1975 ĐẾN 1985 TRONG PHẠM VI CẢ NƯỚC VAØ TỪNG
3.1.3.1Chiến lược tuyển giáo viên:
Lựa chọn người cĩ bằng cấp, được đào tạo chuyên mơn nghiệp vụ. Xét về trình độ của giáo viên trong ngành Mầm Non hiện nay gồm cĩ: trung học, cao đẳng, đại học, cịn nếu xét về loại hình đào tạo thì bao gồm chính quy và khơng chính quy. Tùy vào tình hình thực tế, mục tiêu của trường mà sẽ quyết định tuyển ở trình độ, loại hình đào tạo nào.
Người ta vẫn nĩi “Cơ giáo như mẹ hiền” hay trong một bài hát nào đĩ cĩ câu “Cơ giáo là cơ tiên”, rõ ràng đây khơng phải là câu nĩi ngẫu hứng mà nĩ cĩ nguyên căn của nĩ. Xuất phát từ truyền thống tơn sự trọng đạo, trong đĩ cách nhận thức, nhìn nhận, đánh giá về một cơ giáo của người Việt Nam với những đức tính: dịu dàng, nhân hậu, hiền từ… Các bé Mầm Non ở lứa tuổi đang bập bẹ tập nĩi nên sẽ bị ảnh hưởng bởi giọng nĩi của cơ rất nhiều nên cơ giáo phải phát âm chuẩn, giọng nĩi dễ nghe, thường là giọng của người Bắc hay Nam. Và “cơ tiên” thì khơng thể xấu được, vì vậy nếu được thì trường nên tuyển giáo viên cĩ hình thức ưa nhìn và nhìn bề ngồi cĩ những đức tính trên.
Cĩ địi hỏi quá cao khơng khi đưa ra quá nhiều chỉ tiêu như trên trong khi lực lượng giáo viên đang khan hiếm. Hồn tồn khơng, cĩ tuyển được đội ngũ giáo viên với những phẩm chất như trên hay khơng là chuyện khác nhưng nếu muốn cĩ được lợi thế cạnh tranh với các trường khác, để tồn tại và phát triển và đạt được sự phát triển bền vững thì đĩ là những tiêu chí mà các trường cần phải xem xét.