7. Kết cấu của luận án
1.2.2. Những vấn đề luận án tiếp tục nghiên cứu
Qua tổng quan tình hình nghiên cứu cho thấy vấn đề XHHT và xây dựng XHHT theo tư tưởng Hồ Chí Minh đã được một số nhà khoa học quan tâm nghiên cứu. Tuy nhiên, bên cạnh đó còn một số vấn đề chưa được đi sâu nghiờn cứu, làm rừ:
Thứ nhất, các công trình nghiên cứu tư tưởng Hồ Chí Minh về XHHT vẫn dựa trên nội dung cơ bản của tư tưởng Hồ Chí Minh về giáo dục và là một khía cạnh nhỏ trong tư tưởng về giáo dục của Hồ Chí Minh. Chưa có một công trình nghiên cứu độc lập tư tưởng Hồ Chí Minh về XHHT.
Thứ hai, chưa có công trình nào chỉ ra những nhân tố tác động vào quá trình xây dựng XHHT của Hải Phòng, cũng như đánh giá khách quan thực trạng giáo dục nói chung và xây dựng XHHT nói riêng của thành phố trong suốt những năm qua.
Thứ ba, chưa có công trình nào đề ra những yêu cầu và giải pháp xây dựng XHHT ở Hải Phòng hiện nay theo tư tưởng Hồ Chí Minh.
Chính vì vậy, vấn đề mà tác giả luận án lựa chọn “Xây dựng xã hội học tập ở Hải Phòng hiện nay theo tư tưởng Hồ Chí Minh” là mới mẻ, cần thiết, vừa có ý nghĩa lý luận, vừa có ý nghĩa thực tiễn cũng như không trùng với các công trình nghiên cứu đã được công bố.
Trên cơ sở thành tựu của các công trình đi trước, nắm bắt hạn chế, tồn tại xung quanh vấn đề nghiên cứu cũng như bám sát đối tượng, mục đích, nhiệm vụ nghiên cứu về xây dựng XHHT hiện nay theo tư tưởng Hồ Chí Minh, luận án cần tiếp tục giải quyết một số vấn đề sau:
Một là, xây dựng định nghĩa khoa học cho các khái niệm: XHHT, xây dựng XHHT, tư tưởng Hồ Chí Minh về xây dựng XHHT.
Hai là, làm rừ lý luận chung về XHHT theo tư tưởng Hồ Chớ Minh với các khía cạnh về vị trí, vai trò của XHHT; nội dung xây dựng XHHT, mô hình xây dựng XHHT, chủ thể xây dựng XHHT và phương pháp xây dựng XHHT;
cùng với đó là những chỉ đạo thực tiễn của Người nhằm xây dựng XHHT ở nước ta.
Ba là, phân tích, đánh giá thực trạng xây dựng XHHT ở Hải Phòng, chỉ rừ những ưu điểm, hạn chế và nguyờn nhõn của những hạn chế đú, những vấn đề đặt ra đối với xây dựng XHHT ở Hải Phòng hiện nay theo tư tưởng Hồ Chí Minh.
Bốn là, đề xuất một số giải pháp nhằm xây dựng XHHT ở Hải Phòng hiện nay theo tư tưởng Hồ Chí Minh.
Tiểu kết chương 1
Ở chương 1, luận án đã tổng quan tình hình nghiên cứu các công trình bao gồm đề tài khoa học, sách chuyên khảo, luận án, kỷ yếu, các bài viết trên báo, tạp chí... hay các công trình nghiên cứu khoa học khác. Từ những công trình đó, tác giả tiếp nhận, hệ thống và khái quát hóa thông tin liên quan đến đề tài; phân tích và đưa ra nhận xét những khía cạnh đã nghiên cứu về đề tài để thấy được:
1. Chủ tịch Hồ Chí Minh đã để lại một di sản quý giá và phong phú về giáo dục, trong đó có vấn đề xây dựng XHHT. Tư tưởng này được phát triển mạnh mẽ và liên tục từ sau Cách mạng tháng Tám năm 1945; được cụ thể hóa bằng các chủ trương, chính sách giáo dục của Đảng và Nhà nước như: BDHV, BTVH, phổ cập giáo dục tiểu học và ngày nay đang tiến tới phổ cập giáo dục trung học cơ sở cho toàn dân. Thông qua tổng quan cho thấy, vấn đề này vẫn còn nhiều nội dung chưa được nghiên cứu sâu, chưa được đề cập tới, từ đó đặt ra cho luận án nhiệm vụ cần tiếp tục nghiên cứu. Với khối lượng tài liệu có chất lượng khoa học và thực tiễn chưa có nhiều đề tài nghiên cứu chuyên sâu, tác giả cho rằng luận án có giá trị khoa học và khả năng thực hiện.
2. Xã hội học tập đang là mục tiêu và xu thế của các quốc gia trên thế giới. Quan điểm này được rất nhiều học giả đề cập nhất là từ những năm đầu của thế kỷ XXI.
3. Hải Phòng cũng như nhiều địa phương khác nằm trong dòng chảy chung của phong trào đó. Các tài liệu cho thấy, công tác xây dựng XHHT đang được triển khai, Hải Phòng đã và đang trong quá trình xây dựng XHHT.
Thông qua những nội dung tổng quan nhận thấy vẫn còn có nhiều khía cạnh liên quan đến đề tài chưa được nghiên cứu sâu, chưa được đề cập tới.
Việc kế thừa các thành quả nghiên cứu của các công trình trước để thực hiện mục tiêu, nhiệm vụ của luận án là hết sức quan trọng và cần thiết. Đây là cơ sở quan trọng giúp tác giả đi sâu nghiên cứu, giải quyết những vấn đề của luận án đặt ra.
Chương 2
TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ XÂY DỰNG XÃ HỘI HỌC TẬP - LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN
2.1. CÁC KHÁI NIỆM CƠ BẢN