7. Phương pháp nghiên cứu
3.2. Các giải pháp quản lý công tác hướng nghiệp
3.2.6. Giải pháp về tăng cường cơ sở vật chất, trang thiết bị phục vụ hướng nghiệp
Xuất phát từ tình hình thực tế tài chính cho giáo dục nói chung cịn nhiều khó khăn, do vậy để tăng cường cơ sở vật chất cho giáo dục hướng nghiệp cần phải tổng hợp thế mạnh của nhiều nguồn lực: ngân sách Nhà nước, ngân sách địa phương, quĩ học phí, các chương trình mục tiêu, vay vốn ưu đãi và các nguồn tài trợ. Để làm tốt việc này, cần phát huy nội lực, thực hiện xã hội hóa giáo dục, thực hiện phương châm "Nhà nước và Nhân dân cùng làm" để từng bước xây dựng cơ sở vật chất, mua sắm trang thiết bị cho các trung tâm theo hướng chuẩn hóa, hiện đại hóa, phù hợp với xu hướng phát triển ngành nghề hướng nghiệp.
Về cơ sở vật chất: Cố gắng phấn đấu đến năm 2010 tất cả các trung tâm đều có đủ phịng
học lý thuyết và thực hành đáp ứng nhu cầu hướng nghiệp cho học sinh theo chỉ tiêu Sở Giáo dục và Đào tạo đề ra. Các phòng dạy thực hành phải được thiết kế và xây dựng theo tiêu chuẩn phòng dạy nghề đã được Bộ Giáo dục quy định. Sở Giáo dục cần có kế hoạch tham mưu với ủy ban Nhân dân thành phố, đồng thời các trung tâm Giáo dục thường xuyên cũng cần có kế hoạch tham mưu cho Quận ủy, ủy ban Nhân dân các quận, huyện dành một phần đất khi chỉnh trang đô thị để xây dựng và mở rộng các trung tâm Giáo dục thường xuyên, trung tâm Kỹ thuật tổng hợp - Hướng nghiệp (trước mắt là trung tâm Giáo dục thường xuyên quận Hải Châu và các cơ sở của trung tâm này).
Về trang thiết bị dạy học hướng nghiệp: phấn đấu từng bước nâng cấp, trang bị các thiết
bị dạy học theo hướng "chuẩn hóa, hiện đại hóa". Trong những khó khăn chung về kinh phí, cần phải phát huy ữiệt để việc sử dụng, bảo quản cơ sở vật chất - kỹ thuật hiện có của các ữung tâm, các trường phổ thơng, các cơ sở dạy nghề liên kết ữên địa bàn phục vụ công tác hướng nghiệp. Đồng thời, bên cạnh việc mua sắm các thiết bị mới, các trung tâm cần đẩy mạnh phong ữào làm đồ dùng dạy học (tranh vẽ, mơ hình học cụ...), tăng cường mối liên kết với các cơ sở dạy nghề trên địa bàn để tạo điều kiện cho học sinh tham quan, thực tập.
Phân kỳ đầu tư có thể được đề nghị như sau: (tác giả có tham khảo ý kiến của chun viên
Phịng Kế hoạch Tài chính Sở Giáo dục và Đào tạo) (đơn vị: tỉ đồng)