II. PHẦN TỰ LUẬN (7.0 điểm)
TIẾT 44 LUYỆN TẬP.
I.MỤC TIÊU
+Kiến thức: Tiếp tục củng cố cho học sinh về khái niệm giá trị của dấu hiệu và tần số tương ứng.
+Kỹ năng: Củng cố kỹ năng lập bảng “tần số” từ bảng số liệu ban đầu. +Thái độ: Cẩn thận, chính xác khi lập bảng.
II.CHUẨN BỊ 1.Giáo viên. 1.Giáo viên.
-Bảng phụ.
2.Học sinh.
-Bảng nhóm, chuẩn bị bài về nhà.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC1.Ổn định tổ chức. 1.Ổn định tổ chức.
-Kiểm tra sĩ số : 7A: /37. Vắng: ...
7B: /38. Vắng: ...
2.Kiểm tra.
HS1.Thế nào là dấu hiệu ? Thế nào là giá trị của dấu hiệu ? Tần số của mỗi giá trị là gì?
Nhận xét, cho điểm HS.
HS1. Thực hiện ... HS nhận xét, bổ sung.
3.Bài mới.
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINHHoạt động 1. Chữa bài tập. Hoạt động 1. Chữa bài tập.
Yêu cầu 1 HS lên bảng.
GV kiểm tra vở bài tập của các học sinh.
Nhận xét bài làm của HS.
Bài 7.Tr.11.SGK.
a) Dấu hiệu: Tuổi nghề của một công nhân. Số các giá trị là 25. b) Bảng “tần số” x 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 n 1 3 1 6 3 1 5 2 1 2 *Nhận xét: -Tuổi nghề thấp nhất là 1 năm. -Tuổi nghề cao nhất là 10 năm.
-Giá trị có tần số lớn nhất là 4 với tần số là 6.
-Khó có thể nói tuổi đời của 1 số công nhân tập trung vào khoảng nào là chủ yếu.
Hoạt động 2. Luyện tập.
Đưa đề bài lên bảng phụ.
Giới thiệu sơ qua về môn bắn súng Gọi HS lần lượt trả lời câu hỏi: a) Dấu hiệu X ở đây là gì?
Xạ thủ đã bắn bao nhiêu phát? b) Lập bảng tần số và rút ra nhận xét?
Bài 8.Tr.12.SGK. HS cùng suy nghĩ. HS trả lời …
a) Dấu hiệu: Điểm số đạt được của mỗi lần bắn súng. Xạ thủ đã bắn 30 phát.
b) Bảng tần số:
Điểm số (x) 7 8 9 10
Tần số (n) 3 9 10 8
-Yêu cầu HS hoạt động nhóm.
Đưa đáp án lên bảng phụ, hướng dẫn lại.
Nhận xét chung.
-Điểm 8 và 9 chiếm tỉ lệ cao. Bài 9.Tr.12.SGK.
Các nhóm đưa bài của nhóm mình lên bảng.
Dựa vào đáp án của GV nhận xét, cho điểm bài làm của nhóm bạn.
a) Dấu hiệu:
Thời gian giải bài toán của mỗi học sinh(Tính theo phút) -Số các giá trị là 35. b) Bảng tần số. x 3 4 5 6 7 8 9 10 n 1 3 3 4 5 11 3 5 *Nhận xét.
-Thời gian giải một bài toán nhanh nhất là 3 phút.
-Thời gian giải một bài toán chậm nhất là 10 phút.
-Thời gian các bạn giải toán 7 phút, 8 phút và 10 phút chiếm tỷ lệ cao.
4.Củng cố
-Gọi HS nhắc lại cách tìm dấu hiệu, các giá trị, tần số? -Cách lập bảng tần số (có 2 dạng).
5.Hướng dẫn.
-Xem lại các bài tập đã chữa. -Đọc trước bài: Biểu đồ
Ngày soạn : 28/12/2010 Ngày giảng: 7A: /01/2011
7B: /01/2011