- Cấu tạo: + Cực dương PbO2.
+ Cực õm Pb.
+ Dung dịch điện phõn: dung dịch H2SO4.
- Hoạt động: + Khi phỏt điện( Nguồn điện): hai bản cực biến đổi dần trở thành giống nhau cú lớp PbSO4 phủ ngoài, dũng điện tắt.
+ Khi nạp điện( Mỏy thu): lớp PbSO4 phủ hai cực mất dần, trở lại là thanh Pb và PbO2 rồi tiếp tục nạp điện.
b.Acquy sử dụng nhiều lần dựa trờn phản ứng thuận nghịch: hoỏ năng ↔ điện năng. c.Suất điện động acquy chỡ: + ξ = 2V.
+ Dung lượng acquy: là điện lượng lớn nhất mà acquy cung cấp được khi nú phỏt điện (A.h) (1A.h = 3600C)
Cỏc loại acquy: (sgk).
3. Hoạt động giảng dạy
Hoạt động 1: Kiểm tra và đặt vấn đề vào bài mới.
Hoạt động của HS Hoạt động của GV
- HS trả lời.
- HS trả lời.
- Mỏy phỏt điện một chiều, pin, acquy.
- GV nờu cõu hỏi kiểm tra:
+ Dũng điện là gỡ? Cường độ dũng điện là gỡ? chiều của dũng điện được xỏc định như thế nào?
+ Nờu những tỏc dụng của dũng điện, tỏc dụng nào là cơ bản? vỡ sao?
+ Nguồn điện ,suất điện động của nguồn điện là gỡ?.
- Đặt vấn đề:
+ Kể tờn cỏc nguồn điện tạo ra dũng điện một chiều mà em biết?
+ Muốn biết pin và acquy cú cấu tạo và hoạt động như thế nào? Chỳng ta cựng tỡm hiểu bài 11.
Hoạt động 2: Tỡm hiểu hiệu điện thế điện hoỏ.
- Lắng nghe và ghi bài
- Thanh Zn mang điện (-). - Dung dịch mang điện (+).
- Cú chiều từ dung dịch điện phõn đến thanh Zn.
- Lực hoỏ học Fh và lực điện trường Fđ. - Khi Fh = Fd.
- U = 0.
- GV trỡnh bày theo SGK và ghi túm tắt lờn bảng.
- Trả lời theo gợi ý:
+ Do tỏc dụng của lực hoỏ học cỏc ion Zn2+ tỏch khỏi kim loại và đi vào dung dịch. Xỏc định:
•Thanh Zn mang điện gỡ? •Dung dịch mang điện gỡ? (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
•Chiều của cường độ điện trường ở chỗ tiếp xỳc.
+ Lực nào tỏc dụng lờn ion Zn2+? + Khi nào Zn2+ ngừng tan?
- Hs lắng nghe. hiệu điện thế điện hoỏ.
- Nếu nhỳng hai thanh kim loại như nhau vào dung dịch điện phõn thỡ hiệu điện thế giữa hai thanh là bao nhiờu?
- Khi nhỳng hai thanh kim loại khỏc nhau vào dung dịch điện phõn thỡ cú hiệu điện thế xỏc định giữa hai thanh là cơ sở tạo pin điện hoỏ.
Hoạt động 3: Pin Vụnta.
- Hs lắng nghe. - Đọc SGK.
- Trả lời yờu cầu của Gv.
- Gv sử dụng hỡnh 11.1 mụ tả cấu tạo của pin Vụnta.
- Hướng dẫn Hs nhận biết sự tạo thành suất điện động của pin Vụnta.
- Yờu cầu Hs đọc SGK pin khụ Lơclanse. - Sử dụng hỡnh 11.2 yờu cầu Hs mụ tả pin Lơclanse.
Hoạt động 4: Tỡm hiểu cấu tạo và hoạt động của Acquy
- Quan sỏt.
- Hs lắng nghe – ghi bài.
- Sử dụng hỡnh 11.3 hướng dẫn Hs nhận biết hoạt động của acquy chỡ khi phúng điện và nạp điện.
- Nhấn mạnh acquy là pin điện hoỏ cú thể sử dụng nhiều lần.
- Thụng bỏo suất điện động – dung lượng của acquy cỏc loại acquy theo sgk. theo sgk.
Hoạt động 5: Củng cố - dặn dũ.
- Trả lời 1, 2, 3/55 SGK. - Bài tập 1,2/56 SGK.
- Xem lại cụng – cụng suất của dũng điện ở lớp 9.
Ngày soạn: 09-10-2013
Tiết 15: ĐIỆN NĂNG VÀ CễNG SUẤT ĐIỆN ĐỊNH LUẬT JUN- LENXƠ
I. MỤC TIấU 1. Kiến thức:
- Trỡnh bày được sự biến đổi năng lượng trong một mạch điện, nờu được cụng thức tớnh cụng và cụng suất của dũng điện ở một mạch điện tiờu thụ điện năng, cụng và cụng suất của nguồn điện.
- Nhắc lại được nội dung và cụng thức của định luật Jun-lenxơ. Lớp Ngày dạy Sĩ số
- Nờu được suất điện động của nguồn điện, suất phản điện của mỏy thu.
2. Kĩ năng:
- Vận dụng được cụng thức tớnh cụng và cụng suất của dũng điện chạy qua đoạn mạch,cụng suất của mỏy thu. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Vận dụng được định luật Jun-lenxơ.
II. CHUẨN BỊ1. Giỏo viờn: 1. Giỏo viờn:
- GV đọc lại SGK lớp 9 để biết học sinh đó học vấn đề gỡ về cụng và cụng suất, định luật Jun-lenxơ.
- Chuẩn bị cõu hỏi ụn tập.
2. Học sinh: ễn lại phần cụng, cụng suất và định luật Jun-lenxơ đó học ở THCS.
III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC1. Ổn định lớp: Kiểm tra sỉ số 1. Ổn định lớp: Kiểm tra sỉ số
2. Nội dung ghi bảng:
Tiết 15: ĐIỆN NĂNG VÀ CễNG SUẤT ĐIỆN ĐỊNH LUẬT JUN- LENXƠ