Cách tiếp cận và giải quyết vấn đề trong đề tà

Một phần của tài liệu nghiên cứu, phát triển các hệ thống thông tin phục vụ giáo dục và y tế (Trang 159 - 160)

Chương 10 Hệ chuyên gi ay tế về Tim mạch và Y học Cổ truyền 10.1 Ứng dụng hệ chuyên gia trong Y học

10.2 Cách tiếp cận và giải quyết vấn đề trong đề tà

10.2.1 Mc tiêu và ni dung

Việc xây dựng hệ hỗ trợ từ xa nhằm vào việc giúp cho các bác sĩ, các bệnh viện

ở tuyến cơ sở có thể thực hiện chẩn đoán, điều trị và theo dõi hiệu quả hơn đối với bệnh suy nhược thần kinh trong y học cổ truyền và bệnh tăng huyết áp.

Để thực hiện tốt mục tiêu đó, hệ có nhiệm vụ:

ƒ Thu thập, phân loại, cập nhật, lưu trữ, quản lý các thông tin dữ liệu, các tri thức liên quan, từđó hình thành Cơ sở tri thức về Tăng huyết ápCơ sở tri thức về Suy nhược thần kinh với những thông tin chi tiết về các triệu chứng, các hồ sơ bệnh án mẫu, các phác đồđiều trị...

ƒ Trên cơ sở hai bộ tri thức nói trên, tổ chức xây dựng các giao diện và website cho các loại đối tượng tham gia vào hoạt động của hệ. Các hoạt động bao gồm:

- Thu thập, cập nhật dữ liệu về tăng huyết áp và suy nhược thần kinh - Thực hiện chẩn đoán, đưa ra các phương pháp điều trị phù hợp - Thực hiện thống kê, tổng hợp số liệu liên quan đến chẩn đoán Các đối tượng sử dụng:

ƒ Các chuyên gia, bác sĩ tuyến Trung ương: tổng hợp, cập nhật tri thức chuẩn cho hệ hỗ trợ.

160

ƒ Các bác sĩ ở tuyến cơ sở: thực hiện chẩn đoán, tham khảo các phương pháp

điều trị, tra cứu các số liệu liên quan.

ƒ Các đối tượng nhân dân: tham khảo kiến thức về tăng huyết áp, thực hiện thử

các chẩn đoán

Phương pháp áp dụng: lập luận dựa theo trường hợp (case-based reasoning)

Đặc trưng của phương pháp này là giải các bài toán mới dựa trên lời giải của các bài toán tương tựđã gặp. Lập luận dựa theo các trường hợp tương tựđã xảy ra cũng là cách tư duy phổ biến của con người trong cuộc sống hàng ngày khi giải quyết các vấn đề.

Sơđồ tổng thểđược mô tả như hình 10.2

Hình 10.2: Sơ đồ tổng thể

Một phần của tài liệu nghiên cứu, phát triển các hệ thống thông tin phục vụ giáo dục và y tế (Trang 159 - 160)