8. Cấu trúc luận văn
2.5.6. Đánh giá chung về công tác phát triển đội ngũ cán bộ quản lý theo
theo chuẩn hiệu trưởng trường Tiểu học thành phố Bắc Giang tỉnh Bắc Giang
Với những thuận lợi như: Đảng và Nhà nước ta ngày càng quan tâm sâu sắc đến vấn đề giáo dục và đào tạo; chủ trương "Giáo dục và đào tạo là quốc sách hàng đầu" đã, đang và tiếp tục được các cấp ủy đảng, chính quyền, các ban, ngành, đoàn thể của Thành phố Bắc Giang thực hiện nghiêm túc, hiệu quả ngày càng rõ nét. Kinh tế-xã hội của Thành phố ngày càng phát triển, đời sống nhân dân tiếp tục được nâng lên; nhân dân thành phố Bắc Giang có truyền thống hiếu học, quan tâm, chăm lo tới sự nghiệp giáo dục... Đây là điều kiện thuận lợi giúp cho sự nghiệp giáo dục của Thành phố nói chung và đội ngũ CBQL trường tiểu học nói riêng phát triển. Cùng với đó công tác phát triển đội ngũ cán bộ lý các trường tiểu học Thành phố Bắc Giang cũng gặp không ít khó khăn. Tuy nhiên qua điều tra, nghiên cứu, tìm hiểu có thể thấy được những kết quả cụ thể sau:
- Ưu điểm: Trong công tác quy hoạch, Thành phố Bắc Giang đã xác định
được mục tiêu phát triển giáo dục đến năm 2020, có dự kiến nguồn lực để thực hiện quy hoạch đội ngũ CBQL; có xem xét, điều chỉnh, bổ sung quy hoạch hàng năm và trong quá trình thực hiện. Công tác tuyển chọn, bổ nhiệm, bổ nhiệm lại, luân chuyển, quy trình được thực hiện tương đối tốt theo quy định của Nhà nước. Công tác đào tạo, bồi dưỡng: Phòng GD&ĐT đã xác định được mục tiêu đào tạo, bồi dưỡng; xác định được những nội dung quan trọng để đào tạo, bồi dưỡng... Công tác thanh tra, kiểm tra, đánh giá được xây dựng theo kế hoạch hàng năm; nội dung thanh tra, kiểm tra rõ ràng, cụ thể, đã giúp cho nhiều nhà trường và CBQL làm việc hiệu quả hơn, thực hiện tốt vai trò, chức năng của mình. Việc thực hiện chế độ, chính sách đãi ngộ, khen thưởng, kỷ luật được thực hiện nghiêm túc.
- Hạn chế: Công tác quy hoạch đã xác định được mục tiêu nhưng chưa
cụ thể, chi tiết cho từng năm; giải pháp thực hiện quy hoạch chưa tốt. Còn một số trường hợp bổ nhiệm lại chưa đạt tiêu chuẩn đề ra; công tác luân chuyển chưa thực hiện triệt để...
Tiểu kết Chƣơng 2
Sau khi khảo sát, phân tích, đánh giá thực trạng đội ngũ cán bộ quản lý và công tác phát triển đội ngũ CBQL ở các trường Tiểu học thành phố Bắc Giang, chúng tôi thấy: Trong những năm qua công tác này đã được quan tâm, thực hiện, có những kết quả, những ưu điểm nhất định như: đội ngũ đã đủ về số lượng theo yêu cầu và quy định hạng trường; chất lượng ngày càng được nâng lên; công tác quy hoạch, bổ nhiệm, bãi miễn ngày càng chặt chẽ, khoa học. Tuy nhiên, bên cạnh những kết quả tích cực đạt được, đội ngũ CBQL và công tác phát triển đội ngũ CBQL ở các trường tiểu học thành phố Bắc Giang còn có những điểm hạn chế, những khó khăn như đã phân tích, đánh giá ở trên; trong đó nổi bật là:
- Số CBQL trên 51 tuổi chiếm tỷ lệ khá cao (31,9%); mất cân đối về giới cao (nữ là 40/47 = 85,1%, nam là 07/47 = 14,9%).
- Số cán bộ quản lý chưa có bằng hoặc chưa qua các lớp đào tạo bồi dưỡng về quản lý giáo dục còn nhiều (26/47CBQL); 100% chưa có trình độ cao cấp về lý luận chính trị, trong đó 15 đồng chí ở trình độ sơ cấp (chưa đạt chuẩn); còn 11 đồng chí có trình độ chuyên môn Cao đẳng và trung cấp.
- Trong các tiêu chuẩn, tiêu chí theo chuẩn Hiệu trưởng đưa ra xin ý kiến qua phiếu điều tra, còn nhiều tiêu chí bị đánh giá với mức điểm rất thấp như: tham gia các hoạt động chính trị- xã hội; tác phong làm việc khoa học, sư phạm; vấn đề tự học, tự bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ; khả năng vận dụng linh hoạt các phương pháp dạy học và giáo dục để phát huy tính tích cực, sáng tạo của học sinh; khả năng sử dụng công nghệ thông tin, ngoại ngữ; kinh nghiệm quản lý tài chính; dự báo, quy hoạch xây dựng phát triển nhà trường....
- Việc quy hoạch chưa có sự động và mở cao; công tác luân chuyển còn những bất cập. Công tác đào tạo, bồi dưỡng chưa được quan tâm chú trọng nhiều; chưa xây dựng được các cơ chế, chính sách đãi ngộ riêng biệt để thu hút khích lệ CBQL...
Vì thế, để phát huy những mặt mạnh, khắc phục những điểm hạn chế, yếu kém, phát triển giáo dục của thành phố Bắc Giang theo đúng định hướng, cần phải có những biện pháp quản lý phát triển đội ngũ CBQL một cách phù hợp trên cơ sở bám theo các tiêu chí chuẩn hiệu trưởng mà ngành giáo dục đã đề ra để nâng cao chất lượng của đội ngũ CBQL nói chung, CBQL ở các trường tiểu học thành phố Bắc Giang nói riêng.
Chƣơng 3
MỘT SỐ BIỆN PHÁP PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ CÁN BỘ QUẢN LÝ THEO CHUẨN HIỆU TRƢỞNG TRƢỜNG TIỂU HỌC THÀNH PHỐ BẮC GIANG, TỈNH BẮC GIANG GIAI ĐOẠN 2014-2020