Chương 2. THỰC TRẠNG QUẢN LÍ HOẠT ĐỘNG BỒI DƯỠNG NĂNG LỰC DẠY HỌC TÍCH HỢP CÁC MÔN KHOA HỌC TỰ NHIÊN CHO GIÁO VIÊN TẠI MỘT SỐ TRƯỜNG THCS HUYỆN HÓC MÔN, THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH
2.1. Khái quát đặc điểm giáo dục đào tạo huyện Hóc Môn, Thành phố Hồ Chí Minh
2.1.1. Tình hình kinh tế - xã hội huyện Hóc Môn, Thành phố Hồ Chí Minh
Hóc Môn là một huyện ngoại thành nằm về phía Tây Bắc Thành phố Hồ Chí Minh, cách trung tâm thành phố 20 km. Phía Bắc giáp Củ Chi, phía Nam giáp quận 12, phía Đông giáp tỉnh Bình Dương, phía Tây giáp huyện Bình Chánh, quận Bình Tân và tỉnh Long An. Huyện Hóc Môn có 12 đơn vị hành chính cấp xã trực thuộc gồm 1 thị trấn và 11 xã. Diện tích tự nhiên 109 km², dân số tính đến 1/4/2019 là 54.200 người.
Trong những năm qua cùng với sự phát triển kinh tế xã hội, tốc độ đo thị hoá nhanh, huyện đã thực hiện mô hình nông thông mới, đời sống nhân dân ngày càng được cải thiện, sự nghiệp Giáo dục và Đào tạo của huyện Hóc Môn đã từng bước phát triển mạnh về qui mô trường lớp và số học sinh; chất lượng giáo dục ngày càng được cải thiện, đội ngũ cán bộ, giáo viên đảm bảo về chất lượng và trình độ ngày càng được nâng cao. Tuy nhiên cùng với sự phát triển về kinh tế, xã hội thì tình hình tăng dân số cơ học, dân nhập cư ngày càng tăng nhanh là một áp lực lớn cho công tác xây dựng trường lớp và duy trì chất lượng giáo dục của huyện.
2.1.2. Tình hình giáo dục THCS huyện Hóc Môn, Thành phố Hồ Chí Minh
Tính đến hết năm 2019, trên địa bàn huyện có 64 trường học và 02 đơn vị trực thuộc; trong đó có 14 trường Trung học cơ sở (1 trường THCS mới đưa vào hoạt động năm học 2019 – 2020 chỉ mới tuyển sinh khối 6), với 28.575 học sinh.
Bảng 2.1. Qui mô phát triển số lượng học sinh Trung học cơ sở huyện Hóc Môn trong 3 năm gần đây
Khối Năm học 2017 - 2018 Năm học 2018 - 2019 Năm học 2019 - 2020
6 7135 7805 8401
7 6573 6847 7553
8 5955 6283 6648
9 5432 5433 5973
Tổng 25095 26368 28575
(Nguồn: Phòng GD&ĐT huyện Hóc Môn, Thành phố Hồ Chí Minh 2020) Bảng 2.2. Kết quả xếp loại môn Vật lí của học sinh Trung học cơ sở huyện Hóc Môn trong 3 năm gần đây
Năm học
Số lượng học sinh
Giỏi Khá Trung bình Yếu Kém Trên trung bình
Số lượng
Tỉ lệ (%)
Số lượng
Tỉ lệ (%)
Số lượng
Tỉ lệ (%)
Số lượng
Tỉ lệ (%)
Số lượng
Tỉ lệ (%)
Số lượng
Tỉ lệ (%)
2017 -
2018 25095 9328 37.2 8463 33.7 5325 21.2 1738 6.9 235 0.9 23116 92.1 2018 -
2019 26368 11321 42.9 8672 32.9 4827 18.3 1373 5.2 175 0.7 24820 94.1 2019 -
2020 28575 10318 36.1 9245 32.4 6003 21.0 2412 8.4 597 2.1 25566 89.5
(Nguồn: Phòng GD&ĐT huyện Hóc Môn, Thành phố Hồ Chí Minh 2020)
Bảng 2.3. Kết quả xếp loại môn Sinh học của học sinh Trung học cơ sở huyện Hóc Môn trong 3 năm gần đây
Năm học
Số lượng học sinh
Giỏi Khá Trung bình Yếu Kém Trên
trung bình Số
lượng Tỉ lệ
(%) Số lượng
Tỉ lệ (%)
Số lượng
Tỉ lệ (%)
Số lượng
Tỉ lệ (%)
Số lượng
Tỉ lệ (%)
Số lượng
Tỉ lệ (%) 2017-
2018 25095 11741 46.8 8453 33.7 3881 15.5 883 3.5 137 0.5 24075 95.9 2018-
2019 26368 11105 42.1 10136 38.4 4316 16.4 741 2.8 69 0.3 25557 96.9 2019-
2020 28575 11839 41.4 9732 34.1 5314 18.6 1493 5.2 197 0.7 26885 94.1
(Nguồn: Phòng GD&ĐT huyện Hóc Môn, Thành phố Hồ Chí Minh 2020) Bảng 2.4. Kết quả xếp loại môn Hoá học của học sinh Trung học cơ sở huyện Hóc Môn trong 3 năm gần đây
Năm học
Số
lượng học
sinh
Giỏi Khá Trung bình Yếu Kém Trên
trung bình Số
lượng Tỉ lệ
(%) Số lượng
Tỉ lệ (%)
Số lượng
Tỉ lệ (%)
Số lượng
Tỉ lệ (%)
Số lượng
Tỉ lệ (%)
Số lượng
Tỉ lệ (%) 2017-
2018 11387 4465 39.2 3236 28.4 2457 21.6 1086 9.5 143 1.3 10158 89.2 2018-
2019 11716 5007 42.7 3244 27.7 2470 21.1 904 7.7 91 0.8 10721 91.5 2019-
2020 12621 5708 45.2 3388 26.8 2319 18.4 999 7.9 207 1.6 11415 90.4
(Nguồn: Phòng GD&ĐT huyện Hóc Môn, Thành phố Hồ Chí Minh 2020) Các trường Trung học cơ sở trên địa bàn huyện tiếp tục thực hiện dạy học tích cực, dạy học tích hợp liên môn thông qua sinh hoạt chuyên môn và thao giảng, chuyên đề. Quan tâm việc đổi mới sinh hoạt tổ chuyên môn, trao đổi, thảo luận góp ý các tiết thao giảng, chuyên đề nhằm đổi mới phương pháp dạy học, nâng cao chất lượng bộ môn.
Phòng giáo dục và đào tạo huyện ra đề kiểm tra chung cho kì thi kết thúc các học kì (học kì 1, học kì 2) cho 09 bộ môn tất cả các khối từ 6 đến 9 theo ma trận tăng dần mức độ tích hợp, vận dụng nhằm đánh giá toàn diện trình độ học
sinh trên toàn huyện. Nhờ vậy, mặc dù số học sinh hàng năm đều tăng nhưng chất lượng các bộ môn KHTN vẫn giữ tương đối ổn định.
2.1.3. Tình hình đội ngũ giáo viên giảng dạy các môn vật lí, hoá học, sinh học tại các trường THCS huyện Hóc Môn, Thành phố Hồ Chí Minh Bảng 2.5.Thống kê về trình độ đào tạo, độ tuổi và số năm công tác giáo viên Vật lí Trung học cơ sở huyện Hóc Môn trong 3 năm gần đây
Năm học
Tổng số Nữ
Trình độ
đào tạo Độ tuổi Số năm công tác
Th.S ĐH CĐ <=30 <=40 <=50 >50 <3 <=5 <=10 >10 2017-
2018
51 35 1 41 9 15 16 9 11 2 9 13 27
2018- 2019
51 35 1 41 9 14 17 8 12 2 7 12 30
2019- 2020
49 38 1 44 4 13 18 9 9 3 2 13 31
(Nguồn: Phòng GD&ĐT huyện Hóc Môn, Thành phố Hồ Chí Minh 2020) Bảng 2.6. Thống kê về trình độ đào tạo, độ tuổi và số năm công tác của giáo viên Sinh học Trung học cơ sở huyện Hóc Môn trong 3 năm gần đây
Năm học Tổng số Nữ
Trình độ đào
tạo Độ tuổi Số năm công tác
Th.S ĐH CĐ <=30 <=40 <=50 >50 <3 <=5 <=10 >10 2017-
2018
53 35 3 35 15 19 11 10 13 4 9 7 33
2018- 2019
53 40 3 35 15 17 12 12 12 2 9 9 33
2019–
2020
57 42 1 44 12 21 13 13 10 9 7 13 28
(Nguồn: Phòng GD&ĐT huyện Hóc Môn, Thành phố Hồ Chí Minh 2020)
Bảng 2.7. Thống kê về trình độ đào tạo, độ tuổi và số năm công tác của giáo viên Hoá học Trung học cơ sở huyện Hóc Môn trong 3 năm gần đây
Năm học
Tổng số Nữ
Trình độ đào tạo
Chính
trị Độ tuổi Số năm công tác
Th.S ĐH CĐ CC TC <=30 <=40 <=50 >50 <3 <=5 <=10 >10 2017-
2018 42 35 2 34 6 0 5 10 12 9 11 3 7 8 24
2018 -
2019 42 31 2 34 6 0 5 12 10 9 11 3 5 9 25
2019 -
2020 38 28 2 32 4 0 7 14 8 11 5 5 4 10 19
(Nguồn: Phòng GD&ĐT huyện Hóc Môn, Thành phố Hồ Chí Minh 2020) Qua số liệu nhận được từ bảng thống kê của đội ngũ giáo viên các môn KHTN cho thấy trình độ chuyên môn của đội ngũ vững vàng, ngày càng được nâng cao cả về chuyên môn và trình độ chính trị. Tuy nhiên số lượng học sinh các năm về sau càng tăng nhưng số lượng đội ngũ giáo viên không tăng sẽ gây nhiều áp lực cho việc cải tiến phương pháp, áp dụng phương pháp mới vào thực tiễn.
2.1.4. Tình hình đội ngũ cán bộ quản lí tại các trường THCS huyện Hóc Môn, Thành phố Hồ Chí Minh
Bảng 2.8. Thống kê về trình độ đào tạo, độ tuổi và số năm công tác của đội ngũ cán bộ quản lí Trung học cơ sở huyện Hóc Môn trong 3 năm gần đây
Năm học
Tổng số Nữ
Trình độ đào
tạo Độ tuổi Số năm công tác
Th.S ĐH CĐ <=30 <=40 <=50 >50 <3 <=5 <=10 >10 2017-
2018
30 13 0 28 2 0 3 12 15 0 0 2 28
2018- 2019
30 13 0 28 2 0 3 12 15 0 0 2 28
2019- 2020
34 18 3 29 2 0 2 19 13 0 0 2 32
(Nguồn: Phòng GD&ĐT huyện Hóc Môn, Thành phố Hồ Chí Minh 2020)
Bảng 2.9. Thống kê về trình độ tin học của đội ngũ cán bộ quản lí Trung học cơ sở huyện Hóc Môn
Năm học Tổng số Nữ Trình độ tin học
ĐH CĐ TC A B UDTT
2019 - 2020 34 18 4 1 0 23 3 14
(Nguồn: Phòng GD&ĐT huyện Hóc Môn, Thành phố Hồ Chí Minh 2020) Đội ngũ cán bộ quản lí các trường Trung học cơ sở trong huyện đảm bảo về trình độ, năng lực và có số năm công tác đảm bảo đúng qui định. Đội ngũ cán bộ quản lí được đào tạo, bồi dưỡng hàng năm về các kiến thức chuyên môn, nghiệp vụ đáp ứng yêu cầu công tác.