1. Dựng ảnh của 1 điểm sáng tạo bởi thấu kính hội tụ:
S là điểm sáng trớc thấu kính hội tụ Chùm sáng phát ra từ S qua thấu kính hội tụ khúc xạ → chùm tia ló hội tụ lại tại S’ → S’ là ảnh của S
ảnh là giao điểm của các tia ló đặc biệt ( nh hình vẽ) F O F’ S’ 2. Dựng ảnh của một vật sáng: A B’ B F O F’ A’ - HS dựng ảnh vào vở - HS nhận xét Hoạt động 4: Vận dụng và củng cố
- Hãy nêu đặc điểm của ảnh của một vật tạo bởi thấu kính hội tụ ?
- Hãy nêu cách dựng ảnh của 1 điểm sáng ?
* Giáo viên làm lại thí nghiệm với kích thớc d = 36 cm; h = 1 cm → cho học sinh quan sát ảnh tạo thành
- Cho HS dựng ảnh A’B’ của AB trong trờng hợp trên
III- Vận dụng :
d > f : ảnh thật , ngợc chiều với vật d < f : ảnh ảo, cùng chiều với vật, lớn hơn vật.
Vẽ hai tia tới đặc biệt ( Tia song song với trục chính, tia đi qua quang tâm )
→ Giao điểm của hai tia ló là ảnh của điểm sáng C6: OF = f = 12 cm OA = d = 36 cm; AB = h = 1cm A’B’ = ? ; OA’ = d’ = ? - Cách dựng : Lu Văn Triều Trờng THCS Mỹ Đồng 109
- Hớng dẫn HS tính d’ và h’ bằng các
tam giác đồng dạng có d, d’ , h’, f B I F A’ A F O
B’
Xét ∆ vuông ABO và ∆ vuông A’B’O đồng dạng . Ta có: (1) AB B'.OA A' OA' OA OA' AB B' A' = ⇒ =
Xét ∆ vuông A’B’F và ∆ vuông OIF đồng dạng . Ta có: (2) FA' B' 12A' 12 1 FA' B' A' OF OI = = ⇒ =
Mà OA’= OF + FA’= OF + 12A’B’ (3) Thay (3) vào (1) ta đợc :
A’B’ = h’ = 0,5 (cm)
OA’ = d’ = 12 + 12.0,5 = 18 (cm)
* Hớng dẫn về nhà:
- Học thuộc phần ghi nhớ cuối bài - Làm bài tập 43 SBT
Ngày giảng :10/2/2011 Lớp 9
Tiết 48: thấu kính phân kì
I. Mục tiêu:
* Kiến thức:
- Nhận dạng đợc thấu kính phân kì
- Vẽ đợc đờng truyền của hai tia sáng đặc biệt ( tia tới đi qua quang tâm và tia song song với trục chính ) qua thấu kính phân kì
- Vận dụng kiến thức đã học để giải thích một vài hiện tợng đã học trong thực tiễn
* Kĩ năng:
- Biết tiến hành thí nghiệm bằng các phơng pháp nh bài thấu kính hội tụ. Từ đó rút ra đợc đặc điểm của thấu kính phân kì
- Rèn đợc kĩ năng vẽ hình
* Thái độ: Nghiêm túc ,ham học hỏi
II. chuẩn bị:
• Mỗi nhóm học sinh : 1 thấu kính phân kì có tiêu cự 12 cm; 1 gia quang học; 1 nguồn sáng phát ra 3 tia sáng song song ; 1 màn hứng để quan sát đờng truyền của tia sáng
iii. các phơng pháp giảng dạy chính: phơng pháp đàm thoại vấn đáp kết hợp
với hoạt động cá nhân và thực hành theo nhóm của HS
IV. hoạt động dạy và học:
Lu Văn Triều Trờng THCS Mỹ Đồng
Trợ giúp của Thầy Hoạt động của tròHoạt động 1: Kiểm tra bài cũ ’ Tổ chức tình huống học tập Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ ’ Tổ chức tình huống học tập
* Kiểm tra bài cũ:
HS 1: Đối với thấu kính hội tụ thì khi nào ta thu đợc ảnh thật, khi nào ta thu đ- ợc ảnh ảo của vật ? Nêu cách dựng ảnh của 1 vật sáng trớc thấu kính hội tụ . Chữa bài 42 – 43.1
HS 2: Chữa bài tập 42 – 43.2; 43.3
* Đặt vấn đề: Thấu kính phân kì có đặc điểm gì khác với thấu kính hội tụ? Bài mới
Hoạt động 2: Đặc điểm của thấu kính phân kì
- Giáo viên đa cho HS 2 loại thấu kính yêu cầu HS tìm ra 2 loại thấu kính này có đặc điểm gì ? Thấu kính hội tụ là thấu kính nào? Khác với thấu kính còn lại ở đặc điểm nào ?
GV:yêu cầu HS nêu lại đặc điểm của chùm tia song song chiếu đến TKHT nêu lại cách tiến hành TN
GV Vậy để nghiên cứu đặc điểm của chùm tia sáng qua TKPK ta làm TN t- ơng tự