8. Cấu trỳc luận văn
2.5.1.Ưu điểm chớnh:
- Hầu hết CBQL của Phũng Đào tạo đó quản lý hoạt động dạy học dựa trờn cơ sở phỏp lý chủ yếu nhƣ: Luật Giỏo dục, Điều lệ trƣờng đại học, học viện, Quy chế 04, 29, 820 của Bộ Giỏo dục và đào tạo quy định về thi, kiểm tra, xột lờn lớp, xột tốt nghiệp, Phỏp lệnh cỏn bộ cụng chức, Chƣơng trỡnh đào tạo, giỏo trỡnh bài giảng của nhà trƣờng. Cỏc CBQL của Phũng đào tạo đều nhận thức
đỳng vai trũ, trỏch nhiệm của mỡnh trong quản lý hoạt động dạy học ở nhà trƣ- ờng, nắm đƣợc nội dung quản lý hoạt động dạy học của Phũng đào tạo. Cỏn bộ Phũng đào tạo phần lớn trƣởng thành từ GV qua nhiều năm trực tiếp giảng dạy và NCKH, một số từng là giảng viờn dạy giỏi cỏc cấp, cú khả năng trong hoạt động quản lý, cú uy tớn đối với cỏn bộ, giảng viờn, cú khả năng đỏp ứng đƣợc yờu cầu quản lý trong giai đoạn hiện nay, nắm tƣơng đối chắc nội dung quản lý hoạt động dạy học của mỡnh.
- Cụng tỏc kế hoạch hoỏ, tổ chức chỉ đạo việc thực hiện chƣơng trỡnh đào tạo, kiểm tra hoạt động dạy học, tổ chức quản lý, sử dụng giảng viờn đƣợc thực hiện khỏ đồng bộ và tƣơng đối hiệu quả.
- Đội ngũ giảng viờn đều nghiờm tỳc thực hiện cỏc quy định phỏp chế về giỏo dục và đào tạo, cú ý chớ phấn đấu vƣơn lờn, tự học tập nõng cao trỡnh độ chuyờn mụn nghiệp vụ sƣ phạm, đại đa số cỏn bộ, giảng viờn đều đạt chuẩn về chuyờn mụn và nghiệp vụ sƣ phạm.
- Cỏc giảng viờn đƣợc phõn cụng chủ nhiệm cỏc lớp phần lớn đều là những ngƣời cú kinh nghiệm và tõm huyết trong việc quản lý, động viờn HS - SV.
- Cỏc em HS - SV nhỡn chung đều đó xỏc định đƣợc đỳng động cơ học tập, cú ý thức rốn luyện, học tập.