2.5.1. Các yếu tố khách quan
Qua kết quả khảo sát ở bảng 2.11 cho thấy, yếu tố ảnh hưởng công tác tổ chức hoạt động giáo dục bản sắc VHDT Khmer cho HS được CBQL và GV các trường đánh giá thấp nhất là “Quản lý hoạt động giáo dục bản sắc Giáo dục bản sắc VHDT Khmer của nhà trường” (với ĐTB là 4.39) và cao nhất là “Trình độ chun mơn nghiệp vụ và ý thức trách nhiệm của các lực lượng quản lý hoạt động giáo dục bản sắc VHDT Khmer của nhà trường” (với ĐTB là 4.86). Vì vậy, những yếu tố khách
quan ảnh hưởng đến quản lý hoạt động giáo dục bản sắc văn hóa dân tộc Khmer cho học sinh ở các trường PTDTNT tỉnh Sóc Trăng:
- Sự quan tâm chỉ đạo của cấp trên về thực hiện giáo dục bản sắc VHDT Khmer cho HS thông qua các hoạt động HĐGDNGLL.
- Các nội dung, phương pháp và hình thức tổ chức giáo dục bản sắc VHDT Khmer cho HS thông qua HĐGDNGLL. Các môn học và các hoạt động đào tạo của trường ảnh hưởng căn bản và lâu dài đến sự hình thành và rèn luyện của HS tạo điều kiện thuận lợi hoặc cản trở giáo dục bản sắc VHDT Khmer.
- Mơi trường gia đình và mơi trường xã hội có tác động đến có thể tác động theo hướng tích cực hoặc khơng tích cực đối với q trình hình thành và phát triển bản sắc văn hóa dân tộc cho HS. Duy trì bản sắc văn hóa dân tộc là tạo nên sự trải nghiệm có ý nghĩa quan trọng đối với quá trình hình thành và phát triểm bản sắc văn hóa dân tộc. Gia đình và xã hội chính cũng là mơi trường nơi xác lập các tình huống diễn ra sự trải nghiệm của HS.
2.5.2. Các yếu tố chủ quan
Song song đó, các yếu tố khách quan là một trong những nguyên nhân ảnh hưởng đến quản lý hoạt động giáo dục bản sắc văn hóa dân tộc Khmer cho học sinh ở các trường PTDTNT tỉnh Sóc Trăng:
- Nhận thức của CBQL về tầm quan trọng trong việc giáo dục bản sắc VHDT Khmer cho HS trường Phổ thông DTNT hiện nay; nhận thức về vị trí, vai trị của HĐGDNGLL đối với việc giáo dục bản sắc VHDT Khmer cho HS nhà trường là yếu tố cơ bản có ảnh hưởng lớn đến việc giáo dục bản sắc VHDT Khmer thông qua HĐGDNGLL.
- Năng lực và kỹ năng quản lý của CBQL là yếu tố có những ảnh hưởng quan trọng trong giáo dục bản sắc VHDT Khmer thông qua HĐGDNGLL.
- Hoạt động của GVCN, GV dạy Khmer và Đoàn thanh niên trực tiếp tác động đến kết quả giáo dục bản sắc VHDT Khmer của HS. Thơng qua đó có thể ngăn cản những ảnh hưởng xấu từ bên ngoài, phát huy hiệu quả những ưu điểm khắc phụ những hạn chế, xây dựng cốt cán và môi trường nội trú tích cực cho HS tồn trường.
2.6. Đánh giá chung về thực trạng quản lý hoạt động giáo dục bản sắc văn hóa dân tộc Khmer cho học sinh ở các trường PTDTNT tỉnh Sóc Trăng