3.2.3.3 .Cách thức tiến hành biện pháp
3.2.5. Tổ chức chỉ đạo hoạt động bồi dưỡng và tự bồi dưỡng chuyên môn cho giáo
giáo viên mầm non huyện Đắk R’Lấp, tỉnh Đắk Nông
3.2.5.1. Mục tiêu của biện pháp
Biện pháp này nhằm phát huy tính tích cực trong cơng tác tự học, tự bồi dưỡng, giúp người giáo viên tiến bộ, trưởng thành, có đủ phẩm chất và năng lực. Qua đó ta thấy được sự phân cơng cơng việc một cách hợp lý của hiệu trưởng các trường mầm non trong giai đoạn hiện nay.
Tự học, tự bồi dưỡng giúp giáo viên có điều kiện thường xuyên học hỏi, trau dồi kinh nghiệm với nhau, có điều kiện cập nhật các kiến thức mới trong quá trình giảng dạy. Giúp CBQL các nhà trường mầm non nắm rõ hơn khả năng tự học, tự rèn luyện của giáo viên về chuyên môn nghiệp vụ. Chia sẻ được gánh nặng trong công tác quản lý và cũng giúp cán bộ quản lý nắm được năng lực chuyên môn của từng giáo viên. Phân loại được năng lực chuyên môn của mỗi người nhằm giúp cho việc phân công chuyên môn đầu năm được thuận lợi hơn góp phần nâng cao chất lượng giáo dục trong các nhà trường.
3.2.5.2. Nội dung của biện pháp
Tự học, tự bồi dưỡng là một yêu cầu vừa mang tính tự nguyện, vừa mang tính bắt buộc. Hoạt động này thể hiện phẩm chất cần có đối với mỗi giáo viên mầm non trong quá trình đào tạo và tự đào tạo, nhất là trong xu thế hội nhập hiện nay của Việt Nam.
Qua đó ta cần tăng cường các điều kiện phục vụ tốt nhất cho hoạt động bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm cho giáo viên mầm non.
- Tổ chức hoạt động bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên mầm non cần tập trung vào các nội dung như sau:
(1) Xây dựng ban chỉ đạo hoạt động bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên tại cơ sở.
(2) Quy định chức năng, nhiệm vụ cho từng thành viên trong ban chỉ đạo. (3) Xây dựng quy chế phối kết hợp trong việc tổ chức bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên mầm non bằng các hình thức như mời các chuyên gia, giáo viên cốt
cán của trường tham gia hoạt động bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên mầm non. (4) Ban hành văn bản hướng dẫn về hoạt động bồi dưỡng chuyên môn cho
giáo viên mầm non bao gồm cả quy chế tài chính.
- Chỉ đạo hoạt động bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên mầm non:
(1) Hướng dẫn chỉ đạo cụ thể nội dung và cách thức tổ chức hoạt động bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên mầm non.
(2) Hướng dẫn chỉ đạo tạo điều kiện cho giáo viên thực hiện kế hoạch tự bồi dưỡng chuyên môn.
(3) Tổ chức hoạt động bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên mầm non theo
các kế hoạch chỉ đạo của cấp trên. (4) Tổ chức thực hiện các chuyên đề bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên
mầm non thường xuyên tại đơn vị.