động giáo dục bản sắc văn hóa dân tộc Khmer
* Mục tiêu của biện pháp
Việc phối hợp giữa các lực lượng giáo dục xét về mặt bản chất đó chính là tạo nên sự thống nhất về quan điểm, mục tiêu, nội dung, hình thức tổ chức và các điều kiện phục vụ tốt nhất cho các hoạt động nói chung và hoạt động giáo dục bản sắc VHDT Khmer nói riêng.
Người quản lý cần phải biết phối hợp với các lực lượng trong và ngoài nhà trường gồm: CBQL - GV - nhân viên, Đoàn thanh niên, tập thể lớp, ban đại diện cha mẹ học sinh, gia đình HS, cộng đồng nơi cư trú, chính quyền và các tổ chức xã hội ở địa phương... tham gia vào mọi hoạt động giáo dục của nhà trường, đặc biệt là hoạt động giáo dục bản sắc VHDT Khmer để đạt hiệu quả cao.
* Nội dung và cách thức thực hiện
Trước tiên, người quản lý cần xác định được các lực lượng tham gia phối hợp để chỉ đạo, tổ chức, điều hành thực hiện nội dung, chương trình của hoạt động giáo dục bản sắc VHDT Khmer trong nhà trường để có kết quả.
Với đặc điểm là trường PTDTNT nên phần lớn hoạt động, sinh hoạt của các em trong năm học đều diễn ra trong nhà trường, ngoài ra khi các em về cộng đồng nơi cư trú - môi trường giao tiếp trong cộng đồng rộng hơn nên nhà trường cần chú ý đến việc tuyên truyền cho các lực lượng trong và ngồi nhà trường hiểu được vị trí, vai trị, ý nghĩa và tầm quan trọng của hoạt động giáo dục bản sắc VHDT Khmer cho HS nhằm giúp HS nhận thức được giá trị văn hóa truyền thống của dân tộc mình, có ý thức về dân tộc; hình thành ở HS những tình cảm tốt đẹp về bản sắc VHDT Khmer, có tình u thương gắn bó với cộng đồng, có ý thức trách nhiệm với sự phát triển của q hương, biết tơn trọng, u q, giữ gìn và phát huy bản sắc truyền thống của dân tộc; Hình thành nhân cách con người mới có trí thức và năng lực chuyên môn, đáp ứng công cuộc phát triển kinh tế - xã hội ở vùng đồng bào dân tộc Khmer sinh sống. Chính vì vậy phối hợp các lực lượng tham gia vào các hoạt động giáo dục bản sắc VHDT Khmer cho HS cần phải chú ý trên diện rộng và tính lâu dài, liên tục.
Với đặc thù của nội dung giáo dục bản sắc VHDT Khmer nên cần có sự phối hợp với nhiều người tham gia, thuộc nhiều lĩnh vực chun mơn khác nhau. Để có thể thực hiện tốt hoạt động này, cần xây dựng đội ngũ cán bộ, GV có đủ năng lực để triển khai nhiệm vụ. Kết hợp với các nghệ nhân, trưởng Phum Sóc, các thành viên nghệ sĩ của Đoàn nghệ thuật Khmer tỉnh. Họ là những người hiểu biết sâu về giá trị VHDT Khmer kết hợp với các nhà quản lý có năng lực tổ chức hoạt động giáo dục HS về giá trị VHDT Khmer.
Các tổ chức đoàn thể trong nhà trường như Đoàn thanh niên, Đội thiếu niên, Cơng đồn,... tham gia trực tiếp vào hoạt động giáo dục bản sắc VHDT Khmer. Kết hợp lồng ghép giữa nội dung của hoạt động giáo dục bản sắc VHDT Khmer với các chủ đề, chủ điểm của Đoàn, của Đội.
Thực tế trong các trường PTDTNT tỉnh Sóc Trăng có rất nhiều HS người Khmer (95%) và 5% HS dân tộc Kinh cùng sinh sống và học tập. Chính vì vậy đội ngũ GV là một trong những lực lượng quan trọng.
* Các điều kiện để thực hiện
- Người quản lý cần xây dựng kế hoạch phối kết hợp giữa các lực lượng trong và ngoài nhà trường.
- Xây dựng kế hoạch bồi dưỡng cho đội ngũ CBQL, GV: quan tâm đến việc tuyên tuyền, vận động CBQL, GV luôn trau dồi kiến thức về dân tộc, về bản sắc VHDT Khmer; Tăng cường sự hiểu biết và nâng cao năng lực của mình với giá trị VHDT Khmer.
- Tổ chức các hoạt động VHDT để huy động các lực lượng cùng tham gia. - Mời các nghệ nhân trong Đồn nghệ thuật Khmer Sóc Trăng để đến giới thiệu về văn hóa hoặc giá trị VHDT Khmer cho đội ngũ CBQL, GV, nhân viên và HS.