- Yêu cầu HS đọc thông báo và nêu nguyên tắc hoạt động của động cơ điện 1 chiều
- Yêu cầu HS trả lời câu C1
- Cặp lực từ có tác dụng gì đối với khung dây
- Yêu cầu HS làm thí nghiệm kiểm tra dự đoán câu C3
- Động cơ điện 1 chiều gồm những bộ phận nào ? Nó hoạt động theo nguyên tắc nào ?
2. Hoạt động của động cơ điện 1 chiều
- HS đọc SGK nêu đợc nguyên tắc Hoạt động của động cơ điện 1 chiều - HS trả lời câu C1: Vận dụng qui tắc bàn tay trái xác định cặp lực từ tác dụng lên cạnh AB, CD của khung dây - C2: Nêu dự đoán hiện tợng xảy ra với khung dây
- HS tiến hành thí nghiệm kiểm tra dự đoán câu C3 . Báo cáo kết quả
3. Kết luận:
- HS rút ra kết luận và ghi vở
Hoạt động 4: Tìm hiểu động cơ điện một chiều trong kĩ thuật
- Giáo viên treo hình vẽ 28.2 Yêu cầu HS quan sát chỉ ra các bộ phận chính - Động cơ điện trong kĩ thuật bộ phận tạo ra từ trờng có phải là nam châm vĩnh cửu không ? Bộ phận quay có đơn giản chỉ là 1 khung dây không ?
- Giáo viên thông báo : Trong động cơ điện kĩ thuật bộ phận chuyển động gọi là Rôto , bộ phận đứng yên gọi là Stato - Gọi HS đọc kết luận
- Giáo viên thông báo : Ngoài động cơ điện một chiều còn động cơ điện xoay chiều là loại động cơ thờng dùng trong đời sống và kĩ thuật
II. Động cơ điện một chiều trong kĩthuật thuật
1. Cấu tạo của động cơ điện một chiều trong kỹ thuật.
- HS quan sát hình 28.2 để chỉ ra 2 bộ phận chính của động cơ điện trong kĩ thuật
- Nhận xét sự khác nhau của mô hình và động cơ điện thực tế:
+ Trong động cơ điện kĩ thuật từ trờng là nam châm điện
+ Bộ phận quay là một khung dây gồm nhiều cuộn dây đặt lệch nhau và song song với trục của một khối trụ làm bằng lá thép kĩ thuật ghép lại .
2. Kết luận:
- HS ghi kết luận vào trong vở
Hoạt động 5: Phát hiện sự biến đổi năng lợng trong động cơ điện
- Khi hoạt động , động cơ điện chuyển hoá năng lợng từ dạng nào sang dạng nào ?
- Giáo viên uốn nắn HS trả lời và ghi vở
III. Sự biến đổi năng lợng trongđộng cơ điện . động cơ điện .
- HS nêu nhận xét về sự chuyển hoá năng lợng trong động cơ điện
- HS: Khi động cơ điện một chiều hoạt động , điện năng đợc chuyển hoá thành cơ năng
Hoạt động 6: Vận dụng ’ * Hớng dẫn về nhà:
- Cho HS trả lời câu C5, C6, C7 vào vở - Cá nhân HS trả lời các câu hỏi C5, Lu Văn Triều Trờng THCS Mỹ Đồng
- Hớng dẫn HS trao đổi đi đến đáp án đúng. * Hớng dẫn về nhà: - Học bài và làm bài tập 28 SBT - Kẻ sẵn mẫu thực hành ( tr 81 – SGK ) và trả lời phần 1 vào vở C6, C7 vào vở Ngày giảng :9/12/2010 Lớp 9A1,9A2,9A3
Tiết 31: Thực hành : Chế tạo nam châm vĩnh cửu , nghiệm lại từ tính của ống dây có dòng điện
I. Mục tiêu:
* Kiến thức: Chế tạo đợc một đoạn dây thép thành nam châm , biết cách nhận biết một vật có phải là nam châm hay không ?
* Kĩ năng:- Biết dùng kim nam châm để xác định tên từ cực của ống dây có dòng điện chạy qua và chiều dòng điện trong ống dây
- Biết làm việc tự lực để tiến hành có kết quả công việc thực hành , biết xử lí và báo cáo kết quả thực hành theo mẫu , có tinh thần hợp tác với các bạn trong nhóm
- Rèn kĩ năng thực hành và viết báo cáo thực hành * Thái độ:nghiêm túc cẩn thận trong khi làm thí nghiệm
II. chuẩn bị:
* Mỗi nhóm HS : 1 nguồn điện 3V và nguồn 6V; 2 đoạn dây dẫn , một bằng thép , một bằng đồng dài 3,5 cm, Φ = 0,4 mm; ống dây A khoảng 200 vòng , dây dẫn có Φ = 0,2 mm quấn sắn trên ống nhựa có đờng kính cỡ 1 cm; ống dây B khoảng 300 vòng , dây dẫn có Φ = 0,2 mm quấn sẵn trên ống nhựa trong đờng kính cỡ 5 cm, trên mặt ống có khoét một lỗ tròn đờng kính 2 mm; 2 đoạn chỉ nilon mảnh, dài 15 cm; 1 công tắc ; 1 giá thí nghiệm ; 1 bút dạ để đánh dấu.
* Đối với mỗi HS : Kẻ sẵn một báo cáo thực hành theo mẫu SGK trong đó đã trả lời các câu hỏi của phần 1
III. Các hơng pháp giảng dạy chính: phơng pháp thực hành
IV. hoạt động dạy và học:
Trợ giúp của Thầy Hoạt động của trò
Hoạt động 1: Chuẩn bị thực hành :
- Gọi HS báo cáo phần chuẩn bị
- Giáo viên kiểm tra phần trả lời câu hỏi của HS
- Lớp báo cáo phần chuẩn bị
-HS tham gia thảo luận trả lời câu hỏi phần 1. Trả lời câu hỏi trong SGK ( tr Lu Văn Triều Trờng THCS Mỹ Đồng
- Giáo viên nêu tóm tắt yêu cầu của tiết thực hành là chế tạo nam châm vĩnh cửu , nghiệm lại từ tính của ống dây có dòng điện
- Giao dụng cụ thí nghiệm cho các nhóm
81 )
- HS nắm đợc yêu cầu tiết học
- Các nhóm nhận dụng cụ thực hành
Hoạt động 2: Thực hành chế tạo nam châm vĩnh cửu
- Giáo viên yêu cầu HS nghiên cứu phần 1 . Chế tạo nam châm vĩnh cửu - Gọi HS nêu tóm tắt các bớc thực hiện GV: đa các bớc tiến hành thí nghiệm trên bảng phụ để học sinh nắm vững cac bớc tiến hành
- Giáo viên yêu cầu HS thực hành theo nhóm từng bớc của tiến trình .
- Cho HS ghi chép kết quả vào báo cáo thực hành
- HS nghiên cứu SGK , nêu đợc các bớc tiến hành chế tạo nam châm vĩnh cửu: + Nối 2 đầu ống dây A với nguồn điện 3V
+ Đặt đồng thời đoạn dây thép và đồng dọc theo lòng ống dây , đóng công tắc điện khoảng 2 phút
+ Mở công tắc lấy đoạn kim loại ra khỏi ống dây
+ Thử từ tính để xác định xem đoạn kim loại nào trở thành nam châm + Xác định tên cực của nam châm dùng bút dạ đánh dấu tên cực
- HS tiến hành theo các bớc trên
- Ghi chép kết quả , viết vào bảng báo cáo thực hành
Hoạt động 3: Nghiệm lại từ tính của ống dây có dòng điện
- Tơng tự hoạt động 2 :
+ Giáo viên cho HS nghiên cứu phần 2 nghiệm lại từ tính của ống dây có dòng điện chạy qua
+ Giáo viên vẽ hình 29.2 lên bảng , yêu cầu HS tóm tắt các bớc thực hành + Yêu cầu HS thực hành theo nhóm
- HS nghiên cứu phần 2 nêu đợc các b- ớc thực hành :
+ Đặt ống dây B nằm ngang , luồn dây qua lỗ tròn để treo nam châm vừa chế tạo . Xoay ống dây sao cho nam châm nằm song song với mặt phẳng của các vòng dây
+ Đóng mạch điện .
+ Quan sát hiện tợng , nhận xét + Kiểm tra kết quả thu đợc
- Thực hành theo nhóm ghi lại kết quả vào báo cáo thực hành
Hoạt động 4: Tổng kết tiết thực hành ’ Hớng dẫn về nhà:
- Giáo viên dành thời gian cho HS thu dọn dụng cụ , hoàn chỉnh báo cáo thực hành
- Thu báo cáo thực hành của HS
- Nêu nhận xét tiết thực hành về các mặt : + Thái độ học tập + Kết quả thực hành + Kĩ năng thực hành - HS thu dọn dụng cụ
- Hoàn chỉnh báo cáo thực hành , nộp báo cáo
* Hớng dẫn về nhà: Ôn lại qui tắc bàn tay trái , qui tắc nắm bàn tay phải
Lu Văn Triều Trờng THCS Mỹ Đồng
Ngày giảng :14/12/2010 Lớp 9A1,9A2,9A3
Tiết 32 : Bài tập vận dụng qui tắc nắm tay phải và qui tắc bàn tay trái
I/ Mục tiêu:
* Kiến thức:Học sinh nắm vững quy tắc nắm tay phải và quy tắc bàn tay trái
* Kĩ năng: - Vận dụng đợc qui tắc bàn tay trái và xác định chiều lực từ tác dụng lên dây dẫn thẳng có dòng điện chạy qua đặt vuông góc với đờng sức từ hoặc chiều đờng sức từ ( hoặc chiều dòng điện ) khi biết hai trong ba yếu tố trên
- Vận dụng qui nắm bàn tay phải xác định đờng sức từ của ống dây khi biết chiều dòng điện và ngợc lại
- Biết cách thực hiện các bớc giải bài tập định tính phần điện từ , cách suy luận lôgich và biết vận dụng kiến thức vào thực tế.
- Kĩ năng làm bài thực hành và viết báo cáo thực hành * Thái độ tích cực và yêu thích môn học
II/ chuẩn bị:
• Đối với mỗi nhóm HS: 1 ống dây dẫn khoảng từ 500 đến 700 vòng , Φ
= 0,2 mm; 1 thanh nam châm ; 1 sợi dây mảnh dài 20cm ; 1 giá thí nghiệm , 1 nguồn điện 6V; 1 công tắc
• Đối với Giáo viên : Mô hình khung dây trong từ trờng của nam châm . Ghi sẵn đầu bài ra bảng phụ hoặc in ra giấy trong . Bài tập 1 cho HS chuẩn bị ra phiếu học tập
III. các phơng pháp giảng dạy chính: phơng pháp luyện tập
IV. hoạt động dạy và học: Hoạt động 1: Giải bài tập 1
- Gọi HS : Qui tắc nắm bàn tay phải dùng để làm gì ? Hãy phát biểu qui tắc năm bàn tay phải ?
- Gọi HS đọc đề bài , nghiên cứu các b- ớc giải . Có thể tham khảo cách giải trong SGK
- Giáo viên thu phiếu học tập của HS, thảo luận kết quả trên máy chiếu
- Qui tắc nắm bàn tay phải dùng để xác định chiều đờng sức từ trong lòng ống dây khi biết chiều dòng điện chạy trong ống dây và ngợc lại .
- Giải bài tập 1:
a) + Dùng qui tắc năm bàn tay phải xác định chiều đờng sức từ trong lòng ống dây
+ Xác định tên từ cực của ông dây + Xét tơng tác giữa ống dây và nam châm → Hiện tợng
b) + Khi đổi chiều dòng điện , dùng qui tắc bàn tay phải xác định lại chiều đờng sức từ ở hai đầu ống dây
+ Xác định tên từ cực của ống dây + Mô tả tơng tác giữa ống dây và nam châm
- HS làm phần a) , b) theo các bớc nêu trên , xác định tên từ cực của ống dây Lu Văn Triều Trờng THCS Mỹ Đồng
- Yêu cầu các nhóm làm thí nghiệm kiểm tra .
- HS nêu lại các kiến thức đã học để giải bài tập 1
cho phần a) ,b) . Nêu đợc hiện tợng xảy ra giữa ống dây và nam châm
c) HS bố trí thí nghiệm kiểm tra lại theo nhóm , quan sát hiện tợng xảy ra rút ra kết luận .
- HS ghi nhớ các kiến thức : + Qui tắc nắm bàn tay phải
+ Xác định từ cực của ống dây khi biết chiều đờng sức từ
+ Tơng tác giữa nam châm và ống dây có dòng điện chạy qua ( tơng tác giữa 2 nam châm )
Hoạt động 2 : Giải bài tập 2:
- Yêu cầu HS đọc bài tập 2. Giáo viên nhắc lại kí hiệu ; cho biết điều gì , luyện cách đặt bàn tay trái theo qui tắc phù hợp với mỗi hình vẽ để tím lời giải cho bài tập 2
- Gọi HS lên bảng làm
- HS nhận xét bài làm của bạn .
- HS nghiên cứu , vẽ hình vào vở , vận dụng qui tắc bàn tay trái để giải
- 3 HS lên bảng làm:
a) Chiều lực điện từ có chiều từ trái sang phải
b) Dòng điện trong dây dẫn có chiều từ trong ra ngoài
c) Đờng sức từ có chiều từ trái sang phải ( Tấm cực bên trái là N , bên phải là S )
Hoạt động 3 : Giải bài tập 3
- Yêu cầu cá nhân HS giải bài tập 3 - gọi 1 HS lên bảng chữa bài tập 3 - Giáo viên đa mô hình khung dây đặt trong từ trờng giúp HS hình dung mặt phẳng khung dây ở vị trí tơng ứng với mô hình . Lu ý HS biểu diến lực ghi ró phơng chiều của lực lên các cạnh khung dây
- HS nghiên cứu giải bài tập 3
- Thảo luận chung cả lớp để làm đúng - HS vẽ hình vào vở , biểu diến các lực điện từ lên khung dây
Hoạt động 4: Rút ra các bớc giải bài tập ’* Hớng dẫn về nhà:
- Hớng dẫn HS trao đổi để đa ra các b- ớc chung khi giải bài tập vận dụng qui tắc bàn tay trái và qui tắc nắm bàn tay phải
-HS trao đổi thảo luận chung cả lớp để đa ra các bớc giải bài tập vận dụng 2 qui tắc . Ghi nhớ chung cả lớp
* Hớng dẫn về nhà:
- Làm bài tập 30 SBT
Lu Văn Triều Trờng THCS Mỹ Đồng
Ngày giảng :16/12/2010 Lớp 9A1,9A2,9A3 Tiết 33: I/ Mục tiêu: *. Kiến thức:
- Làm đợc thí nghiệm dùng nam châm vĩnh cửu hoặc nam châm điện để tạo ra dòng điện cảm ứng
- Mô tả đợc cách làm xuất hiện dòng điện cảm ứng trong cuộn dây dẫn kín bằng nam châm điện hay nam châm vĩnh cửu
- Sử dụng đợc đúng hai thuật ngữ mới , đó là dòng điện cảm ứng và hiện tợng cảm ứng điện từ
*. Kĩ năng:
Quan sát và mô tả chính xác hiện tợng xảy ra
*. Thái độ:
Nghiêm túc , trung thực trong học tập
II/
chuẩn bị:
• Đối với mỗi nhóm học sinh : 1 cuộn dây có gắn bóng đèn LED hoặc có thể thay bằng một điện kế chứng minh . 1 thanh nam châm có trục quay vuông góc với thanh. 1 nam châm điện và nguồn 1,5V