh.
ii. đồ dùng.
Tranh vẽ: - Chi của thú móng guốc.
- Một số đại diện của bộ móng guốc - Một số đại diện bộ linh trởng.
iii. tiến trình tổ chức hoạt động.
1. ổn định tổ chức. 2. Kiểm tra bài củ.
Nêu đặc điểm cấu tạo và tập tính thích nghi với đời sống của bộ ăn sâu bọ, bộ gặm nhấm, bộ ăn thịt.
3. Các hoạt động.
Hoạt động 1
Tìm hiểu các bộ móng quốc
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
- Yêu cầu học sinh nghiên cứu thông tin mục 1 sgk kết hợp với hình vẽ để hoàn thành bảng trang 167.
? Nêu đặc điểm cấu tạo của bộ móng guốc thích nghi với đời sống di chuyển nhanh của chúng?
Độc lập làm việc, hoàn thành bảng. Một học sinh hoàn thành , học sinh khác nhận xét, bổ sung.
Kết luận :
- Thú móng guốc có số ngón chân tiêu giảm, đốt cuối cùng có bao sừng bao bọc.
- Trục ống chân, cổ chân, bàn chân và ngón gần nh thẳng hàng chân cao.
- Chỉ có đốt cuối của ngón tiếp xúc với mặt đất.
- Gồm ba bộ : bộ guốc chẵn, bộ guốc lẻ, bộ voi.
Hoạt động 2
Tìm hiểu bộ linh trởng.
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
- Yêu cầu học sinnh nghiên cứu thông tin trả lời câu hỏi.
? Phân biệt khỉ và vợn ?
? Phân biệt khỉ hình với khỉ và vợn?
? Nêu đặc điểm cấu tạo của khỉ thích nghi với đời sống leo trèo và khả năng cầm nắm.
- Độc lập làm việc trả lời câu hỏi.
- 1-2 học sinh trả lời câu hỏi, học sinh khác nhận xét bổ sung.
Kết luận :
- Di chuyển bằng chân.
- Chi có 5 ngón, ngón cái nằm đối diện với các ngón còn lại.
Hoạt động 3
Tìm hiểu vai trò của lớp thú
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
Cho học sinh nghiên cứu thông tin trả lời câu hỏi :
- Lớp thú có vai trò gì ?
- Để bảo vệ các loài thực vật ta cần phải làm gì ?
- 1-2 học sinh trả lời, học sinh khác bổ sung. Kết luận : - Cung cấp thực phẩm, nguyên liệu thuốc, làm đồ mỹ nghệ, làm thí nghiệm. Tiêu diệt các động vật có hại.
Thức ăn chăn nuôi các loài thú có giá trị kinh tế.
Lập các khu bảo tồn thiên nhiên.
Hoạt động 4
Tìm hiểu đặc điểm chung của thú.
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
Yêu cầu học sinh thảo luận nêu các đặc
mao.
- Có hiện tợng thai sinh, nuôi con bằng sửa. - Răng phân hoá thành 3 loại: Răng cửa, răng nanh, răng hàm.
- Tim 4 ngăn, bộ nảo phát triển thể hiện ở bán cầu nảo.
- Là động vặt hằng nhiệt.
iv. kiểm tra đánh giá.
Sử dụng các câu hỏi cuối bài. Giáo viên đánh giá giờ học.
v. Dặn dò.
Học bài - trả lời các câu hỏi. Đọc mục em có biết.
Tìm kiếm các tranh ảnh thể hiện tập tính đời sống của thú.