I 1 B 2 C 3 B 4 B 4đ
2)Đờng thẳng song song với mặt phẳng, hai mặt phẳng song song
Các em thực hiện ? 2
Quan sát hình hộp chữ nhật ở hình 77 - AB // A’B’ hay không ? vì sao ?
AB có nằm trong mp (A’B’C’D’) không ? Đờng thẳng AB thoả mãn hai điều kiện nh vậy ngời ta nói AB // mp(A’B’C’D’) Vậy em nào có thể định nghĩa một đờng thẳng song song với mặt phẳng ?
Các em thực hiện ?3
Tìm trên hình 77 các đờng thẳng song song với mặt phẳng (A’B’C’D’)
Các em hãy chỉ ra vài hình ảnh thực tế về đờng thẳng song song với mặt phẳng ? Trên hình 77:
mp(ABCD) chứa AD, AB cắt nhau; mp(A’B’C’D’) Chứa A’D’, A’B’ cắt nhau hơn nữa: AD //A’D’; AB //A’B’
Ta nói: mp(ABCD) // mp(A’B’C’D’) Vậy: thế nào là hai đờng thẳng song song?
Các em thực hiện ?3
Trên hình 78 còn có những mặt phẳng nào song song với nhau ?
Một đờng thẳng song song với một mp thì
Với hai đờng thẳng phân biệt a, b trong hình học phẳng thì: có thể a và b cắt nhau hoặc có thể a // b
với hai đờng thẳng phân biệt a, b trong không gian chúng có thể cắt nhau, song song hoặc chéo nhau
HS quan sát để nhận ra quan hệ giữa các đờng thẳng
2) Đờng thẳng song song với mặt phẳng, hai mặt phẳng song song mặt phẳng song song
HS thực hiện ? 2
HS quan sát, trả lời
– AB song song với A’B’ vì AB và A’B’ là hai cạnh đối diện của hình chữ nhật ABB’A’
– AB không nằm trong mp (A’B’C’D’) HS tiếp cận khái niệm mới
* Khi đờng thẳng a song song với hai đờng thẳng cắt nhau nằm trong mp(P) thì đờng thẳng a // mp(P)
HS thực hiện ?3 và trả lời
Trên hình 77 các đờng thẳng song song với mặt phẳng (A’B’C’D’) là: AB, BC, CD, DA
HS lấy các ví dụ thực tế minh hoạ HS tiếp cận khái niệm mới
HS phát biểu
HS thực hiện và trả lời
Trên hình 78 còn có những mặt phẳng song song với nhau
là: mp(BCC’B’) // mp(IHKL) HS trả lời A' C' D' B' C D B A H L K I A' C' D' B' C D B A
có mấy điểm chung
Hai mp song song với nhau thì có mấy điểm chung? Hai mp có một điểm chung thì có chung đờng thẳng nào?
Lấy ví dụ trên hình 78 để minh hoạ? (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Hoạt động 5: Củng cố bài
GV hệ thống bài dạy: nhắc lại các kiến thức trọng tâm của bài
Cho HS giải bài tập 6 – tr 100. SGK Gọi một số HS trả lời
Hoạt động 6: Hớng dẫn về nhà
Học thuộc các khái niệm
Bài tập về nhà : Bài tập 5, 7, 8 trang 100 Chuẩn bị bài: Thể tích hình hộp chữ nhật
HS đọc nhận xét trong SGK HS lấy ví dụ minh hoạ
HS ghi nhớ các kiến thức trọng tâm của bài HS thực hiện bài tập 6 theo yêu cầu của GV Một số HS trả lời theo yêu cầu
Ghi nhớ để nắm chắc nội dung bài học Ghi nhớ các bài tập cần làm
Ghi nhớ bài học cần chuẩn bị