8. Cấu trúc luận văn
1.5.5. Chính sách khen thưởng, kỷ luật
Khen thưởng và kỷ luật là hai vấn đề rất lớn và nhạy cảm trong QL nguồn nhân lực nói chung và trong việc xây dựng, phát triển đội ngũ CBQL nói riêng. Theo nội dung này, người có nhiều thành tích thì được khen thưởng, người mắc khuyết điểm, hạn chế thì phải xử phạt. Người ta có thể áp dụng các hình thức khen thưởng và kỷ luật bằng vật chất và bằng tinh thần như: tăng lương, thưởng tiền, thăng chức, đề bạt, phong tặng danh hiệu cao quý… hoặc phạt tiền, thuyên chuyển, giáng cấp, sa thải .v.v.
Đối với đội ngũ CBQL giáo dục nói chung, đội ngũ CBQL các trường tiểu học nói riêng, việc khen thưởng và kỷ luật cần được tiến hành thường xuyên. Các cơ quan QLGD cấp trên, theo thẩm quyền của mình, cần rà soát đội ngũ CBQL các trường học theo các chuẩn mực cụ thể về năng lực và phẩm chất, trên cơ sở đó có thể thay thế, bổ sung đội ngũ CBQL có phẩm chất và năng lực tốt một cách kịp thời cho các trường học. Mặt khác, các CBQL trường học có nhiều cống hiến tốt cho phong trào cần được tôn vinh và khen thưởng, động
viên kịp thời như bố trí đi thăm quan học tập để nâng cao trình độ và có thêm những cơ hội mới để cống hiến cho phong trào chung của các trường học.
Tiểu kết Chƣơng 1
Để làm rõ cơ sở lý luận về phát triển đội ngũ CBQL các trường tiểu học, luận văn đã phân tích một số khái niệm liên quan đến đề tài. Bên cạnh đó luận văn cũng làm sáng tỏ những đặc trưng của cấp tiểu học đó là vị trí, nhiệm vụ, quyền hạn trường tiểu học. Chức năng, nhiệm vụ của người CBQL trường học, yêu cầu về phẩm chất và năng lực của người CBQL trường học trong giai đoạn hiện nay. Bằng những lập luận lôgic có hệ thống Chương 1 đã đưa ra được những nội dung, yêu cầu phát triển đội ngũ cán bộ quản lý trường tiểu học theo chuẩn hiệu trưởng nói chung giai đoạn 2014-2020.
Trên cơ sở những lý luận được thể hiện ở trên, chúng tôi tiến hành điều tra, khảo sát, phân tích thực trạng phát triển đội ngũ CBQL theo chuẩn hiệu trưởng ở các trường tiểu học của thành phố Bắc Giang, tỉnh Bắc Giang trong Chương 2 của Đề tài.
Chƣơng 2
THỰC TRẠNG ĐỘI NGŨ CÁN BỘ QUẢN LÝ VÀ
CÔNG TÁCPHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ CÁN BỘ QUẢN LÝ THEO CHUẨN HIỆU TRƢỞNG CÁC TRƢỜNG TIỂU HỌC THÀNH PHỐ