Lập kế hoạch trong quản lý hoạt động dạy học:

Một phần của tài liệu Biện pháp cải tiến quản lý hoạt động dạy học ở Học viện Kỹ thuật Mật mã (Trang 29 - 31)

8. Cấu trỳc luận văn

1.3.1.Lập kế hoạch trong quản lý hoạt động dạy học:

1.3.1.1.Quy trỡnh lập kế hoạch:

- Thu thập thụng tin và phõn tớch cụ thể tỡnh hỡnh bờn trong và bờn ngoài.

- Lập kế hoạch phỏc thảo cho việc quản lý hoạt động dạy học.

- Trao đổi với lónh đạo cỏc Khoa ngành về bản kế hoạch phỏc thảo để cú sự điều chỉnh cần thiết, đảm bảo tớnh khả thi của kế hoạch.

- Lập kế hoạch chi tiết cho từng tuần, thỏng, học kỳ và cho cả năm học. Muốn xõy dựng đƣợc kế hoạch chi tiết tỉ mỉ và đảm bảo tớnh thống nhất trong nhà trƣờng, Phũng đào tạo cần phải phõn tớch đƣợc đặc biệt tỡnh hỡnh, nhiệm vụ năm học của nhà trƣờng.

- Nghiờn cứu hồ sơ cú sẵn:

Dựa vào những hồ sơ đó cú sẵn, ngƣời xõy dựng kế hoạch chỉ việc chọn lọc lấy những thụng tin cần thiết, phục vụ cho việc lập kế hoạch của mỡnh. Phƣơng phỏp này tiết kiệm về mặt thời gian và sức lực cho ngƣời lập kế hoạch, tuy nhiờn đụi khi hồ sơ sẵn cú khụng cập nhật đƣợc những thụng tin mới.

- Phương phỏp quan sỏt:

Quan sỏt là phƣơng phỏp thu thập thụng tin về đối tƣợng nghiờn cứu bằng cỏch tri giỏc trực tiếp đối tƣợng và cỏc nhõn tố khỏc cú liờn quan đến đối tƣợng trong lĩnh vực hoạt động dạy học.

Mục đớch quan sỏt là để phỏt hiện, thu thập cỏc thụng tin về vấn đề nghiờn cứu, phỏt hiện bản chất vấn đề và xỏc định giả thuyết nghiờn cứu và kết quả nghiờn cứu mà ngƣời lập kế hoạch đó thu thập đƣợc.

Ƣu điểm phƣơng phỏp này là thu thập đƣợc hỡnh ảnh thực, sinh động của đối tƣợng nghiờn cứu, nhƣng lại hạn chế là kết quả quan sỏt lại phụ thuộc nhiều vào yếu tố chủ quan của ngƣời quan sỏt, khối lƣợng quan sỏt bị hạn chế chỉ thu đƣợc những hỡnh ảnh trực tiếp bề ngũai của đối tƣợng, cú tớnh bị động cao….

- Phương phỏp phỏng vấn:

Là phƣơng phỏp tỏc động trực tiếp giữa ngƣời hỏi và ngƣời đƣợc hỏi, nhằm thu thập những thụng tin phự hợp với mục tiờu và nhiệm vụ của việc quản lý hoạt động dạy học. Phƣơng phỏp này cho phộp ngƣời lập kế hoạch thu thập đƣợc những thụng in rất đa dạng, từ những vấn đề liờn quan đến cỏ nhõn cú thể suy ra những vấn đề chung mà nhà trƣờng cần phải giải quyết, mặc dự vậy nhiều khi đối tƣợng phỏng vấn lại khụng trả lời chõn thực với suy nghĩ của mỡnh.

Khi lập kế hoạch một yếu tố rất quan trọng cần đƣợc quan tõm là yếu tố mụi trƣờng, kỹ năng cơ bản đƣợc dựng để phõn tớch mụi trƣờng chớnh là phƣơng phỏp phõn tớch SWOT. Phõn tớch SWOT là cỏch đỏnh giỏ phõn tớch cỏc điểm mạnh điểm yếu của tổ chức, cỏc cơ hội và nguy cơ từ mụi trƣờng, thụng qua việc đỏnh giỏ phõn tớch để cú những căn cứ hữu hiệu khi xõy dựng chiến lƣợc.

- Ngoài ra cũn cú cỏc phương phỏp dự bỏo khỏc để tiến hành lập kế

hoạch như: Phƣơng phỏp ngoại suy, phƣơng phỏp mụ hỡnh húa…

Một phần của tài liệu Biện pháp cải tiến quản lý hoạt động dạy học ở Học viện Kỹ thuật Mật mã (Trang 29 - 31)