7. Phương pháp nghiên cứu
3.2. Các giải pháp quản lý công tác hướng nghiệp
3.2.2. Giải pháp về quy hoạch mạng lưới các trung tâm Giáo đục thường xuyên
Vấn đề quy hoạch mạng lưới các đơn vị giáo dục làm công tác hướng nghiệp, dạy nghề phổ thông phải dựa trên nguyên tắc: đủ về số lượng, đáp ứng được yêu cầu giáo dục cho từng địa bàn dân cư. Về cự li giữa các trung tâm cần phải đảm bảo sao cho ở những địa bàn rộng, ít dân vẫn phải bố trí các đơn vị giáo dục, tạo điều kiện thuận lợi cho tất cả các học sinh có nguyện vọng đều có thể tham gia hướng nghiệp.
Trước mắt, cần xây dựng thêm ở địa bàn huyện Hòa Vang 01 trung tâm Giáo dục thường xuyên để thực hiện nhiệm vụ giáo dục thường xuỹên và giáo dục hướng nghiệp cho học sinh vùng Hòa Phú, Hòa Liên, Hòa Sơn... Trên địa bàn quận Hải Châu, tuy diện tích khơng lớn
nhưng số lượng học sinh q đơng, vì vậy cần phải mở rộng thêm các cơ sở hướng nghiệp, dạy nghề phổ thông trực thuộc trung tâm Giáo dục thường xuyên quận Hải Châu (hiện nay trung tâm Giáo dục thường xuyên quận Hải Châu đóng trên địa bàn phường Bình Thuận, cần thiết phải mở thêm các cơ sở tại phường Khuê Trung, Thuận Phước, Hải Châu 1, Hải Châu 2 và phường Vĩnh Trung).
Xuất phát từ thực tế Đà Nẵng khơng có các trung tâm Kỹ thuật tổng hợp - Hướng nghiệp, một phần chức năng hướng nghiệp của các trung tâm này được giao cho các trung tâm Giáo dục thường xuyên, chúng tôi đề xuất:
Trước mắt, Sở Giáo dục và Đào tạo cần tham mưu cho Ủy ban Nhân dân thành phố có
quyết định đổi tên các trung tâm Giáo dục thường xuyên quận, huyện thành các trung tâm Giáo dục thường xuyên - Hướng nghiệp, tạo điều kiện nâng cao vị thế của nhiệm vụ hướng nghiệp và cán bộ làm công tác hướng nghiệp trong các trung tâm.
Về lâu dài, cần có kế hoạch xây dựng lại hệ thống các trung tâm Kỹ thuật tổng hợp Hướng nghiệp để thực hiện chức nàng hướng nghiệp, dạy nghề phổ thông và bồi dưỡng giáo viên kỹ thuật, đóng vai trị chủ cơng trong việc tổ chức thực hiện các nhiệm vụ hướng nghiệp cho học sinh phổ thông (theo tinh thần của Luật Giáo dục)