.Tiến trình dạy học

Một phần của tài liệu Giao an hinh 8 2 cot (Trang 49 - 51)

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

Hoạt động 1: ổn định lớp

Kiểm tra sỹ số lớp ổn định tổ chức lớp

Hoạt động 2: Kiểm tra bài cũ

1) Cho hình thoi ABCD có A 90à = 0 + tính các góc còn lại của hình thoi + chứng minh AC = BD,

2) Cho hình chữ nhật ABCD có AC ⊥ BD Chứng minh: AB = BC = CD = DA

GV cùng HS nhận xét bài giải củ 2 bạn Ta đã biết thế nào là hình toi, hình chữ nhật. Vậy có tứ giác nào vừa là hình chữ nhật vừa là hình thoi không?

Hoạt động 3: Tìm hiểu định nghĩa

Tứ giác ABCD trong bài cũ có các yếu tố nào bằng nhau?

Tứ giác ABCD nh trong bài cũ gọi là hình vuông

Vậy tứ giác nh thế nào là hình vuông? GV nhắc lại định nghĩa hình vuông và ghi tóm tắt:

Các em tự chứng minh các dấu hiệu còn lại

GV nêu cách vẽ hình vuông: Vẽ ∆ABC vuông cân tại A, Vẽ (A, AB) và (C, CB) cắt nhau tại D

Hình vuông là hình thoi nh thế nào? Hình vuông là hình chữ nhật nh thế nào? Trả lời câu hỏi đầu bài?

Theo em hình vuông có những tính chất gì ? vì sao? HS báo cáo sỹ số HS ổn định tổ chức HS 1: Giải bài 1 à à 0 C = A = 90 (2 Góc đối) à à B = D = 900 ABCD là hình chữ nhật nên AC = BD HS2: giải bài 2 ABCD là hình bình hành có AC ⊥ BD nên là hình thoi do đó AB = BC = CD = DA 1/ Định nghĩa

HS : Tứ giác ABCD trong bài cũ có các góc và các cạnh bằng nhau

HS tiếp cận khái niệm HS phát biểu

HS đọc định nghĩa trong SGK Tứ giác ABCD là hình vuông

 A = B = C = D = 90à à à à 0 AB = BC = CD = DA    HS ghi nhớ cách vẽ hình vuông

Hình vuông là hình thoi có 4 góc vuông Hình vuông là hình chữ nhật có 4 cạnh bằng nhau.

hình vuông vừa là hình thoi vừa là hình chữ nhật hình vuông Có các t/c của hình chữ nhật, hình D C B A = = ∏ D C B A = = ∏

Hoạt động 4: Tìm hiểu tính chất

GV: Hình vuông có đầy đủ các tính chất của hình thoi, hình chữ nhật

Hãy phát biểu các tính chất đó trong hình vuông?

HS làm ?1

Đờng chéo của hình vuông có những tính chất gì?

GV cho HS ghi tóm tắt tính chất đờng chéo của hình vuông

Hoạt động 5: Tìm ra dấu hiệu nhận biết hình vuông

GV cho cùng HS quay về bài cũ và hỏi: Để C/m một tứ giác là hình vuông ta C/m gì?

GV nêu 5 dấu hiệu nhận biết hình vuông

Y/c HS làm ? 2

Hoạt động 6: Luyện tập củng cố

Hình vuông là gì? có tính chất gì? có những dấu hiệu nhận biết nào?

Y/c HS làm BT 80-tr.108-SGK

Chỉ rõ tâm đối xứng và trục đối xứng của hình vuông

Hoạt động 7: hớng dẫn về nhà

Học bài: Nắm chắc định nghĩa, tính chất và dấu hiệu nhận biết hình vuông

Làm bài tập trong SGK: Bài 79, 81, 82, 83 – tr 108. SGKChuẩn bị tốt cho tiết sau luyện tập

thoi

2/ Tính chất :

+ Hình vuông có tất cả các t/c của hình thoi, hình chữ nhật

HS nhắc lại các tính chất của hình chữ nhật, hình thoi trong hình vuông

HS thực hiện và trả lời ?1

Hai đờng chéo của hình vuông: Bằng nhau, Vuông góc với nhau, Cắt nhau tại trung điểm mỗi đờng, Là đờng phân giác các góc của hình vuông

3. Dấu hiệu nhận biết

HS dựa vào bài cũ để nêu dấu hiệu nhận biết hình vuông

HS ghi nhớ 5 dấu hiệu nhận biết hình vuông Tứ giác là hình vuông khi:

* H.c.n có 2 cạnh kề bằng nhau; có 2 đờng chéo vuông góc với nhau; có 1 đờng chéo là phân giác 1 góc

* Hình thoi có 1 góc vuông; có 2 đờng chéo bằng nhau

HS thực hiện và trả lời ? 2

HS phát biểu để củng cố và khắc sâu bài học Tâm đối xứng : Điểm O

Trục đối xứng : AC, BD, MN, PQ

HS ghi nhớ để học bài:

Nắm chắc định nghĩa, tính chất và dấu hiệu nhận biết hình vuông

Ghi nhớ các bài tập cần làm ở nhà Ghi nhớ để chuẩn bị tốt cho bài học sau

Tiết 23 - Luyện tập

Ngày soạn: 23 – 11 - 2009

a. Mục tiêu :

- Củng cố định nghĩa, tính chất , dấu hiệu nhận biết hình bình hành, hình thoi, hình chữ nhật, hình vuông . Q P N M O D C B A

- Rèn kỹ năng vẽ hình, phân tích bài toán, c/m tứ giác là hình bình hành, hình chữ nhật, hình thoi, hình vuông.

- Biết vận dụng các kiến thức về hình vuông trong các bài toán c/m, tính toán.

b. chuẩn bị:

GV: đọc kỹ SGK, SGV

HS: học bài và làm các bài tập đã ra trong tiết trớc

Một phần của tài liệu Giao an hinh 8 2 cot (Trang 49 - 51)

Tải bản đầy đủ (DOC)

(148 trang)
w