PHƯƠNG PHÁP LUẬN VÀ TIẾN TRÌNH NGHIÊN CỨU
2.2.4 Thí nghiệm và phân tích kết quả
Công việc tiếp theo là thiết lập ựiều kiện ựể kiểm nghiệm giả thuyết ựối nghịch. điều kiện thắ nghiệm phải giống với ựiều kiện mà giả thuyết nghiên cứu ựược xây dựng trên đó (mục F, vắ dụ 2.3). Người nghiên cứu phải ựưa ra phỏng đốn về số liệu sẽ thu thập ựể dựa vào đó ta loại bỏ giả thuyết ựối nghịch. Các phỏng ựoán này sẽ giúp người nghiên cứu ựịnh hướng mình sẽ thu thập những số liệu gì và cách xử lý chúng ra saọ Có hai loại thắ nghiệm:
Ớ Mơ tả - ựo ựạc (mensurative experiments): thiết lập ựiều kiện, tiến hành quan sát, mô tả và ựo ựạc các thông số cần thiết. Có thể tiến hành ngay trong ựiều kiện tự nhiên.
Ớ điều khiển Ờ tác ựộng (manipulative hay intrusive experiments): chủ ựộng ựiều khiển hệ thống thắ nghiệm, thay ựổi các thành phần trong đó và xem sinh vật phản ứng như thế nàọ Việc sử dụng loại thắ nghiệm nào không quan trọng. Quan trọng là ở chỗ làm sao ựể kiểm
chứng ựược giả thuyết ựối nghịch. Thắ nghiệm phải ựược xây dựng và triển khai sao cho nó tuân
thủ ựúng với tư duy logic ựã sử dụng ựể xây dựng lên mơ hình lý thuyết và giả thuyết. Thiết kế thắ nghiệm vì thế rất quan trọng vì nó ảnh hưởng ựến khả năng kiểm chứng giả thuyết (xem chương 4).
Khi ựã kết thúc thắ nghiệm và có trong tay các số liệu cần thiết. Người làm nghiên cứu sẽ tiến hành phân tắch số liệu bằng kiểm ựịnh thống kê ựể ựưa ra kết luận. Lưu ý dù cho số liệu có nhiều ựến mấy thì tương ứng với mỗi một giả thuyết ựối nghịch (là giả thuyết vô hiệu H0 trong kiểm ựịnh thống kê) chỉ có duy nhất 2 cách kết luận mà thơi:
Ớ Kết quả nghiên cứu phản bác giả thuyết H0 (ịẹ tỉ lệ ựẻ và sức sinh sản thực tế của tôm ở nghiệm thức ựối chứng cao hơn nhiều so với nghiệm thức có ánh sáng): kết luận là giả thuyết ựề nghị và mơ hình lý thuyết ựã xây dựng hợp lý. Nhờ kết quả nghiên cứu này mà cả giả thuyết ựề nghị và mơ hình lý thuyết ựược củng cố thêm một bước.
Ớ Kết quả nghiên cứu chấp thuận giả thuyết ựối nghịch (tỉ lệ ựẻ và sức sinh sản của tôm ở nghiệm thức có ánh sáng và nghiệm thức ựối chứng - tối không khác nhau): kết luận là giả thuyết ựề nghị sai, kéo theo mơ hình lý thuyết mà nó là một thành phần cấu thành cũng sai ln.
Theo cách lý luận này thì kết quả nghiên cứu kiểu gì cũng bác bỏ ựược ắt nhất là một trường hợp: hoặc là giả thuyết ựối nghịch hoặc là giả thuyết nghiên cứu (và mơ hình đi kèm với nó nữa). điều này có nghĩa là kết quả nghiên cứu phải giúp thực hiện ựược một trong 2 việc nàỵ Thắ nghiệm mà không ựưa ra ựược kết luận là thắ nghiệm có vấn ựề: hoặc là ở trong cách xây dựng mơ hình, xây
dựng giả thuyết hoặc trong việc xác ựịnh ựiều kiện ựể giả thuyết hợp lệ, xác định các thơng số cần ựo ựạc hoặc thiết kế thắ nghiệm, thực hiện các phép ựo, phân tắch số liệu khơng ựúng cách.
VÍ DỤ 2.3: Ảnh hưởng của ánh sáng ựến q trình đẻ trứng ở tơm He Penaeid
QUAN SÁT: Tôm he Penaeid chỉ ựẻ vào ban ựêm, khơng đẻ ban ngàỵ Khi tôm Sú ựang ựẻ mà rọi ựèn hoặc bể ựẻ phủ bạt khơng kắn ựể ánh sáng lọt vào thì tơm có thể khơng ựẻ, ngừng ựẻ hoặc ựẻ khơng róc. Khi ựảo ngày thành ựêm bằng cách ựiều khiển chế ựộ chiếu sáng, tơm có thể ựẻ vào ban ngàỵ (A)
MƠ HÌNH LÝ THUYẾT 1: q trình ựẻ trứng ở tơm do 1 hóc mơn chưa biết ựiều khiển. Hóc mơn này khơng có liên quan gì đến q trình thành thục của trứng cả. Hóc mơn này chỉ ựược bài tiết ra khi quá trình thành thục đã hồn tất (trứng ở giai ựoạn IV), ánh sáng tắt. Nó khơng ựược bài tiết trong ựiều kiện có ánh sáng hoặc ắt nhiều bị cản trở khi có ánh sáng. (B)
Ta cũng có thể nghĩ ựến những mơ hình lý thuyết khác. Vắ dụ như mơ hình lý thuyết 2: ựây là
ựặc ựiểm hình thành trong quá trình tiến hoá. đẻ ban ựêm ựỡ bị ựịch hại tấn cơng. Tuy nhiên sẽ
rất khó chứng minh mơ hình nàỵ Hoặc mơ hình thứ 3, dễ chứng minh hơn. đó là: ánh sáng ảnh hưởng đến q trình thụ tinh vì một lý do nào đó chưa biết. Có thể là ảnh hưởng qua phản ứng quang hoá.
GIẢ THUYẾT đỀ NGHỊ: Ánh sáng ức chế quá trình đẻ trứng của tơm. Tình huống phán đốn là: nếu bể ựẻ ựược chiếu sáng, tôm thành thục sẽ khơng đẻ hoặc có ựẻ cũng khơng róc (sức sinh sản thực tế sẽ thấp hơn), hoặc thời gian từ lúc thả vào bể ựến lúc ựẻ sẽ dài hơn nhiều (ánh sáng không thể ngăn cản tôm ựẻ trứng nhưng làm cho quá trình chậm lại). (E)
đIỀU KIỆN đỂ GIẢ THUYẾT đỀ NGHỊ XẢY RA: nếu có hai nhóm tơm đều thành thục ở giai ựoạn IV (cùng nguồn gốc, cùng chất lượng, kắch thước), một nhóm giữ trong tối, một nhóm tiếp tục chiếu sáng thì tỉ lệ ựẻ của nhóm giữ trong tối sẽ cao hơn. Các ựiều kiện môi trường khác ựều giống nhau giữa 2 nhóm và ở mức phù hợp nhất. (F)
GIẢ THUYẾT đỐI NGHỊCH: Tỉ lệ ựẻ của 2 nhóm trên là như nhau, tức là ánh sáng chẳng có tác dụng gì ựến q trình ựẻ trứng. (G)
NHIỆM VỤ: chứng minh giả thuyết ựối nghịch là sai qua thắ nghiệm. (H) Khi xác ựịnh kiểm nghiệm thống kê ựể sau này xử lý số liệu thì:
GIẢ THUYẾT VƠ HIỆU (Ho) = giả thuyết ựối nghịch (ánh sáng khơng có tác dụng, tôm
giữ trong tối hay sáng ựều ựẻ như nhau). (I)
đỐI THUYẾT (H1) = giả thuyết ựề nghị (ánh sáng ức chế ựẻ trứng, tôm giữ trong tối ựẻ
nhiều hơn hôm giữ trong ựiều kiện có ánh sáng). (J)