- Đựng nhau, ở ngoài nhau
2.Về kỹ năng: Sử dụng đợc tính chất của tứ giác nội tiếp trong làm toán và thực hành.
3. Về t duy - thái độ: Rèn khả năng nhận xét, t duy lô gíc cho HS.
II. chuẩn bị:
GV: - Bảng phụ, thớc thẳng, compa, êke, thớc đo góc HS: - Thớc kẻ, compa, thớc đo góc.
III. tiến trình bài học:
1. ổ n định lớp : (1 phút) - Kiểm tra sĩ số lớp học 2. Kiểm tra bài cũ: (3phút)
- Nhắc lại quĩ tích cung chứa góc? 3. Bài mới:
Hoạt động 1: Khái niệm tứ giác nội
tiếp
GV: Vẽ 3 đờng tròn .
- Vẽ tứ giác DEFG có 3đỉnh nằm trên đờng tròn và 1 đỉnh nằm ngoài. tứ giác HKMN có 3 đỉnh nằm trên đờng tròn và 1 đỉnh nằm trong. 1 tứ giác ABCD có tất cả các đỉnh nằm trên đờng tròn đó.
GV: Tứ giác ABCD là tứ giác nội tiếp đờng tròn.
+Vậy em hiểu thế nào là tứ giác nội tiếp đờng tròn?
GV: Cho hs đọc định nghĩa tứ giác nội tiếp trong SGK.
- Tứ giác nội tiếp đờng tròn còn gọi tắt là tứ giác nội tiếp.
GV: Hãy chỉ ra các tứ giác nội tiếp trong hình sau:
Có tứ giắc nào trên hình không nội tiếp đợc đờng tròn (O)?
? tứ giác MADE có nội tiếp đợc đờng tròn khác hay không? Vì sao?
? Trên hình 43, 44 SGK - 88 có tứ giác nội tiếp?
GV: Nh vậy có những tứ giác nội tiếp đợc và có những tứ giác không nội tiếp đợc bất kì đờng tròn nào.
GV: Ta hãy xét xem tứ giác nội tiếp có tính chất gì?
Hoạt động 2: Định lí
GV: Nêu định lí sgk
HS: Đọc định lí, vẽ hình ghi giả thiết, kết luận của định lí. GV: Cho hs chứng minh định lí. HS: Chứng minh theo hớng dẫn sgk - 1hs lên bnảg trình bày - HS khác làm và nhận xét GV: Nhận xét 10 20