Chương 3: BIỆN PHÁP QUẢN Lí HOẠT ĐỘNG NGOẠI KHểA MễN HỌC
3.3. Đề xuất các biện pháp quản lý hoạt động ngoại khóa THP
3.3.1. Nâng cao nhận thức cho đội ngũ cán bộ, giáo viên trong nhà trường về tầm quan trọng của hoạt động ngoại khóa môn học
3.3.1.1. Mục tiêu của biện pháp
Tuyên truyền để giáo viên ở các trường THPT vùng đặc biệt khó khăn huyện Lục Yờn, tỉnh Yờn Bỏi, học sinh hiểu rừ tỏc dụng của HĐNKMH đối với việc nâng cao chất lƣợng giáo dục.
Làm cho cán bộ giáo viên của các trường THPT vùng đặc biệt khó khăn huyện Lục Yờn, tỉnh Yờn Bỏi nắm rừ đƣợc vị trớ, vai trũ, nhiệm vụ của mỡnh trong việc tổ chức hoạt động ngoại khóa môn học, từ đó có nhận thức đúng đắn với trách nhiệm của mình, dẫn đến hình thành ý thức và hành động phối hợp, tổ chức thực hiện trong hoạt động ngoại khóa môn học đạt kết quả cao.
Có nhận thức đúng, công tác quản lý chỉ đạo sẽ có những thuận lợi trong việc triển khai các nội dung, các yêu cầu trong việc tổ chức hoạt động ngoại
khóa môn học. Công tác chỉ đạo tổ chức hoạt động ngoại khóa môn học sẽ có hiệu quả tích cực hơn.
3.3.1.2. Nội dung và cách thực hiện
- Phổ biến, hướng dẫn, học tập nghiêm túc các văn bản chỉ đạo của Bộ Giáo dục và Đào tao; Sở Giáo dục và Đào tao tỉnh Yên Bái về hoạt động ngoại khóa môn học, về đổi mới phương pháp dạy học
- Bồi dưỡng về phẩm chất chính trị - tư tưởng và năng lực chuyên môn, nghiệp vụ; giữa đức và tài cho người giáo viên; đảm bảo tính hiệu lực, tính hệ thống và ý thức trách nhiệm nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ trong hoạt động ngoại khóa môn học ở trường THPT vùng đặc biệt khó khăn huyện Lục Yên, tỉnh Yên Bái.
- Tuyên truyền những yêu cầu cần thiết cho hoạt động ngoại khoá môn học ở các trường THPT vùng đặc biệt khó khăn cần tập trung vào những nội sau:
Đối với cán bộ quản lý cấp trường: Nhận thức đúng vai trò chủ đạo quyết định chất lƣợng hoạt động ngoại khóa môn học của đội ngũ giáo viên, nắm rừ được xu thế phỏt triển giỏo dục yờu cầu của xó hội, của địa phương đối với chất lƣợng giáo dục, từ đó nâng cao trách nhiệm trong việc quản lý kỹ năng sƣ phạm và đặc biệt là kỹ năng dạy học của giáo viên nhằm đạt tới chất lƣợng và hiệu quả.
Đối với giáo viên: Phải nhận thức đúng vai trò, chức năng, nhiệm vụ và trách nhiệm của mình với sứ mệnh của nhà trường, ý thức được vấn đề học tập để nâng cao chất lƣợng hoạt động ngoại khóa môn học là nhiệm vụ phải thực hiện tích cực, tự giác và nghiêm túc
- Nội dung cần tuyên truyền hoạt động ngoại khoá môn học trong trường THPT vùng đặc biệt khó khăn cần tập trung vào những nội sau:
Tác dụng của hoạt động ngoại khóa môn học đối với học sinh ở trường THPT vùng đặc biệt khó khăn.
Vai trò của học sinh, giáo viên, phụ huynh và các tổ chức đoàn thể nhà trường trong hoạt động ngoại khoá môn học.
- Lực lượng tham gia tuyên truyền: Hiệu trưởng, tổ trưởng chuyên môn, giáo viên trực tiếp giảng dạy. Trên cơ sở nhận thức đúng, giáo viên bộ môn và học sinh sẽ cụ thể hoá nó bằng hành động tham gia một cách tự giác và tích cực.
- Phương tiện tuyên truyền: Người làm công tác tuyên truyền phải bám vào các văn bản có tính pháp quy như: Luật giáo dục, Điều lệ trường THPT, đặc biệt là hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học do Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành để tác động vào nhận thức của giáo viên và học sinh. Với giáo viên họ sẽ thấy rừ ý thức trỏch nhiệm của mỡnh trong cụng việc, hiểu rừ đú là một hình thức tổ chức dạy học mang lại cho học sinh niềm hứng thú. Với học sinh các em sẽ đƣợc tự nguyện trong việc tham gia các hình thức ngoại khóa môn học, thấy rừ tỏc dụng của nú trong việc củng cố, mở rộng, nõng cao kiến thức - kỹ năng - thái độ và góp phần nâng cao chất lƣợng học tập.
* Các bước tiến hành hoạt động ngoại khóa môn học ở các trường THPT vùng đặc biệt khó khăn huyện Lục Yên, tỉnh Yên Bái.
Bước 1: Lựa chọn nội dung, hình thức tổ chức ngoại khóa.
- Nội dung hoạt động ngoại khoá có thể là những tri thức khoa học, kĩ năng, kĩ năng và hệ thống thái độ có liên quan trực tiếp đến chương trình dạy học, mở rộng, phát triển và đào sâu nhằm phục vụ cho quá trình và kết quả học tập nội khoá. Gắn với kiến thức các môn học trong chương trình học.
- Hình thức hoạt động ngoại khoá môn học phải luôn được tổ chức dưới nhiều hình thức phong phú, đa dạng mới có thể thu hút đƣợc số đông học sinh, mới có thể tạo ra đƣợc sức hấp dẫn với các em - lứa tuổi thích khám phá những gì mới mẻ.
Bước 2: Lập kế hoạch
Trước tiên, hiệu trưởng và phó hiệu trưởng phụ trách chuyên môn cùng với tổ trưởng chuyên môn hoặc nhóm trưởng bộ môn lên kế hoạch tuyên
truyền, để nâng cao nhận thức về tác dụng của hoạt động ngoại khoá môn học cho giáo viên và học sinh là việc làm thường xuyên.
* Kế hoạch phải đƣợc lập chi tiết về các nội dung sau:
- Mục đích, yêu cầu, nội dung và cách thực hiện của hoạt động ngoại khóa môn học sao cho phù hợp với điều kiện thực tế của nhà trường.
- Tác dụng của hoạt động ngoại khoá môn học trong việc mở rộng - củng cố - nâng cao kiến thức - kỹ năng - thái độ cho học sinh vùng đặc biệt khó khăn huyện Lục Yên, tỉnh Yên Bái.
- Chỉ rừ thời gian tiến hành: Trước và sau buổi hoạt động ngoại khoỏ, người phụ trách cần tuyên truyền để giáo viên trong nhóm và học sinh hiểu tác dụng của việc tham gia ngoại khoá.
- Nội dung tuyên truyền phải gắn liền với nội dung buổi ngoại khoá.
Bước 3: Triển khai kế hoạch:
Thông qua các cuộc họp hội đồng, các giờ chào cờ đầu tuần, các kỳ họp với cha mẹ học sinh, hiệu trưởng và giáo viên chủ nhiệm cần truyền đạt những tác dụng cụ thể của hoạt động ngoại khoá môn học. Từ đó cha mẹ học sinh tạo điều kiện thuận lợi cho con em mình tham gia hoạt động này. Hiệu trưởng phải dựa vào các buổi ngoại khoá đã đƣợc tổ chức thành công, đƣợc dƣ luận đánh giá cao để làm cơ sở khích lệ giáo viên và học sinh tham gia. Tuyên truyền có thể thực hiện qua các phương tiện thông tin đại chúng và qua áp phích, panô..., tuyên truyền bằng hoạt động cụ thể.
Hiệu trưởng họp với các tổ trưởng, nhóm trưởng, giáo viên chủ nhiệm và cố vấn Đoàn để chỉ đạo việc thực hiện thí điểm hoạt động ngoại khoá môn học.
Từ sự thành công của một chương trình cụ thể, tổ chuyên môn sẽ nhân mô hình đó ra diện rộng. Tuyên truyền phải đi đôi với việc tổ chức, triển khai có kết quả tốt thì mới có tác dụng thiết thực thúc đẩy các buổi ngoại khoá lần sau. Làm tốt
công việc này sẽ giúp cho buổi ngoại khoá thu hút đƣợc số đông giáo viên và học sinh tham gia, đồng thời đặt người phụ trách phải đào sâu tìm tòi những hình thức mới để học sinh tham gia không bị nhàm chán.
3.3.1.3. Điều kiện thực hiện
- Hiệu trưởng nhà trường phải xây dựng kế hoạch tuyên truyền cụ thể, tổ chức thực hiện nghiêm túc; xây dựng khối đại đoàn kết thống nhất trong đội ngũ các bộ, giáo viên trong nhà trường.
- Phải chỉ đạo quyết liệt từ Ban giám hiệu nhà trường như; Tổ chức kiểm tra thường xuyên để chuyển biến về cách nghĩ, cách làm.
- Phải có những cốt cán làm tuyên truyền viên tốt, có trình độ lý luận, có năng lực cảm hoá, thuyết phục và thực sự tâm huyết với công việc.
- Phải có các thầy cô giáo vừa là cộng tác viên truyền vừa là người tổ chức hoạt động ngoại khóa môn học hiệu quả.
- Dự trù kinh phí chi cho hoạt động tuyên truyền hội thảo, tƣ vấn rút kinh nghiệm hoạt động.
3.3.2. Nâng cao năng lực lập kế hoạch và giám sát thực hiện hoạt động