7. Kết cấu của luận án
3.3.2. Vấn đề đặt ra đối với Hải Phòng
Từ thành tựu và hạn chế nêu trên, vấn đề đặt ra đối với quá trình xây dựng XHHT ở Hải Phòng hiện nay là:
Thứ nhất, cần phải có nhận thức đúng đắn, sự vận dụng linh hoạt về XHHT và xây dựng XHHT theo tư tưởng Hồ Chí Minh.
Thứ hai, để xây dựng XHHT theo tư tưởng Hồ Chí Minh cần thiết phải có cơ chế, chính sách từ vĩ mô đến vi mô, thậm chí là những chính sách đặc thù trong việc xây dựng XHHT theo tư tưởng Hồ Chí Minh. Phải nắm vững các quan điểm, chủ trương, chính sách của Đảng và Nhà nước về giáo dục - đào tạo về công tác KH, KT, xây dựng XHHT để vận dụng sáng tạo sát với điều kiện ở địa phương.
Bộ máy tổ chức cần tiếp tục được củng cố, kiện toàn, quan tâm về chất lượng và chế độ chính sách đối với đội ngũ làm công tác KH, KT.
Thứ ba, có sự quyết tâm, thậm chí là cam kết chính trị của lãnh đạo thành phố; sự chỉ đạo, phối hợp giữa các sở, ban, ngành, các tổ chức đoàn thể, doanh nghiệp... trong vấn đề xây dựng XHHT. Cần tranh thủ sự quan tâm lãnh đạo, chỉ đạo tạo điều kiện thuận lợi mọi mặt cả về vật chất lẫn tinh thần của cấp ủy, chính quyền các cấp từ thành phố đến địa phương đối với công tác KH, KT một cách thiết thực, tránh hình thức hóa.
Mối quan hệ giữa Hội Khuyến học với ngành giáo dục - đào tạo, các tổ chức thành viên của Mặt trận Tổ quốc và các đoàn thể chính trị xã hội cần được thường xuyên củng cố, xây dựng thành quy chế phối hợp chặt chẽ, có chương trình kế hoạch phối hợp thực hiện và phải có cơ chế kiểm tra, đánh giá kết quả phối hợp định kỳ để rút kinh nghiệm.
Thứ tư, có sự đồng thuận của nhân dân, phải tạo thành phong trào quần chúng trong việc hưởng ứng, thực hiện và tham gia các cuộc vận động, các hoạt động KH, KT... trên địa bàn toàn thành phố.
Cần coi trọng công tác tuyên truyền, phát động các phong trào thi đua sôi nổi, sâu rộng trong xã hội thu hút sự quan tâm, tham gia đông đảo của các tầng lớp nhân dân đối với hoạt động KH, KT, nhân rộng, biểu dương, động viên khen thưởng kịp thời các gương điển hình, tiêu biểu.
Đội ngũ cán bộ làm công tác khuyến học trước hết phải có trách nhiệm cao, có tâm huyết và lòng nhiệt tình với sự nghiệp giáo dục - đào tạo thế hệ trẻ và cần được trang bị kiến thức, cập nhật thông tin cần thiết về các lĩnh vực liên quan.
Đổi mới và tăng cường công tác vận động, huy động các nguồn lực xã hội xây dựng quỹ khuyến học, khuyến tài. Việc quản lý, sử dụng Quỹ khuyến học phải bảo đảm nguyên tắc: Công khai, minh bạch, đúng mục đích, đúng đối tượng.
Thứ năm, phải từng bước hình thành văn hóa học tập cho đông đảo người dân, coi học tập như là động cơ và nhu cầu tất yếu của mỗi con người trong xã hội ngày càng phát triển.
Phải khơi dậy và phát huy được truyền thống hiếu học vốn có của nhân dân mà trước hết là ở từng gia đình, dòng họ, cộng đồng dân cư.
Thứ sáu, phải học hỏi kinh nghiệm của các nước, các thành phố trên thế giới trong việc triển khai xây dựng XHHT, đồng thời có sự vận dụng linh hoạt vào đặc thù của địa phương mình.
Tiểu kết chương 3
Chương 3, luận án nghiên cứu quá trình xây dựng XHHT ở Hải Phòng trên nhiều khía cạnh.
1. Quá trình Hải Phòng xây dựng XHHT chịu tác động của nhiều nhân tố.
Thứ nhất là xu hướng phát triển của các quốc gia trên thế giới đang đặt ra yêu cầu tất yếu phải xây dựng XHHT - một giải pháp hữu hiệu cho sự phát triển bền
vững mà Việt Nam nói chung và Hải Phòng nói riêng cũng không thể đứng ngoài xu thế ấy. Thứ hai là những quan điểm, chủ trương, chính sách của Đảng, Nhà nước và của thành phố Hải Phòng bao gồm các văn kiện, các Quyết định, các Chỉ thị... từ Trung ương đến địa phương đều nhằm hướng tới xây dựng XHHT. Thứ ba là những đặc điểm về tự nhiên, kinh tế xã hội và con người Hải Phòng đóng vai trò là nhân tố chủ quan tác động trực tiếp đến quá trình xây dựng XHHT ở Hải Phòng.
2. Từ khi được giải phóng, Hải Phòng đã chú trọng và đạt được nhiều thành tích trong sự nghiệp giáo dục nói chung và xây dựng XHHT nói riêng.
Phong trào BTVH luôn gắn chặt với đặc điểm sản xuất và các hoạt động của các đoàn thể quần chúng cùng nhiều hình thức trường, dành cho nhiều đối tượng khác nhau, thời gian địa điểm khác nhau. Về phổ cập giáo dục, Hải Phòng luôn đi đầu trong công tác phổ cập giáo dục, đã hoàn thành phổ cập giáo dục tiểu học (năm 1991), phổ cập giáo dục trung học cơ sở (năm 2001) và đẩy mạnh phổ cập bậc trung học và nghề. Công tác KH, KT cũng là điểm sáng trên cả nước khi Hải Phòng liên tục dẫn đầu nhiều năm liền với số học sinh đạt giải cao tại các kỳ thi quốc gia, quốc tế.
Trờn cơ sở phõn tớch thực trạng, luận ỏn cũng chỉ rừ những nguyờn nhõn căn bản của thành tựu và hạn chế, đồng thời chỉ ra vấn đề đối với việc xây dựng XHHT ở Hải Phòng hiện nay theo tư tưởng Hồ Chí Minh.
Chương 4
GIẢI PHÁP XÂY DỰNG XÃ HỘI HỌC TẬP Ở HẢI PHềNG HIỆN NAY THEO TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH
4.1. ĐẨY MẠNH CÔNG TÁC TUYÊN TRUYỀN, NÂNG CAO NHẬN THỨC VỀ XÂY DỰNG XÃ HỘI HỌC TẬP THEO TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH
Xây dựng XHHT là một sự nghiệp lớn của thời đại mà bất cứ một quốc gia nào nếu muốn phát triển bền vững đều phải nhanh chóng bắt tay vào thực hiện. Kết quả tất yếu của XHHT mang lại là tri thức tăng nhanh như một nguồn của cải quan trọng nhất của xã hội, từ đó làm chuyển đổi xã hội, thực hiện việc hiện đại hóa các quan hệ truyền thống, hiện đại hóa phương thức tư duy truyền thống cùng các vấn đề y tế, văn hóa, phát triển nhân lực. Thông qua quá trình này, con người sẽ nắm bắt tốt hơn vận mệnh của mình, mở rộng tầm nhìn, giảm thiểu những ách tắc xã hội, nhờ đó đời sống ở mỗi quốc gia cũng như đời sống của nhân loại sẽ phong phú hơn, hạnh phúc hơn, giàu có hơn.
Cần phải quán triệt tư tưởng Hồ Chí Minh về xây dựng XHHT để thấy được từ thuở sinh thời, Chủ tịch Hồ Chí Minh luôn đề cao vấn đề học tập và học suốt đời. Một XHHT không thể thiếu vấn đề học tập và tự học. Đối với Hồ Chí Minh, tự học và học suốt đời là yêu cầu, là nhiệm vụ của tất cả mọi người, không loại trừ một đối tượng nào. Bản thân Hồ Chí Minh chính là tấm gương sáng ngời về học suốt đời và học ngoại ngữ. Vì vậy, trong quá trình xây dựng XHHT, Hải Phòng cần tiếp tục tuyên truyền, giáo dục tư tưởng, tấm gương tự học suốt đời của Chủ tịch Hồ Chí Minh, coi đó như gương sáng và động lực để mỗi cán bộ đảng viên và nhân dân Hải Phòng phấn đấu học tập, hoàn thiện bản thân, phục vụ sự nghiệp cách mạng.
Việc vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh về xây dựng XHHT cũng cần hết sức linh hoạt, sáng tạo, phù hợp với tình hình. Không chỉ riêng Việt Nam mà trên thế giới hiện nay, nhiều quốc gia đang đổi mới hoặc cải cách giáo dục theo hướng xây dựng XHHT. Đối với Hải Phòng, cần tiếp tục tuyên truyền, nâng cao nhận thức của người dân về tấm gương tự học Hồ Chí Minh, về mục đích, ý nghĩa và lợi ích của việc xây dựng XHHT bằng nhiều hình thức phong phú.
Một là, thường xuyên tổ chức các cuộc tuyên truyền, triển lãm sâu rộng cho các tầng lớp nhân dân thấy được ý nghĩa và tầm quan trọng của việc học tập suốt đời, học liên tục theo tấm gương Chủ tịch Hồ Chí Minh. “Hình ảnh lãnh tụ Hồ Chí Minh và học tập suốt đời” cần được tiếp tục triển lãm tại Nhà Văn hoá Thanh niên, Nhà văn hóa các quận, huyện, các Khu Chế xuất - Khu Công nghiệp, Trung tâm GDTX Hải Phòng, các Trung tâm GDNN - GDTX quận, huyện và Trung tâm văn hóa các quận, huyện, qua triển lãm đã tác động sâu sắc đến nhận thức của người dân, đến ý chí những học sinh đang đi học, đến những người lao động trên mọi lĩnh vực, người lớn tuổi học tập tư tưởng, tấm gương Hồ Chí Minh về tự học và học tập suốt đời. Các hình ảnh về tấm gương tự học của Người đã thôi thúc tinh thần tự học của các bạn trẻ, cho họ thấy phải cố gắng hơn nữa, cố gắng học tập suốt đời mới đem đến mọi sự thành công trong cuộc sống.
Hai là, tích cực hưởng ứng “Tuần lễ học tập suốt đời”, tổ chức nhiều hình thức tuyên truyền rất đa dạng và phong phú ở các quận, huyện, trên các tuyến đường chính của thành phố bằng panô, băng rôn, khẩu hiệu nhằm giúp người dân ý thức được nhiệm vụ xây dựng XHHT.
Ba là, nhân rộng hình thức xe loa phát thanh, tuyên truyền chủ đề “Học để có nghề nghiệp và lao động ngày càng hiệu quả”, tuyên dương những tấm gương tiêu biểu về học tập suốt đời đã vươn lên từ các trường học, lớp học đặc biệt là trong các trường nghề, giới thiệu các cơ sở dạy nghề tại các quận, huyện; giới thiệu những mô hình sản xuất giỏi áp dụng khoa học kỹ thuật vào chăn nuôi, trồng trọt mang lại hiệu quả cao, góp phần nâng cao mức sống của người dân; gương người tốt việc tốt trong phong trào KH, KT, xây dựng XHHT đến các khu dân cư các xã, phường, thị trấn.
Bốn là, các quận, huyện, đoàn thể và các sở, ngành quan tâm tuyên truyền, nâng cao nhận thức cho cán bộ, công chức, viên chức và nhân dân về chủ trương xây dựng XHHT tại từng cơ quan, đơn vị, từng địa phương; tăng cường tuyên truyền sâu rộng trong nhân dân về khái niệm XHHT, học tập không chỉ
trong các trường lớp chính quy mà còn được tổ chức ở bất cứ lúc nào, bất cứ nơi đâu và bất kỳ đối tượng nào.
Năm là, Đài Phát thanh truyền hình Hải Phòng tiếp tục có nhiều phóng sự, tài liệu về tư tưởng giáo dục Hồ Chí Minh, về các GĐHH, DHHH nhằm tuyên truyền chủ trương xây dựng XHHT của thành phố và cả nước.
Tìm hiểu, vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh về XHHT, tham chiếu vào quá trình xây dựng XHHT ở Hải Phòng để thấy được giá trị to lớn, tính vượt trước trong tư tưởng của Người về XHHT. Giá trị khoa học của di sản Hồ Chí Minh đối với Hải Phòng không chỉ thuần túy là các bài viết, các bức thư, bài nói chuyện, những lần đến thăm, làm việc của Hồ Chí Minh với Hải Phòng; không chỉ là hệ thống quan điểm lý luận toàn diện, nhân cách đạo đức cao đẹp, sáng trong Người để lại, mà còn là tình cảm sâu nặng, ân tình, đằm thắm, những lời chỉ bảo chí tình, sâu sắc Người dành cho nhân dân, đảng bộ, đảng viên thành phố Hải Phòng. Hải Phòng xây dựng XHHT là làm theo lời Đảng, lời Bác. Nghiên cứu, học tập tư tưởng Hồ Chí Minh nói chung, tư tưởng về xây dựng XHHT nói riêng, người Hải Phòng càng vững tâm và tự tin hơn vì hiểu rằng: Làm theo điều Bác dạy cũng chính là tiếp tục hiện thực hóa và làm cho truyền thống, bản sắc văn hóa của mảnh đất, con người Hải Phòng không ngừng tỏa sáng. Am hiểu sâu sắc, quan tâm thường xuyên đối với Hải Phòng nên những lời dạy của Người cũng chính là sự khơi nguồn để mạch ngầm văn hóa tiềm ẩn nơi vùng đất giàu truyền thống cách mạng, nơi những con người Hải Phòng kiên cường, bất khuất, khoáng đạt, năng động tiếp tục được phát huy và kết tinh thành những thành tựu đầy ý nghĩa. Làm theo lời Người dạy cũng là cách để Hải Phòng thể hiện sự tự tin, ý chí, trí tuệ và bản lĩnh của thành phố Cảng, xứng đáng với vai trò đi đầu trong sự nghiệp công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước.
4.2. TĂNG CƯỜNG VAI TRề LÃNH ĐẠO CỦA CÁC CẤP ỦY ĐẢNG, SỰ PHỐI HỢP GIỮA CÁC SỞ, BAN, NGÀNH, CÁC TỔ CHỨC, ĐOÀN THỂ TRONG XÂY DỰNG XÃ HỘI HỌC TẬP
Để có thể triển khai hiệu quả và mạnh mẽ công cuộc xây dựng XHHT, nhất thiết phải có sự lãnh đạo và đồng thuận của tất cả các cấp, ban ngành trong toàn thành phố.
Công tác chỉ đạo thực hiện nhiệm vụ xây dựng XHHT cần được triển khai kịp thời, đồng bộ và nhất quán từ thành phố đến các quận, huyện; cần được sự quan tâm của các cấp ủy Đảng, chính quyền và thu hút được sự tham gia của nhiều cơ quan, tổ chức, đoàn thể và nhân dân địa phương.
Có thể nói, để tập trung chỉ đạo thực hiện Quyết định số 89/QĐ-TTg của Thủ tướng Chính phủ về việc phê duyệt Đề án “Xây dựng xã hội học tập giai đoạn 2012 - 2020”, Thành ủy và UBND thành phố Hải Phòng đã ban hành các văn bản chỉ đạo công tác xây dựng XHHT trên địa bàn làm cơ sở để các Sở, ngành, quận, huyện và UBND các phường, xã, thị trấn xây dựng tổ chức hoạt động của các TTHTCĐ cho phù hợp với tình hình và điều kiện nhân lực, cơ sở vật chất ở địa phương. Trên cơ sở đó, cần có sự phối hợp đồng bộ giữa các ban ngành để việc xây dựng XHHT thực sự hiệu quả. Cần thiết phải tiến hành ký kết các Nghị quyết liên tịch nhằm phối hợp hoạt động giữa Sở Giáo dục và Đào tạo với Hội Khuyến học, Hội Nông dân, Hội Phụ nữ, Ban chỉ huy Bộ đội biên phòng Hải Phòng để triển khai thực hiện các mục tiêu của Đề án.
Ban chỉ đạo Đề án xây dựng XHHT giai đoạn 2012 - 2020 của thành phố đã được thành lập theo Quyết định số 954/QĐ-UBND ngày 30/5/2013 của UBND thành phố. Ban chỉ đạo cần thường xuyên được bổ sung, thay thế nhân sự là lãnh đạo các ban, ngành thành phố để kịp thời chỉ đạo thực hiện Đề án. Trên cơ sở Ban chỉ đạo cấp thành phố, Ban Chỉ đạo thực hiện Đề án ở các quận, huyện được thành lập; xây dựng kế hoạch triển khai thực hiện Đề án trên địa bàn. Phòng Giáo dục và Đào tạo cần phát huy vai trò tham mưu với UBND các quận, huyện để triển khai Đề án. Việc kiện toàn Ban chỉ đạo Đề án xây dựng XHHT các quận, huyện đóng vai trò quan trọng. Những biện pháp cần tiếp tục tiến hành như: tổ chức Hội nghị sơ kết nhiệm vụ năm trước và triển khai nhiệm vụ năm sau đến các quận, huyện, sở, ngành; tổ chức nhiều lớp tập huấn chuyên môn, nghiệp vụ quản lý cho các thành viên ban chỉ đạo xây dựng XHHT từ thành phố đến các xã, phường, thị trấn; triển khai tập huấn chuyên môn nghiệp vụ cho các cán bộ, chuyên viên phụ trách TTHTCĐ. Ban giám đốc các TTHTCĐ cần chú ý công tác xây dựng kế hoạch, triển khai nhiệm vụ liên kết
phối hợp, hướng dẫn biên soạn, thu thập tài liệu, mời báo cáo viên, huy động các nguồn lực nên hoạt động có hiệu quả ngày càng đáp ứng nhu cầu học tập đa dạng và phong phú của người dân.
Bên cạnh đó, các sở, ban, ngành, các tổ chức, doanh nghiệp và cá nhân cũng cần vào cuộc để thực hiện thắng lợi nhiệm vụ chính trị của thành phố.
Nhiệm vụ cụ thể của các đơn vị như sau:
1) Sở Giáo dục và Đào tạo Hải Phòng
Đây là cơ quan thường trực giúp Ủy ban nhân dân thành phố tổ chức triển khai Đề án; đồng thời chủ trì, phối hợp với các sở, ban, ngành, tổ chức, đoàn thể thực hiện nhiệm vụ và giải pháp xây dựng XHHT. Làm tốt điều này, Sở cần chủ động phối hợp với các sở, ban, ngành liên quan và các địa phương để tăng cường phát huy vai trò tham mưu với UBND thành phố trong việc xây dựng, bổ sung và điều chỉnh Kế hoạch triển khai thực hiện Đề án “Phát triển đào tạo từ xa”, Đề án
“Xóa mù chữ giai đoạn 2012 - 2020” trên địa bàn thành phố.
Phối hợp với Hội Khuyến học Hải Phòng tiếp tục triển khai Đề án Đẩy mạnh phong trào học tập suốt đời trong gia đình, dòng họ, cộng đồng dân cư;
kiểm tra công tác chỉ đạo xây dựng XHHT ở các quận, huyện; xây dựng bộ chỉ số đánh giá việc thực hiện xây dựng XHHT của sở, ban, ngành, địa phương.
Tổ chức Tuần lễ Học tập suốt đời hàng năm bằng các hình thức và hoạt động phong phú với các chủ đề cụ thể, thu hút các tầng lớp nhân dân tham gia học tập.
Về hoạt động chuyên môn đặc thù, Sở cần có sự chuẩn bị đầy đủ về cơ sở vật chất, đội ngũ giáo viên, tổ chức lớp học linh hoạt đáp ứng nhu cầu học tập của người lao động; tổ chức hoạt động nghiên cứu, học tập kinh nghiệm các mô hình học tập suốt đời và xây dựng XHHT; chuẩn bị các điều kiện cho việc Hải Phòng đăng ký tham gia mạng lưới TPHT toàn cầu của UNESCO.
2) Hội Khuyến học Hải Phòng
Chủ trì, phối hợp với các sở, ban, ngành liên quan và các địa phương xây dựng Kế hoạch triển khai thực hiện đề án “Đẩy mạnh phong trào học tập suốt đời trong gia đình, dòng họ, cộng đồng dân cư” trên địa bàn thành phố.