ớc 1 Tìm hiểu đề và tìm ý
C- Tiến trình bài học
*Hoạt dộng 1 : Khởi động 1-Tổ chức
2-KiÓm tra :
- Kiểm tra bài cũ : Câu hỏi : Đọc thuộc lòng và diễn cảm bài thơ “ Sang thu”, phân tích sự biến chuyển của đất trời từ mùa hạ sang mùa thu trong một khổ thơ của văn bản (tự chọn).
- Kiểm tra sự chuẩn bị bài mới của học sinh.
3-Bài mới: Giới thiệu bài :
Lòng thơng yêu con cái, ớc mong thế hệ sau tiếp nối xứng đáng, phát huy truyền thống của tổ tiên, của quê hơng vốn là một tình cảm cao đẹp của con ngời Việt Nam từ xa đến nay. Bài thơ “Nói với con” của nhà thơ Y Phơng cũng nằm trong nguồn cảm hứng rộng lớn, phổ biến ấy nhng tác giả lại có cách nói xúc động của riêng mình. Đều tạo nên cái riêng, động đáo ấy là gì? Chúng ta cùng tìm hiểu bài thơ
*Hoạt động 2 : Đọc – Hiểu văn bản I-Tiếp xúc văn bản - GV : Hớng dẫn HS đọc : to, rõ, chính
xác, giọng ấm áp, yêu thơng, ngọt ngào
1-Đọc - GV đọc mẫu -> HS đọc
- NX việc đọc của HS
2- T×m hiÓu chó thÝch (SGK/73)
? Dựa vào chú thích * hãy giới thiệu
những nét chính về tác giả * Tác giả Y Phơng
- Tên khai sinh : Hứa Vĩnh Sớc - Dân tộc Tày
- Sinh n¨m : 1948 - Quê : Cao Bằng
- Hiện là Chủ tịch Hội Văn học nghệ thuật Cao Bằng
3- Bè côc
? Tìm bố cục của văn bản, nêu nội
dung chính của từng phần ? 2 phần:
(1): Từ đầu -> “đẹp nhất trên đời”
Con lớn trong tình yêu thơng, sự nâng đỡ của cha mẹ, trong cuộc sống lao động nên thơ của quê hơng.
(2) Còn lại
Lòng tự hào về sức sống mạnh mẽ, bền bỉ, về truyền thống cao đẹp của quê hơng và niềm mong ớc con hãy kế tục xứng đáng truyền thèng Êy.
? Nhận xét về bố cục của bài thơ -> Bố cục lô gic, chặt chẽ II- Phân tích văn bản - 1 HS đọc diễn cảm đoạn 1 1- Đoạn 1
- Theo dõi 4 câu thơ đầu Chân phải bớc tới cha
? ở 4 câu thơ đầu, tác giả cho chúng ta
biết đợc điều gì Chân trái bớc tới mẹ
Một bớc chạm tiếng nói Hai bíc tíi tiÕng cêi
- Tả,kể đứa trẻ lẫm chẫm tập đi, tập nói lớn lên từng ngày trong tình yêu thơng, trong sự nâng đón và mong chờ của cha mẹ.
? Nhận xét gì về các hình ảnh, các diễn đạt ở 4 câu thơ trên
? T/d của các hình ảnh và cách diễn
đạt đó?
- Với các hình ảnh cụ thể, cách diễn đạt dờng nh vô lý song lại tạo ra sự độc đáo, đặc sắc trong t duy và cách diễn đạt ngời miền núi -> Tạo không khí gia đình đầm ấm, quấn quýt.
? Ngoài 4 câu thơ trên, còn có câu thơ
nào cũng nói về cuộc sống gia đình hạnh phúc, đầm ấm.
Cha mẹ mãi nhớ về ngày cới Ngày đầu tiên đẹp nhất trên đời
? Con đợc lớn trong tình yêu thơng sự nâng đỡ của cha mẹ, bên cạnh đó con còn đợc lớn, trởng thành từ đâu nữa.
(Theo dõi tiếp khổ thơ thứ nhất từ câu 5 -> c©u 10)
-> Cha mẹ mãi thơng yêu nhau => Cuộc sống gia đình thật hạnh phúc.
- Con dần không lớn, trởng thành trong cuộc sống lao động, trong thiên nhiên thơ mộng và nghĩa tình sâu nặng của quê hơng.
? Em hiểu “Ngời đồng mình”: có nghĩa là gì , có thể thay thế từ này bằng những từ nào khác ? NX về cách nói ? (-> có thể thay bằng các từ : ngời bản mình, ngời buôn mình, ngời quê m×nh…)
+ “Ngời đồng mình”: Những ngời cùng sống trong một môi trờng -> quê hơng tác giả =>
cách nói mộc mạc mang tính địa phơng của ngời dân tộc Tày.
? Cuộc sống lao động của ngời đồng
mình đợc gợi lên qua các hình ảnh nào + Đan lờ cài nan hoa Vách nhà ken câu hát
? Nhận xét gì về các từ cài, ken trong hai câu thơ trên.
? Cuộc sống lao động của “Ng ời đồng mình” là cuộc sống nh thế nào.
-> Sử dụng các động từ: cài, ken
=> Miêu tả cụ thể cuộc sống lao động cần cù, tơi vui, ngoài ra còn thể hiện sự gắn bó, quấn quýt trong lao động, làm ăn của đồng bào quê hơng.
- Hãy theo dõi hai câu thơ Rừng cho hoa
? Hai câu thơ gợi cho em suy nghĩ gì? Con đờng cho những tấm lòng
HS suy nghĩ , phát biểu HS khác bổ sung
GV chốt lại
-> Rừng núi quê hơng thật thơ mộng và nghĩa tình. Vẻ đẹp của thiên nhiên không chỉ là ở màu sắc, cái ta nhìn thấy mà còn là cả “tấm lòng”: đó là sự che chở, nuôi dỡng con ngời cả
về tâm hồn, lối sống.
“Ngời đồng mình” có những đức tính cao đẹp gì ? Ngời cha mong ớc gì ở con mình, để giải đáp điều này, chúng ta tiếp tục tìm hiểu phần còn lại của văn bản
- 1 HS đọc diễn cảm 2- Đoạn 2
? theo dõi từ câu thơ: “Ngời đồng mình thơng lắm con ơi
“Ngời đồng mình thơng lắm con ơi ...
-> Không lo cực nhọc ” Không lo cực nhọc”
Trong các câu thơ trên, ngời cha đã nói với con về những đức tính gì của ngời
đồng mình
-> Ngữ điệu cảm thán, nghệ thuật so sánh,
điệp ngữ, sử dụng thành ngữ, cách nói khác lạ .
(Nhận xét về ngữ điệu của câu thơ,
cách diễn đạt của tác giả) => Cuộc sống vất vả mà mạnh mẽ, khoáng đạt bền bỉ gắn bó với quê hơng dẫu còn nhọc nhằn, nghèo đói của “ng ời đồng mình”
? Từ đó, ngời cha mong muốn ở con
điều gì ? -Mong muốn của ngời cha : con phải có nghĩa
tình chung thuỷ với quê hơng, biết chấp nhận và vợt qua gian nan thử thách bằng ý chí và bằng niềm tin của mình
- Theo dõi các câu thơ còn lại “Ngời đồng mình” thô sơ da thịt
? ở các câu thơ này, ngời cha tiếp tục nói với con về những đức tính gì của
“ngời đồng mình”
…
Nghe con”
(Gợi ý: Em hiểu các câu thơ trên nh
thế nào) -> Giọng điệu tha thiết, cách nói mộc mạc có sức khái quát`
` -> Đức tính của “ngời đồng mình” giàu chí khí, niềm tin, không nhỏ bé về tâm hồn về ý chí và mong ớc xây dựng quê hơng. Chính họ
đã làm nên quê hơng với truyền thống với phong tục tập quán tốt đẹp.
? Từ những đức tính quý báu này của
“ngời đồng mình”, ngời cha mong ớc ở con ®iÒu g× .
- Ngời cha mong muốn con biết tự hào về truyền thống quê hơng, dặn dò con cần tự tin mà vững bớc trên đờng đời
? Qua bài thơ, em cảm nhận đợc tình cảm của ngời cha dành cho con ntn?
Điều lớn lao nhất mà cha muốn truyền cho con là gì.
* Bài thơ
- Nêu lên tình cảm yêu thơng, trìu mến, thiết tha và niềm tin tởng của ngời cha qua lời nói víi con
(HS thảo luận -> phát biểu Giáo viên chốt lại)
- Điều lớn lao nhất mà ngời cha muốn truyền cho con chính là lòng tự hào về sức sống mạnh mẽ, bền bỉ, về truyền thống cao đẹp của quê hơng và niềm tự tin khi bớc vào đời.
*Hoạt động 3 : Tổng kết, ghi nhớ (SGK 74)
*Ghi nhớ (SGK trang74) - 1 HS đọc ghi nhớ.
*Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò
- GV củng cố bài - Khắc sâu nghệ thuật đặc sắc và nội dung chung của bài thơ
- Đọc diễn cảm bài thơ
HS đọc yêu cầu bài tập - Làm bài tập (SGK 74)
GV hớng dẫn HS làm bài tập - Bài thơ “Nói với con” và bài thơ “Con cò” có
điểm gì chung ? Hãy phân tích để làm sáng tỏ.
- Học bài
- Hoàn thành bài tập - Soạn : Mây và sóng
Ngày soạn: / /2010 Ngày dạy: / /2010
Tiết 123: Nghĩa tờng minh và hàm ý