7. Phương pháp nghiên cứu
2.3. Thực trạng hoạt động quản lý công tác hướng nghiệp của Giám đốc các trung tâm
2.3.5. Tổng kết và điều chỉnh kế hoạch
Như đã nêu ở trên, công tác hướng nghiệp là một trong những nhiệm vụ chính trị của các trung tâm Giáo dục thường xuyên, vì vậy trong các đạt sơ kết, tổng kết học kỳ và năm học các trung tâm đều có tổng kết, đánh giá tình hình thực hiện công tác hướng nghiệp của đơn vị. Đặc biệt, sau mỗi kỳ thi nghề phổ thông, các đơn vị đã tổ chức họp Hội đồng tư vấn sư phạm (cộng tác viên của các trường phổ thơng có học sinh tham gia hướng nghiệp) để tổng kết, đánh giá và thông báo kết quả hướng nghiệp cho các trường, góp phần làm tăng thêm mối quan hệ phối hợp giữa trung tâm và các trường. Tuy nhiên, nội dung đánh giá chủ yếu tập trung vào hoạt động dạy nghề phổ thông: kết quả thực hiện các chỉ tiêu về số lượng, chất lượng học sinh học nghề, việc thực hiện các quy định về chuyên môn. Các báo cáo tổng kết chưa chỉ ra những nguyên nhân đạt được kết quả cũng như những tồn tại và nguyên nhân, giải pháp khắc phục những tồn tại đó. Đây cũng là một điểm yếu trong công tác quản lý công tác hướng nghiệp của Giám đốc các tmng tâm Giáo dục thường xuyên.
Bên cạnh đó, do chỉ có một số ít đơn vị thực hiện việc cụ thể hóa kế hoạch cho từng tháng, từng tuần nên việc theo dõi, điều chỉnh kế hoạch ở đa số các trung tâm là chưa kịp thời, Giám đốc thường chỉ nắm thông tin về công tác dạy nghề qua các buổi họp giao ban hàng tháng và kế hoạch chỉ được điều chỉnh sau mỗi học kỳ, mỗi đợt dạy nghề phổ thông.