III TIẾN TRèNH DẠY, HỌC
1. Hoạt động1: Hiện tượng phản xạ toàn phần
Hoạt động của học sinh Hoạt động của giỏo viờn
Tự vẽ hỡnh vào vở theo GV BT: n1sini = n2sinr
Tiếp thu và vẽ cỏc trường hợp theo gv. Đưa ra BT: sinigh= n1/n2.
HS 1 nhận xột
HS2 trả lời cõu hỏi của gv
Ghi nhớ kết luận ở sgk/219
Quan sỏt và đưa ra cõu trả lời: i tăng dần thỡ r cũng tăng theo và luụn lớn hơn i.
Trả lời: imax=igh. Theo dừi và tự ghi chộp
Cả lớp tiếp thu và suy nghĩ điều gv núi. Suy nghĩ và trả lời
Theo dừi kết luận tr.220 ở sgk Suy nghĩ và trả lời ( theo nhúm) Theo dừi và tự ghi kết luận vào vở. HS trả lời sau khi đó thảo luận theo nhúm.
Vẽ hỡnh 45.1 về sự khỳc xạ ỏnh sỏng từ mụi trường n1 sang mụi trường n2 .
Gọi HS đứng tại chỗ đọc BT định luật khỳc xạ: Giải thớch đường đi của cỏc tia sỏng trờn hỡnh vẽ:
+ khi n1> n2 : gúc tới tăng dần từ 0 →900.
Từ đú dẫn dắt hs đưa ra BT về gúc khỳc xạ giới hạn.
+ Nhận xột về gúc tới và gúc lú ở mt phõn cỏch. + Nhận xột về chiết suất của mụi trường tới và mụi trường khỳc xạ.
Tổng hợp cỏc nhận xột của HS và đư ra kết luận phần (a) trong sgk.
* Sự phản xạ toàn phần:
Gv lần lượt dẫn hs đưa ra cỏc trường hợp: khi tia sỏng đi từ mt n1sang mt n2nhỏ hơn.
+ r>i: gúc tới tăng thỡ gúc khỳc xạ như thế nào? + khi rMAX=900 thỡ iMAX =?
⇒sin igh = n2/n1
+ khi i> igh: thỡ toàn bộ as sẽ bị phản xạ. Ta cso HT phản xạ toàn phần.
Vậy hiện tượng phẩn xạ toàn phần là gỡ? Kết luận về HT PX TP: sgk/220
* Điều kiện để cú phản xạ toàn phần? Cho HS thảo luận theo nhúm).
Kết luận: n1> n2 và i ≥ igh
Phõn biệt phản xạ 1 phần và phản xạ toàn phần?