VII. Cấu trúc luận văn
1.1.3.3 Băi đọc thím về câc tâc phẩm văn chương với việc hình thănh năng lực tự
Trước hết, xin nói qua về tương quan giữa băi đọc thím vă câc loại hình băi học ở trường THPT
- Trình tự sắp xếp cấu trúc băi học ở băi học chính vă băi học thím có khâc nhau.
Ở băi học chính, chúng ta có trình tự sắp xếp như sau:
+ Kết quả cần đạt: Níu lín những yíu cầu chủ yếu nhất của băi học về nội dung kiến thức, rỉn luyện kĩ năng, bồi dưỡng tư tưởng tình cảm.
+Tiểu dẫn: Cung cấp những tri thức đọc-hiểu cho học sinh.
+ Văn bản: Cung cấp văn bản đọc, chú thích.
+ Hướng dẫn học băi: Gồm hệ thống những cđu hỏi mang tính chất hướng dẫn học sinh câch đọc , hiểu văn bản, phđn tích những vấn đề về nội dung, nghệ thuật của văn bản. Từ đó, hình thănh năng lực sâng tạo, vận dụng những tri thức đê học văo cuộc sống.
+ Ghi nhớ: Chốt lại một số điểm cơ bản nhất của băi học mă học sinh cần ghi nhớ.
+Luyện tập: Gồm những cấu hỏi, băi tập nhằm ôn luyện hay mở rộng, nđng cao kiến thức.
Ở băi đọc thím, trình tự sắp xếp có khâc
+Tiểu dẫn: Cung cấp những tri thức đọc- hiểu
+Văn bản: Cung cấp văn bản đọc, chú thích
+Hướng dẫn đọc thím: Gồm những cđu hỏi hướng dẫn học sinh tự học, tự khâm phâ những vấn đề về nội dung, nghệ thuật của tâc phẩm.
Nhìn văo đặc trưng cấu trúc trín, ta nhận thấy ở băi học chính những yíu cầu dạy vă học được hướng dẫn kĩ căng hơn so với băi đọc thím. Do đó, học sinh dễ dăng hơn trong việc tiếp cận băi học. Còn đối với băi đọc thím cũng vì sự chỉ dẫn ít hơn nín khó hơn cho hoạt động dạy vă học. Vì vậy, khi dạy băi học thím giâo viín cần có những hướng dẫn cụ thể, phải bổ sung phần mă sâch giâo khoa bỏ qua, lăm được điều năy thì việc dạy vă học câc băi đọc thím sẽ đạt hiệu quả cao hơn.
Như vậy, câc văn bản đọc thím thường được đặt sau cụm thể loại (sau những băi học chính cùng thể loại). Câch sắp xếp năy tạo ra rất nhiều thuận lợi cho giâo viín vă học sinh trong quâ trình dạy vă học, bởi đđy chính lă tư liệu để học sinh đối chiếu so sânh trong tự học. Đồng thời, thông qua hệ thống câc băi đọc thím năy mă học sinh cũng cố, khắc sđu, mở rộng vốn hiểu biết của mình về một thể loại năo đó.
Mặt khâc, nếu một người giâo viín giỏi vă linh hoạt sẽ biết câch vận dụng hệ thống băi học năy để thực hiện phương phâp dạy tự học của mình. Chúng ta biết rằng, đặc điểm riíng của băi đọc thím lă bổ trợ, mở rộng vă nđng cao kiến thức. Vì thế lượng thời gian dănh cho hệ thống băi học năy trong chương trình lă không nhiều đđy lă một khó khăn cho giâo viín khi lín lớp. Tuy nhiín, chính trong khó khăn ấy ta lại tìm thấy sự thuận lợi nếu giâo viín biết vận dụng khĩo lĩo câc phương phâp dạy học, đặc biệt lă phương phâp dạy tự học. Có thể nói rằng: đđy chính lă mảnh đất thuận lợi để giâo viín thực hiện phương phâp dạy tự học vă học sinh thực hiện phương phâp tự học của mình.