9. Cấu trúc của luận văn
3.2. Các biện pháp quản lý hoạt động bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên các
3.2.1.3. Cách thức tiến hành
Để giúp cán bộ quản lý và giáo viên mầm non có nhận thức đầy đủ và sâu sắc nội dung này cần thực hiện các hoạt động sau:
Tổ chức các buổi tọa đàm, hội nghị do các chuyên gia trình bày với các chuyên đề cụ thể về tình hình chính trị, kinh tế - xã hội của đất nước, chủ trương, đường lối, thành tựu và những thách thức trong sự nghiệp phát triển kinh tế, xã hội của đất nước trong giai đoạn hiện nay; Chủ trương, đường lối, chiến lược đổi mới giáo dục của Đảng và Nhà nước đối với ngành giáo dục nói chung và giáo dục mầm non nói riêng; chương trình giáo dục mầm non; chủ trương, đường lối, chính sách bồi dưỡng giáo viên nói chung và giáo viên mầm non nói riêng trong giai đoạn hiện nay.
Tổ chức các đợt tập huấn chun mơn của Phịng Giáo dục và Đào tạo do các chuyên gia giáo dục trình bày các kiến thức theo chuyên đề và có hệ thống. Những đợt tập huấn này bồi dưỡng các kiến thức chuyên sâu về chương trình giáo dục mầm non, và các kiến thức chuyên sâu về nội dung, hình thức tổ chức các hoạt động chăm sóc giáo dục trẻ theo hướng “Xây dựng môi trường giáo dục lấy trẻ làm trung tâm”.
Các kênh thông tin cần thiết lập: Hệ thống thống điện tử của nhà trường và qua Email cá nhận, thơng qua những trang chung trên Facebook, Zalo nhóm của các tổ khối chuyên môn. Thông qua bảng thông tin của các tổ chuyên môn, đăng tải trên Website của trường tổ chức các hội thảo chuyên đề của giáo viên. Thông qua việc cung cấp các trang web, các báo cáo, các tài liệu về bồi dưỡng chuyên môn giáo viên mầm non để cán bộ quản lý và giáo viên tự đọc, tự tìm hiểu.
Tủ sách thư viện các trường mầm non cần trang bị đầy đủ các văn bản của Đảng và Nhà nước tình hình chính trị, kinh tế - xã hội của đất nước, chủ trương, đường lối, thành tựu và những thách thức trong sự nghiệp phát triển kinh tế, xã hội của đất nước trong giai đoạn hiện nay, chương trình chăm sóc giáo dục trẻ mầm non, chủ trương, đường lối, chính sách về cơng tác bồi dưỡng chun mơn cho giáo viên nói chung và giáo viên mầm non nói riêng trong giai đoạn hiện nay.
- Tuyên truyền và nhận thức đúng đắn về định hướng của lãnh đạo Phòng Giáo dục và Đào tạo, hiệu trưởng nhà trường mầm non về vấn đề cần làm cho cán bộ quản lý nhà trường, giáo viên có hiểu biết đầy đủ về tầm quan trọng và cách thức thực hiện hoạt động bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên mầm non.
- Tổ chức phối hợp các lực lượng quản lý trong ngoài nhà trường mầm non để tiến hành các hoạt động nâng cao nhận thức, hiểu biết cho giáo viên về hoạt động bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên mầm non.
- Đảm bảo đầy đủ các điều kiện vật chất, tinh thần cho việc tổ chức các hình thức, hoạt động nâng cao nhận thức, hiểu biết cho cán bộ quản lý, giáo viên về hoạt động bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên mầm non.
Về chất lượng đội ngũ làm công tác bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên mầm non là nhân tố vô cùng quan trọng, quyết định đến chất lượng và hiệu quả của hoạt động này. Thực tế cho thấy việc bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên mầm non nhiều khi cịn mang tính chung chung, lý thuyết suông, chủ yếu chỉ tập trung triển khai một số chủ trương của ngành mà chưa quan tâm đến nội dung giáo viên cần được bồi dưỡng. Vì vậy, cần thiết phải nâng cao nhận thức cho cán bộ quản lý, giáo viên tầm quan trọng của hoạt động bồi dưỡng chuyên môn.