Chương 6 Phần mềm hỗ trợ biên soạn bài giảng theo ontology 6.1 Giới thiệu chung
6.2.3 Một số phần mềm hỗ trợ biên soạn và xuất bản bài giảng tiêu biểu
Trong số các phần mềm hỗ trợ biên soạn bài giảng trực tuyến tại Việt Nam, ngoài một số hệ thống nhỏ do các đơn vị tự xây dựng và triển khai hoặc sử dụng các hệ thống mã nguồn mở, có một số sản phẩm được phát triển và ứng dụng rộng rãi trong đó phải kểđến 2 sản phẩm:
1. Hệ thống soạn thảo và xuất bản bài giảng ứng dụng tại “truongtructuyen.vn” của công ty phần mềm AIVietnam.
2. Hệ thống soạn thảo và xuất bản bài giảng Violet của công ty phần mềm Bạch Kim.
Hệ thống soạn thảo và xuất bản bài giảng trong truongtructuyen.vn
Bài giảng được xây dựng dưới dạng Rich Media, đây là bước đột phá trong công nghệ truyền thông, nâng cao hiệu quả trong việc xây dựng nội dung cho đào tạo trực tuyến. Các bài giảng không chỉ giới hạn dưới dạng văn bản thuần túy mà được xuất bản dưới đạng dạng đa phương tiện như video, âm thanh … giúp người học dễ dàng theo dõi và tiếp cận một cách trực quan.
Một số mô đun chính của hệ thống:
• Soạn thảo các bài giảng dưới dạng đa phương tiện (Multimedia): Giáo viên có thể bố trí lịch để giảng bài trực tuyến cho học viên của mình thông qua hệ thống. Với module này, yêu cầu giáo viên cần có webcam và microphone. Giáo viên giảng bài thông qua slide của mình được upload lên mạng trước khi giảng, học viên theo dõi bài giảng trực tiếp của thầy giáo và có thể đặt câu hỏi khi có thắc mắc với giáo viên thông qua chat hoặc microphone (Giáo viên chỉđịnh)
• Kiểm tra đánh giá trình độ: Module này dùng để quản lý kho đề thi cũng như quản lý các bài thi cho học viên.
• Chia sẻ bạn bè: Module này cho phép bạn bè có thể chia sẻ tài liệu, kinh nghiệm cũng như trao đổi kiến thức với nhau
108
Hình 4.2: Hệ thống biên soạn và xuất bản bài giảng ứng dụng trong “truongtructuyen.vn”
Công cụ soạn thảo bài giảng trực tuyến Violet 1.5
Công cụ soạn thảo bài giảng trực tuyến Violet dùng cho giáo viên có thể tự thiết kế và xây dựng được những bài giảng điện tử sinh động, hấp dẫn, để trợ giúp cho các giờ dạy học trên lớp (sử dụng với máy chiếu projector hoặc ti vi), hoặc để đưa lên mạng Internet.
Các đặc điểm chính:
• Giao diện hoàn toàn tiếng Việt, dễ dùng, phù hợp với cả những giáo viên không giỏi vi tính và ngoại ngữ. Đặc biệt, Violet còn có kèm theo các
đoạn video hướng dẫn sử dụng mà chỉ cần xem qua là có thể thực hành ngay được.
• Là phần mềm chuyên dụng trong việc soạn bài giảng, nên có nhiều chức năng dành riêng cho bài giảng mà các phần mềm thiết kế khác không có. Có thể kết hợp rất dễ dàng với các công cụ tạo bài giảng hoặc tạo tư liệu như Powerpoint, Corel Draw, Photoshop, Flash, Word, Excel, Visio... Ví dụ có thể tạo một bài tập trắc nghiệm bằng Violet và đưa vào sử dụng trong Powerpoint.
109
Một số chức năng cơ bản:
• Sử dụng được mọi loại tư liệu giáo dục như: hình ảnh, âm thanh, video, hoạt hình Flash, văn bản, công thức,... Cho phép tạo ra các hiệu ứng hình
ảnh, hiệu ứng chuyển động và biến đổi, tạo các siêu liên kết.
• Có sẵn các mẫu bài tập thường dùng trong SGK như: trắc nghiệm, ghép
đôi, ô chữ, kéo thả, điền khuyết...
• Có thể sử dụng các module chuyên dụng cho từng môn học như: Vẽ đồ
thị, Vẽ hình hình học (giống SketchPad), Thiết kế mạch điện, Lập trình mô phỏng...
• Cung cấp các khung bài giảng với nhiều giao diện khác nhau.
• Tạo ra được file EXE chạy độc lập hoặc tạo trang web chạy trên Internet.
6.2.4 Những ưu điểm của phần mềm biên soạn bài giảng theo ontology
• Công nghệ mới: Sử dựng webservice và ontology trong quá trình tích hợp và cập nhật thông tin cho cổng thông tin.
• Hiệu quả cao: Thống nhất thông tin giáo viên học viên và các bài giảng. Giáo viên có khả năng kiểm soát được học viên trong quá trình học, biết
được tình hình học tập của học viên.
• Trực tuyến: Hệ thống quản lý bài giảng cung cấp các dịch vụ trực quá trình học tập, có khả năng liên lạc trực tiếp giữa các thành viên tham gia vào các bài giảng.
• Triển khai nhanh: Hỗ trợ triển khai, tựđộng cập nhật đa điểm trong thời gian ngắn qua internet.
• Kiến trúc mở: Hỗ trợ tích hợp với các hệ thống và đặc biệt là khả năng tương tác đa chiểu giữa học viên với học viên và học viên với giáo viên. Không còn bị gò bó theo kiểu những bài giảng cứng nhắc mà có khả năng thay đổi bài giảng ngay trong quá trình học theo nhu cầu và khả năng học tập của học viên.
• Cá nhân hóa việc học: Dựa trên mô hình Ontology, nội dung học tập đã được phân chia thành các đối tượng tri thức riêng biệt theo từng lĩnh vực, ngành nghề rõ ràng. Điều này tạo ra tính mềm dẻo cao hơn, giúp cho học viên có thể lựa chọn những khóa học phù hợp với nhu cầu học tập của mình. Học viên có thể truy cập những đối tượng này qua các đường dẫn đã được xác
định trước, sau đó sẽ tự tạo cho mình các kế hoạch học tập, thực hành, hay sử
110
• Nội dung môn học được cập nhật, phân phối dễ dàng, nhanh chóng: Với nhịp độ phát triển nhanh chóng của trình độ kỹ thuật công nghệ, các chương trình đào tạo cần được thay đổi, cập nhật thường xuyên để phù hợp với thông tin, kiến thức của từng giai đoạn phát triển của thời đại. Với phương thức đào tạo truyền thống và những phương thức đào tạo khác, muốn thay đổi nội dung bài học thì các tài liệu phải được sao chép lại và phân bố lại cho tất cả
các học viên. Đối với hệ thống này, việc đó hoàn toàn đơn giản vì để cập nhật nội dung môn học chỉ cần sao chép các tập tin được cập nhật từ một máy tính địa phương (hoặc các phương tiện khác) tới một máy chủ. Tất cả
học viên sẽ có được phiên bản mới nhất trong máy tính trong lần truy cập sau. Hiệu quả tiếp thu bài học của học viên được nâng lên vượt bậc vì học viên có thể học với những giáo viên tốt nhất, tài liệu mới nhất cùng với giao diện web học tập đẹp mắt với các hình ảnh động, vui nhộn…
• Khả năng tích hợp với cổng thông tin giáo dục cộng đồng: Các bài giảng
được soạn thảo trong hệ thống có thểđược chia sẻ trực tiếp sang hệ thống tài nguyên của cổng thông tin giáo dục cộng đồng và tự động được phân loại theo dữ liệu Ontology về tài nguyên giáo dục.