8. Cấu trỳc luận văn
3.3.3.kiến của giảng viờn Học viện Kỹ thuật Mật mó
Tổng số ngƣời đƣợc xin ý kiến: 80 giảng viờn ở trƣờng Học viện Kỹ thuật Mật mó đỏnh giỏ về tớnh cấp thiết của cỏc biện phỏp ở mức độ cấp thiết trung bỡnh 90.9%, tớnh khả thi đƣợc đỏnh giỏ ở mức độ khả thi trung bỡnh là 93.9%.
Trong cỏc biện phỏp đó nờu thỡ giảng viờn cho rằng cỏc biện phỏp 1, biện phỏp 2, biện phỏp 4 là cỏc biện phỏp cần phải làm thật tốt để nõng cao chất lƣợng hoạt động dạy học ở trƣờng Học viện Kỹ thuật Mật mó. Cũn một số biện phỏp khỏc chƣa thể làm tốt ngay đƣợc là do tõm lý sức ỡ lớn, khụng chịu học tập, bồi dƣỡng tin học, ngoại ngữ và do điều kiện cơ sở vật chất của nhà trƣờng cũn hạn chế.
Túm lại: Cỏc biện phỏp quản lý nhằm nõng cao hiệu quả hoạt động dạy học tập trung khắc phục tồn tại trong quản lý hoạt động dạy học những năm qua, đồng thời giải quyết mõu thuẫn giữa yờu cầu cao của mục đớch quản lý với thực tế của nhà trƣờng hiện nay.
Cỏc biện phỏp tỏc động trực tiếp đến hoạt động dạy học, đến giảng viờn và sinh viờn- hai nhõn tố trung tõm của quỏ trỡnh dạy học. Mỗi biện phỏp đều cú cơ sở lý luận, mục tiờu, nguyờn tắc thực hiện, điều kiện thực hiện, đặc biệt là cỏc tỏc động quản lý trong tổ chức thực hiện biện phỏp, nhằm đảm bảo tớnh khả thi của biện phỏp.
Cỏc chuyờn gia đƣợc hỏi ý kiến về tớnh cấp thiết và tớnh khả thi của cỏc biện phỏp tăng cƣờng quản lý hoạt động dạy học tại Học viện Kỹ thuật Mật mó đều khẳng định rằng: tỏm biện phỏp đó đề xuất đều cần thiết, hợp lý và khả thi để thực hiện.
Kết luận và kiến nghị