8. Cấu trỳc luận văn
3.2.5Quản lý hoạt động học của HS-SV
Hoạt động học là một trong hai hạt động trung tõm của nhà trƣờng. Hoạt động học của học sinh sinh viờn rất quan trọng giỳp cho họ lĩnh hội tri thức Khoa học, lý luận nghề nghiệp, thực hành, thực tập, rốn luyện tay nghề. Kết quả của hoạt động này là thƣớc đo giỏ rị và đỏnh giỏ hiệu quả của quỏ trỡnh đào tạo, là một tiờu chớ quan trọng quyết định thƣơng hiệu của một cơ sở đào tạo. vỡ vậy quản lý hoạt động dạy học của HS - SV phải chiếm phần lớn thời gian, cụng sức và cỏch thức tổ chức của nhà QL va giảng viờn. cụng tỏc tổ chức, quản lý hoạt động học của HS - SV cú vai trũ rất quan trọng và phải đƣợc tổ chức, quản lý một cỏch hợp lý, Khoa học chặt chẽ.
3.2.5.1. Mục tiờu của biện phỏp;
Tạo cho sinh viờn cú động cơ học tập đỳng đắn, tự giỏc vƣơn lờn trong học tập và rốn luyện. Duy trỡ nền nếp kỷ cƣơng học tập, rốn luyện trong nhà trƣờng. Tổ chƣc tốt cho SV học tập trờn lớp, tự học ở nhà đồng thời tham gia cỏc hoạt động sinh hoạt đoàn thể, thể dục, thể thao, văn hoỏ, văn nghệ một cỏch cú tổ chức, lành mạnh.
- Làm cho hoạt động học của HS-SVchuyển mạnh theo hƣớng tự học, tự nghiờn cứu và rốn luyện tay nghề, tổ chức cỏc hoạt động học bằng nhiều hỡnh thức thu hỳt nhiều sinh viờn tham gia. Thỳc đẩy phong trào thi đua dạy tốt, học tốt gúp phần nõng cao chất lƣợng trong Học viện.
- Thực hiện phõn cấp quản lý, phỏt huy trỏch nhiệm và quyền hạn của đội ngũ CBQL cấp Khoa, bộ mụn và GVCN, ban cỏn sự lớp trong cụng tỏc quản lý hoạt động học của sinh viờn.
3.2.5.2. Nguyờn tắc thực hiện:
- Mọi cỏn bộ, giảng viờn, cụng nhõn viờn, cỏc tổ chức xó hội trong trƣờng đều cú nhiệm vụ tham gia QL hoạt động học của SV. Tạo mụi trƣờng học tập, rốn luyện tốt, đẩy mạnh phong trào tự quản của HS - SV trong trƣờng.
- Phối kết hợp giữa gia đỡnh - nhà trƣờng và xó hội, giữa GVCN, Phũng cụng tỏc học sinh, cỏc giảng viờn bộ mụn, Phũng Đào tạo, cỏc Khoa chuyờn mụn, cỏc tổ chức chớnh trị xó hội trong cụng tỏc quản lý hoạt động học của SV.
- Tạo mọi điều kiện tốt nhất về cơ sở vật chất, kinh phớ cho học tập và rốn luyện tay nghề HS - SV. Thực hiện nghiờm chỉnh quy chế 29/2002 của Bộ GD & ĐT, cỏc quy định về cụng tỏc quản lý hoạt động của nhà trƣờng. Phũng đào tạo - Phũng cụng tỏc HS - GVCN tiến hành bỡnh xột kết quả học tập, rốn luyện của HS - SV tiến hành bỡnh xột kết quả học tập, rốn luyện của HS - SV theo cỏc tiờu chớ đảm bảo chớnh xỏc, khỏch quan, cụng bằng.
3.2.5.3. Cỏch thức thực hiện biện phỏp:
- BGH cần quỏn triệt cụng tỏc tổ chức và quản lý hoạt động của HS - SV nhằm làm cho mọi cỏn bộ, GV, cụng nhõn viờn toàn trƣờng hiểu rừ tầm quan trọng và những nhiệm vụ cụ thể mà mỗi bộ phận, cỏ nhõn phải làm để thực hiện tốt cụng tỏc này.
- Giao cho Phũng ĐT phối hợp với cỏc Phũng chức năng, Khoa chuyờn mụn căn cứ vào nội quy, quy chế soạn thảo quy định về tổ chức, QL hoạt động học của HS - SV , thụng qua Hội đồng ĐT nhà trƣờng thống nhất trỡnh Hiệu trƣởng phờ duyệt và quyết định ban hành.
- Tổ chức cho cỏc lớp học sinh, GVCN xõy dựng cỏc chỉ tiờu phấn đấu và ký cam kết thực hiện. Thƣờng xuyờn kiểm tra, giỏm sỏt việc thực hiện cỏc quy định trờn.
- Tăng cƣờng cụng tỏc giỏo dục chớnh trị tƣ tƣởng. Tinh thần thỏi độ động cơ học tập đỳng đắn, ý thức tổ chức kỷ luật và tỏc phong cụng nghiệp của SV thụng qua buổi sinh hoạt lớp hàng tuần của GVCN, giờ lờn lớp của GV bộ mụn. Kiện toàn và đẩy mạnh hoạt động của ban cỏn sự cỏc lớp học sinh trong cụng tỏc tự quản hoạt động học, đặc biệt là tự học, tự rốn luyện. Đồng thời, quy định rừ ràng về trỏch nhiệm, quyền lợi cho đội ngũ ban cỏn sự lớp.
- Tạo điều kiện thuận lợi cho HS - SV phỏt huy nội lực, năng lực tự học, tự nghiờn cứu: Đầu tƣ kinh phớ tăng đầu sỏch chuyờn mụn, mở rộng quy mụ thƣ viện nhà trƣờng, tăng cƣờng trang thiết bị cần thiết cho việc tự học của HS - SV, tổ chức cho HS - SV tham gia cú hiệu quả cỏc buổi ngoại khúa, tham gia nghiờn cứu Khoa học với mực độ từ thấp đến cao.
- Tổ chức cỏc hội nghị về phƣơng phỏp học tập cỏc lớp học sinh, đặc biệt phƣơng phỏp tự học, tự nghiờn cứu. Cú kế hoạch kốm cặp SV kộm, bồi dƣỡng SV khỏ, giỏi, phỏt động phong trào thi đua học tập trong HS - SV .
- Chỉ đạo cỏc GV bộ mụn tổ chức và QL tốt HS - SV trong giờ lờn lớp của mỡnh, đổi mới phƣơng phỏp DH theo hƣớng phỏt huy năng lực tự học, tự ĐT của HS - SV . Đổi mới nội dung buổi sinh hoạt lớp, phƣơng phỏp quản lý theo hƣớng phỏt huy tinh thần tự quản. Tăng cƣờng vai trũ Đoàn thanh niờn trong cụng tỏc lụi cuốn động viờn, tạo năng lực tổ chức, diễn thuyết trƣớc đỏm đụng, cũng nhƣ tổ chức học tập của HS - SV .
- Chỉ đạo tổ chức cỏc hoạt động ngoại khúa hỗ trợ cụng tỏc dạy học (Seminar về cụng tỏc tự học, phƣơng phỏp rốn luyện tay nghề ….) cỏc phong trào văn húa, văn nghệ, thể thao ……. xõy dựng mụi trƣờng GD lành mạnh.
- BGH chỉ đạo cỏn bộ Phũng đào tạo, Phũng CTHS tổ chức dự giờ sinh hoạt lớp, kiểm tra sổ ghi nghị quyết cỏc lớp học sinh. Đỏnh giỏ chất lƣợng về nội dung, phƣơng phỏp tổ chức sinh hoạt lớp của GVCN, tự quản của ban cỏn sự lớp, biểu dƣơng cỏc lớp HS - SV làm tốt, kịp thời phờ bỡnh, uốn nắn cỏc lớp làm chƣa tốt. Tổ chức hội nghị tổng kết, đỏnh giỏ cụng tỏc tổ chức, quản lý hoạt động học HS - SV hàng năm vào cuối năm học rỳt ra bài học kinh nghiệm, biện phỏp khắc phục tồn tại cho năm sau.
3.2.5.4. Điều kiện thực hiện:
- Cú đội ngũ cỏn bộ, GV nhất là đội ngũ GVCN nhiệt tỡnh, trỏch nhiệm nắm vững nội quy, quy chế, cú kinh nghiệm quản lý và am hiểu tõm lý của HS - SV.
- Thành lập hội đồng GVCN, xõy dựng biểu mẫu tổng hợp bỏo cỏo kết quả học tập, rốn luyện của SV hàng thỏng, tiờu chớ bỡnh xột thi đua. Duy trỡ định kỳ họp hội đồng mỗi thỏng một lần bỡnh xột kết quả học tập, rốn luyện của sinh viờn từ đú đề ra biện phỏp hợp lý, kịp thời thắt chặt kỷ cƣơng trong hoạt động của HS - SV .
3.2.5.5. Kết quả cần đạt được:
- Hoạt động học tập - rốn luyện của sinh viờn đi vào nề nếp, cú kỷ luật chặt chẽ.
- Đạt đƣợc hiệu quả đào tạo theo 02 chỉ tiờu: Chất lƣợng tốt, thị trƣờng lao động chấp nhận và mọi chi phớ là thấp nhất